- •1.Понятие псих здоровья.
- •2.Портрет псих здорового чела.
- •3.Креативный уровень псих здоровья.
- •4.Адаптивный уровень псих здоровья.
- •5.Ассимилятивно-аккомодативный уровень псих здоровья.
- •6.Педагог-психолог как специалист по сохранению и восстановлению псих здоровья.
- •7.Психолого-пед условия становления псих здоровой личности.
- •8.Показатели состояния псих здоровья дошк (Пахальян).
- •9.Показатели состояния псих здоровья мл шк (Пахальян).
- •10. Показатели состояния псих здоровья подр (Пахальян).
- •11. Методы диагностики показателей психологического здоровья дошкольника.
- •12.Коррекция наруш псих здор дошк (Хухлаева).
- •13.Методы диагностики показателей псих здор мл шк.
- •14. Методы дигност псих зд подростка.
- •15.Методы диагност псих здоровья у взрослых.
- •16.Методы самодиагностики псих здор.
- •17.Индив особенности ребенка как внутренние факторы нарушения
- •18. Влияние факторов среды на псих здор дет мл, ран и дошк возр.
- •19.Укрепление псих здор дошк в семье.
- •20. Роль игры в сохранении псих здор дошк
- •21. Факторы риска наруш псих здор у мл шк.
- •22. Фаторы риска наруш псих здор у подр.
- •23. Содержание раб с род по сохранении и укреплению псих здор дет.
- •25.Наруш псих здор у дет жертв сем насилия.
- •26. Явление созависимости. Негативные семейные роли детей в неблагополучных семьях.
- •27. Неполная семья и развод род как факторы наруш псих здор реб.
- •28.Основные направления укрепления псих здор дет в д.С.
- •29.»Пралеска» - программа физ и псих здор дет.
- •30.Пути сохранения и укрепления псих здор пед (Семенова).
- •31. Кризис «середины жизни» и особенности псих поддержки.
- •32. Кризис «встречи со старостью» и особенности псих поддержки.
- •33. Организация псих поддержки взр в труд жизненной ситуации.
- •34. Самоактуализация как критерий психологического здоровья Маслоу
- •38. Интуиция и возможности ее использования для решения жизненных задач.
- •35.Хар-ки самоактуализирующихчя людей.
- •36. Пути к самоактуализации.
- •37. Творческая деятельность как средство укрепления псих здоровья.
- •39. Способы стимул интуиц (метод Сальвадора Дали, метод «орла-решки»).
- •40. Способы стимул интуиц (Леонардо да Винчи, метод машинальной записи).
- •41. Способы стимул интуиц (метод обращение к своему внутреннему советчику, метод «экрана», метод критической ситуации).
- •42.Индивидуальные и групповые способы и приемы решения творческих задач.
- •43. Патогенный подход к пониманию псих здоровья.
- •44. Саногенный подход к поним пробл псих здор.
- •45.Основные идеи позитивной психотерапии.
- •47. Техники психотерапевтического взаимодействия в позитивной психотерапии.
- •48. Супервизия как форма краткосрочной позитивной терапии.
- •49.Позиции эксперта и супервизора.
- •50.Модель супервизии.
36. Пути к самоактуализации.
1. разоблачение собственной психопатологии. Обнаружение своих внутренних механизмов защиты, осознание их негативного влияния на образ человека и окружающего его мира и работа по отказу от них. выявление внутренних зажимов и избавление от них дает возможность начать двигаться вперед.
2. сосредоточением и погруженностью в деятельность. Испытывать глубокие переживания и ощущать полноту бытия, возможно лишь реализуя свое истинное предназначение.
3. правом выбора человека. выбрать развитие вместо страха 10раз в день значит продвинуться к самоактуализации-непрерывный процесс выборов, зависящих от человека.
4. становиться реальным, существовать фактически, умение сонастраиваться со своей внутренней природой, делать выборы, независимо от мнений др людей.
5. Честность и принятие ответственности за свои действия –искать ответы внутри, человек принимает на себя ответственность.
6. доверять самому себе и действовать в соответствии со своими взглядами.
7. постоянный процесс развития своих возможностей и своего потенциала.
37. Творческая деятельность как средство укрепления псих здоровья.
критерии креативности, есть творчества: ценностно-смысловое отношение к творчеству, признание себя творческой личностью, наличие в определенной проблемной ситуации, состояния вдохновения; преобладание внутренней мотивации к творчеству, осознанию эмоций и чувств. А.Маслоу, признавал каждый человек от рождения творческой и считал творческими себя.
39. Способы стимул интуиц (метод Сальвадора Дали, метод «орла-решки»).
метод Сальвадора Дали сесть на стул с двумя подлокотниками. глубокую тарелку и чайную ложку. Переверните тарелку и положите ее на пол. Сидя на стуле, держите ложку над тарелкой, несильно зажав ее между большим и средним пальцами. Засните в таком положении, думая о проблеме. Когда ложка упадет на тарелку и внезапно разбудит вас, проблема будет решена, идея будет найдена.
метод «орла-решки».должен угадать, как упадет монета после подбрасывания – на орла или решку. Варианта, два.
40. Способы стимул интуиц (Леонардо да Винчи, метод машинальной записи).
Леонардо да Винчи, просто остановиться по пути и посмотреть на потеки на стене, или угли в огне, или облака, или грязь… там вы можете найти совершенно потрясающие идеи.
метод машинальной записи перекладывая на бумагу факты своей жизни и связанные с ними проблемы, , мы освобождаем разум от информации.
Если отбросить мысли о ежедневных заботах, то в разуме могут начать появляться мысли, несущие в себе новые знания и информацию.
41. Способы стимул интуиц (метод обращение к своему внутреннему советчику, метод «экрана», метод критической ситуации).
Получение ответов на воображаемом экране или от внутреннего голоса
расслабьтесь и удобно устройтесь в тихом месте. задавайте вопросы, рассчитанные на ответы «да — нет» и на которые вы уже знаете ответы, обратите внимание, как вы получаете ответы: слышать мысленный ответ, наблюдать, появление цвета. Как бы ни приходил этот ответ, сосредоточьтесь на том, чтобы в будущем получать ответы тем же путем, и вы разовьёте эту способность получать ответы.старайтесь получать ответы быстрее, задайте вопросов, на которые вы не знаете ответов.
Критическая ситуация — она складывается в результате одномоментного сильного или слабого, но длительного психологического травматизирования событий внешнего или внутреннего мира.