- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физико-химические процессы в техносфере»
- •Рабочая программа учебной дисциплины «Физико-химические процессы в техносфере»
- •1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:
- •4.2. Объем учебной дисциплины
- •4.3. Разделы учебной дисциплины
- •4.4. Лабораторные работы / Практические занятия
- •4.4.1. Лабораторные работы
- •4.4.2. Практические занятия
- •4.5. Примерная тематика контрольных и курсовых работ
- •5. Образовательные технологии
- •6. Самостоятельная работа студента
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки для реализации компетентностного подхода и с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов в учебном процессе по усмотрению преподавателя предусматривается использование активных форм проведения занятий: семинаров и практических занятий; интерактивных форм проведения занятий: практических занятий с разбором конкретных физико-химических процессов в техносфере, примеров изменения свойств окружающей среды при воздействии опасных и вредных факторов.
Рекомендации по организации изучения дисциплины «Физико-химические процессы в техносфере» включают в себя следующее:
обязательное посещение лекций ведущего преподавателя;
лекции – основное методическое руководство при изучении дисциплины, наиболее оптимальным образом структурированное и скорректированное на современный материал;
в лекции глубоко и подробно, аргументировано и методологически строго рассматриваются главные проблемы темы; в лекции даются необходимые разные подходы к исследуемым проблемам;
подготовку и активную работу на практических занятиях; подготовка к практическим занятиям включает проработку материалов лекций, рекомендованной учебной литературы.
Компоновка дидактических единиц в лекциях осуществляется по технологическому принципу с представлением национальных и международных стандартов.
Подготовка к практическим занятиям осуществляется в процессе самостоятельной работы студентов согласно методическим указаниям, представляемым преподавателем на практических занятиях.
Для углубленного изучения конкретного раздела дисциплины возможно написание рефератов и оформление презентаций.
Одна из важнейших форм подготовки студентов представляет собой самостоятельную работу. В ходе обучения студенты получают начальную практику учебной работы и приобретают или развивают некоторые организаторские и профессиональные умения.
6. Самостоятельная работа студента
№ п.п. |
Курс |
Раздел учебной дисциплины |
Вид самостоятельной работы студента |
Всего часов |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
3 |
Биосфера и ее составляющие |
Самостоятельное изучение отдельных тем разделов учебной дисциплины. Работа с технической и справочной литературой, базами данных, информационно-справочными и поисковыми системами. Решение типовых задач и разбор ситуаций, связанных с загрязнением компонентов окружающей среды. Выполнение контрольной и курсовой работ. Подготовка к экзамену. |
10 |
2 |
3 |
Физико-химические процессы в атмосфере |
30 | |
3 |
3 |
Физико-химические процессы в гидросфере |
30 | |
4 |
3 |
Физико-химические процессы в литосфере |
20 | |
5 |
3 |
Загрязнение биосферы, миграция и трансформация химических элементов. |
20 | |
6 |
3 |
Ионизирующее излучение и окружающая среда |
13 |