31. Виды и способы лепки в детском саду.

. Лепка отдельных предметов. Изображение предметов в лепке для ребенка является более простым, чем в рисовании. Здесь он имеет дело с реальным объемом, где нет надобности прибегать к условным средствам изображения. Сюжетная лепка. Изображение сюжетной композиции часто бывает связано с использованием условных приемов изображения предметов, находящихся на земле и в воздухе.дош-ки учатся передавать динамику предметов. Ставится задача - достигнуть в изображении движения большей выразительности. Декоративная лепка. Одним из средств эстетического воспитания является знакомство детей с народным прикладным искусством, разными его видами, в том числе мелкой декоративной пластикой народных умельцев. Существует 3 способа лепки:1 Конструктивный способ: При этом способе лепки образ создаётся из отдельных частей, как из деталей конструктора. Ребёнок задумывает образ, мысленно представляет, из каких частей он состоит, и начинает лепить. Констр способом все дети начинают лепить очень рано - уже в 2-3 года - и часто сами «открывают» его для себя. 2Скульптурный способ: Этот способ иногда ещё называют пластическим или лепкой из целого куска. Ребёнок моделирует форму-основу разнообразными движениями: оттягивает, загибает, скручивает, сминает, придавливает, прищипывает и т.д. там, где нужно, - сверху, по бокам, снизу. 3Комбинированный способ: Этот способ объединяет два способа: конструктивный и скульптурный. Он позволяет сочетать особенности лепки из целого куска и из отдельных частей.

32. Виды аппликации. Способы создания аппликационных работ.

Индивидуальные и коллективные формы аппликации могут быть различного содержания. В зависимости от этого принято подразделять занятия по видам. В предметной аппликации дети овладевают умением вырезать из бумаги и наклеивать на фон отдельные предметные изображения, которые в силу специфики деятельности передают несколько обобщенный, даже условный образ окружающих предметов или их отображений в игрушках, картинках, образцах народного искусства. Сюжетно-тематическая аппликация предполагает наличие умения вырезать и наклеивать различные предметы во взаимосвязи в соответствии с темой или сюжетом.При этом перед ребенком ставятся следующие задачи: - вырезать предметы, показать их различие по величине при сопоставлении друг с другом;- выделить основные предметы, главных действующих лиц;- передать характерные особенности персонажей и их действия через жесты, позу, одежду, окраску; Многообразие окружающей жизни дает богатый материал для отражения в аппликациях различных сюжетов. При планировании занятий с детьми разного возраста воспитатель группирует задания по темам. Они могут отражать явления природы, общественную жизнь страны, трудовую деятельность самих детей, игры и развлечения. Задания могут иметь и иллюстративную тематику: по сюжетам сказок, рассказов, мультфильмов и т.д. Выбор темы, конкретизация ее содержания определяют композиционный строй аппликации, ее колорит, доступные детям приемы работы и т. д. Декоративная аппликация — вид орнаментальной деятельности, во время которой дети овладевают умением вырезать и объединять различные элементы украшения по законам ритма, симметрии, используя яркие цветовые сопоставления. На этих занятиях ребенок учится стилизовать, декоративно преобразовывать реальные предметы, обобщать их строение, наделять образцы новыми качествами.На занятиях в дошкольном учреждении применяется декоративная аппликация с ленточной и центрально-лучевой композицией. В ленточном построении отдельные элементы могут многократно повторяться по горизонтали или вертикали в виде фриза, каймы или бордюра. В центрально-лучевой композиции узор развивается в направлении от центра украшения равномерно к краям.