Тема 2. Потребности и ресурсы. Проблема выбора в экономике
Содержание темы:
Потребности и производство, их взаимосвязь.
Охарактеризуйте понятия «потребности» и «экономические интересы».
Ресурсы и факторы производства, сущность и основные характеристики.
Ограниченность ресурсов, характеристика абсолютной и относительной ограниченности.
Кривая производственных возможностей. Альтернативные издержки. Закон возрастающих вмененных (альтернативных издержек).
В чем заключается сущность проблемы выбора в экономике?
Тестовые задания:
1. Проблема редкости может быть решена, если:
а) люди смогут отказаться от конкуренции в пользу сотрудничества;
б) будут открыты новые, практически неисчерпаемые источники энергии;
в) все страны мира станут постиндустриальными обществами;
г) все сказанное неверно.
2. Разграничьте средства и предметы труда:
а) инструменты, механизмы, машины, автоматы;
б) полезные ископаемые, данные природой; в) трубы, сосуды, бочки, цистерны;
г) здания, дороги, каналы,
д) сырье, поступающее в дальнейшую обработку.
3. Разграничьте материальные, духовные и социальные потребности:
а) одежда;
б) ремонт автомобиля;
и) участие в городском субботнике;
г) консультация юриста;
д) жилье;
е) потребность фирмы в автотранспорте;
ж) благотворительность;
з) посещение филармонических концертов;
и) посещение лекций по архитектуре города.
4. Три основных фактора производства - это труд, земля (природные ресурсы), капитал (капитальные затраты). Какая из ниже перечисленных групп включает в себя все три составляющие;
а) воздух, ученые, автомобили;
б) предприниматели, деньги, рента;
в) рабочие, станки, здания;
г) нефть, газопровод, ювелирные изделия?
5. Может ли считаться добыча полезных ископаемых процессом производства (да, нет)?
6. Является ли перевозка радиоактивных отходов процессом производства(да, нет)?
7. Является ли спекуляции процессом производства(да, нет)?
8. Как вы считаете, поиск покупателями дефицитных продуктов является ли производительной деятельностью (да, нет)?
9. Верны ли следующие утверждения:
а) проблема редкости ресурсов разрешима на пути ограничения потребностей (да, нет);
б) ограниченное благо обязательно является редким (да, нет);
в) линия производственных возможностей показывает максимальное количество благ, которое можно произвести в данной экономической системе с данными ресурсами (да, нет);
г) продукты питания не являются ресурсами (да, нет)?
10. Предположим, Вам нужно увеличить производительность труда. Какая из перечисленных мер сможет оказаться наиболее полезной:
а) препятствовать внедрению технологий, экономящих ручной труд;
б) ужесточить контроль за загрязнением окружающей среды;
в) увеличить капитальные вложения;
г) уменьшить затраты на образование?
11. Проблема редкости может быть решена, если:
а) люди смогут отказаться от конкуренции в пользу сотрудничества;
б) будут открыты неисчерпаемые источники энергии;
в) все страны мира станут постиндустриальными обществами;
г) все сказанное неверно.
12. Предположим, что все ресурсы в экономической системе используются таким образом, что наращивать производство одного продукта можно, только сокращая производство другого. Экономист назовет такую ситуацию:
а) эффективной;
б) неэффективной;
в) административно-командной системой;
г) экономическим кризисом.
13. В 1984 и 1985 гг. угольная промышленность Англии бездействовала из-за забастовок. Как это повлияло на положение кривой производственных возможностей английской экономики:
а) точка сместилась по правую сторону кривой;
б) точка сместилась внутрь кривой;
в) точка расположилась на кривой трансформации?
14. Альтернативная стоимость строительства новой школы это:
а) затраты на наем учителей для новой школы;
б) стоимость строительства школы в будущем;
в) прочие товары и услуги, от которых отказались ради строительства новой школы.
15. Выберите правильный ответ.
Для студентов альтернативную ценность обучения в университете отражает:
а) размер стипендии;
б) максимальный заработок, который можно получить, бросив учебу;
в) затраты родителей на содержание студентов.
Вопросы («верно – неверно»).
1. Удовлетворение одной первичной потребности может быть достигнуто за счет удовлетворения другой.
а) верно; б) неверно.
2. Существуют первичные потребности, которые могут оставаться неудовлетворенными длительное время.
а) верно; б) неверно.
3. Если вы одолжили приятелю в долг крупную сумму денег, не взяв с него процентов, вы поступили нерационально.
а) верно; б) неверно.
4. Некоторые экономические блага имеются в наличии в неограниченном количестве.
а) верно; б) неверно.
5. С развитием общества в потреблении людей сокращается доля благ, удовлетворяющих первичные потребности, и растет доля благ, удовлетворяющих вторичные потребности.
а) верно; б) неверно.
6. Полученный вами в банке кредит можно считать капиталом.
а) верно; б) неверно.
7. Проблема ограниченности ресурсов существует только для индивида, но не для общества в целом.
а) верно; б) неверно.
8. Альтернативные затраты на учебу в институте включают плату за обучение и расходы на учебники.
а) верно; б) неверно.
Темы рефератов:
Неограниченность потребностей как фактор повышения эффективности функционирования экономики.
Факторы производства, сущность, характеристики, и роль в экономике.
Список литературы:
Добсон, С., Полфреман, С. Основы экономики: учеб. пособие: / пер. с англ. – Мн.: Экоперспектива, 2004. – Гл. 2.
Мэнкью, Н.Т. Принципы экономикс. – СПб.: ПитерКом, 1999. – Гл. 1.
Фишер, С., Дорнбуш, Р., Шмалензи, Р. Экономика. – М.: Дело, 1993. – Гл. 1.
Сломан, Дж. Экономикс / пер. с англ. – СПб.: Питер, 2005. – Гл. 1.
Макконнелл, К.Р., Брю, С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика: Учеб. пособие для эконом. Вузов / пер. с англ.: В 2т. – М.: ИНФРА-М, 2000. – Т.1. – Гл. 2.
Экономическая теория/Новикова И.В.,Ясинский Ю.. Тихонов А.О. под ред. И.В.Новиковой и Ю.М.Ясинского, Мн,: Акад.упр. при Президенте Респ.Беларусь,2008.
Экономическая теория: учебник. Под. Общ. Ред. акад. В.И Видяпина, А.И. Добрынина, Г.П. Журавлевой – М.: Инфра – М, 2002 г. – 714стр. – стр. 307 – 311
Камаев В.Д. Экономическая теория: учебник – М.: изд. Центр «ВЛАДОС», 1998 г.- 640 стр.