- •Оку «магистр»
- •Рабочая программа
- •1 Понятие методологии
- •Организация
- •Характеристики научной деятельности
- •2 Научное исследование Методы научного исследования
- •3 Понятие метода. Типология методов научного исследования
- •4 Эмпирические методы исследования
- •5 Теоретические методы исследования
- •6 Математические методы и методы статистической обработки научных данных
- •7 Научно-исследовательская работа
- •7.1 Этапы научно-исследовательской работы студентов
- •7.2 Этапы научно-исследовательской работы исследователя
- •7.3 Этапы конкретизации темы научного исследования и предварительного определения теоретических предпосылок
- •7.4 Стадия построения гипотезы исследования
- •7.5 Стадия конструирования исследования
- •7.6 Стадия технологической подготовки исследования
- •7.7 Стадия проведения исследования
- •7.8 Исследовательская стадия научно-исследовательского процесса
- •7.9 Завершающая стадия научно-исследовательского процесса
- •Этап обобщения и апробации результатов исследования
- •7.10 Стадия оформления результатов исследования
- •Рефлексивная фаза научного исследования
- •Специфика организации коллективного научного исследования
7 Научно-исследовательская работа
Научно-исследовательский процесс представляет собой четко организованный комплекс действий, направленный на получение новых знаний, раскрывающих суть процессов и явлений в природе и обществе, с целью использования их в практической деятельности людей.
Каждое научное исследование выполняется в соответствии с определенным научным направлением, которое представляет собой науку или комплекс наук, в рамках которых проводится исследование. Научное направление может быть, например, техническим, биологическим, экономической и т.п. с возможной дальнейшей детализацией. Структурными единицами научного направления являются комплексные проблемы, проблемы, темы, научные вопросы.
Под проблемой понимают комплекс теоретических и практических задач, необходимость решения которых встает перед обществом. С социально-психологических позиций проблема является отражением противоречия между потребностью в новых знаниях и известными способами их получения: проблема возникает тогда, когда человеческая практика сталкивается со сложностями или даже кажущейся невозможностью достижения цели.
Проблема может быть глобальной, национальной, региональной, отраслевой и т.д., в зависимости от задач, которые возникают.
Комплексная проблема представляет собой совокупность проблем, объединенных одной целью.
Тема научного исследования является составной частью проблемы. В результате исследований по темам получают ответы на определенный ряд научных вопросов, которые охватывают часть проблемы. Обобщение результатов выполнения комплекса тем в рамках некоторой проблемы может дать решение научной проблемы в целом.
Под научными вопросами понимают небольшие научные задачи, которые относятся к конкретной теме научного исследования.
7.1 Этапы научно-исследовательской работы студентов
Подготовительный этап включает: выбор темы; обоснование необходимости проведения исследования по ней; определение гипотез, целей и задач исследования; разработку плана или программы научного исследования; подготовку средств исследования (инструментария).
Вначале формулируется тема научного исследования и обосновываются причины её разработки. Путем предварительного ознакомления с литературой и материалами ранее проведенных исследований выясняется, в какой мере вопросы темы изучены и каковы полученные результаты. Особое внимание следует уделить вопросам, на которые ответов вообще нет либо они недостаточны. Составляется список нормативных актов, отечественной и зарубежной литературы, картотека опубликованной судебной практики. Разрабатывается методика исследования. Подготавливаются средства НИР в виде анкет, вопросников, бланков интервью, программ наблюдения и др.
Для проверки их годности могут проводиться пилотажные исследования.
Исследовательский этап состоит из систематического изучения литературы по теме, статистических сведений и архивных материалов; проведения теоретических и эмпирических исследований, в том числе сбора социально-правовой и криминологической информации и материалов юридической практики; обработки, обобщения и анализа полученных данных; объяснения новых научных фактов, аргументирования и формулирования положений, выводов и практических рекомендаций и предложений.
Третий этап включает: определение композиции (построения, внутренней структуры) работы; уточнение заглавия, названий глав и параграфов; подготовку черновой рукописи и её редактирование; оформление текста, в том числе списка использованной литературы и приложений.
Четвертый этап состоит из внедрения результатов исследования в практику и авторского сопровождения внедряемых разработок. Научные исследования не всегда завершаются этим этапом, но иногда научные работы студентов (например, дипломные работы) рекомендуются для внедрения в практическую деятельность правоохранительных органов и в учебный процесс.