Питання для обговорення

1. У чому полягає предмет психологічної науки та її завдання?

2. Які функції психологічної науки і практики у суспільному розвитку?

3. Які існують методи психологічних досліджень?

4. Яке місце займає психологія в системі наук?

5. Яку структуру має психіка?

6.Якими проблемами займається сучасна психологія?

7. У чому полягає мистецтво виховання?

8. У чому полягає сутність педагогіки як галузі суспільної практики?

9. Чим визначається потреба у вивченні педагогіки?

10. Яке місце посідає психологія серед наук, які вивчають людину?

11. Що вивчає наука педагогіка?

12. У чому полягає предмет педагогіки?

13. У чому полягає сутність педагогіки як галузі суспільної практики?

Поняття і ключові слова

психологія об'єкт педагогіки

психіка генетичний підхід

психічні явища педагогіка як мистецтво.

метод педагогіка як практика

вимоги педагогіка як наука

об'єктивність методи педагогічних досліджень

системність предмет педагогіки

особистісний підхід функції педагогіки

освіта задачі педагогіки

Теми для підготовки доповідей та рефератів

1. Наукова психологія в моєму житті.

2. Система явищ, які вивчаються в сучасній психології.

3. Проблема метода дослідження в психології.

4. Моделювання як метод психологічного дослідження.

5. Взаємозв'язок принципів і методів психологічної науки.

6. Сутність педагогіки як галузі суспільної практики?

7. Актуальність вивчення педагогіки.

8. Методи науково-педагогічних досліджень.

Бібліографічний список

Основна література: (1); (2); (3).

Додаткова література: (1); (6); (8), (18), (19), (23).

Семінарське заняття № 2

Тема 2. Психіка та її розвиток. Тема 3. Форми вияву психіки: психічні процеси, стани і властивості

Мета занять: поглибити, систематизувати та узагальнити знання про:

• особливості виникнення і становлення психіки;

• умови виникнення психічного відображення;

• психічні процеси і психічні стани;

• психічні властивості особистості.

План занять

1. Виникнення і становлення психіки в процесі біологічної еволюції.

2. Виникнення психічного відображення.

3. Інтелектуальна форма поведінки.

4. Розвиток психіки в процесі історичного поступу людства.

5. Психічні процеси.

6. Психічні стани.

7. Психічні властивості особистості.

Методичні рекомендації до семінарського заняття

При підготовці до семінарського заняття необхідно засвоїти, що психіка постала у процесі взаємодії найпростіших живих істот з навколишнім середовищем. Завдяки психіці вдосконалювалася регуляція цього процесу, що забезпечувало виживання й життєдіяльність живих істот.

Розвиток психічних механізмів регуляції поведінки живих істот проходив ряд етапів: чутливість щодо окремих властивостей об'єктів у найпростіших організмів — сприймання цілісних предметів у більш складних живих істот — практичний інтелект вищих тварин — практичний і абстрактний інтелект як основа первісної свідомої психіки у прадавньої людини — особистість людини до нашої і нашої ери.

Суттєвим результатом розвитку інтелекту прадавньої людини завдяки впливу мови є утворення та фіксація в її пам'яті понять різних рівнів абстракції. Введення абстрактних понять високого рівня дає змогу людині охоплювати ширші сфери дійсності у просторі та часі.

Інтенсивно формується новий тип людської психіки, свідомості, пов'язаний не лише з репродуктивною діяльністю індивіда, а й із новою його якістю — творчістю.

Треба усвідомити умови науково-психічного поступу і соціальних перетворень світової цивілізації, які детермінують розвиток нових психічних якостей особистості.

Особистість стає вершиною філогенезу психіки. В контексті розвитку особистості трансформуються попередні форми психіки.