- •Пояснение
- •І.Педагогические и санитарно-гигиенические требования к участку и зданию школы, школьным помещениям и их оборудованию.
- •Маркировка школьной мебели
- •Выводы, замечания, предложения
- •1. Главные принципы питания:
- •2.Развитие пищевых привычек и чувственного восприятия пищи
- •3. Основные правила питания детей
- •4.Потребности в пищевых ингредиентах и энергии.
- •5. Соотношение основных ингредиентов питания.
- •7.Основные правила использования продуктов питания в детских учреждениях и домашних условиях
- •8. Консервированные продукты в детском питании.
- •9. Микронутриенты в питании детей
Учреждение образования
«Белорусский государственный педагогический университет
им. М.Танка»
КАФЕДРА ОСНОВ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ
ШКОЛЬНАЯ ГИГИЕНА. ПРАКТИКА
Пояснение
Цель задания – углубление и закрепление знаний студентов по школьной гигиене, приобретение навыков анализа и оценки здоровья учащихся, их работоспособности, а также гигиенического состояния школьных помещений.
В начале практики студенты знакомятся с окружающей средой школьника, дают санитарно-гигиеническую оценку участка и здания школы, школьному оборудованию и школьной мебели.
Пользуясь документацией медицинского кабинета, студенты должны познакомиться с состоянием здоровья учеников своего класса, с тем, чтобы учитывать этот фактор при проведении уроков, внеклассной и внешкольной работы.
В соответствии с программой педагогической практики для выполнения предлагаются следующие разделы.
І.Педагогические и санитарно-гигиенические требования к участку и зданию школы, школьным помещениям и их оборудованию.
1. Санитарно-гигиеническая характеристика школьного участка (расположение в микрорайоне города или в поселке, экология окружающей среды, наличие зеленых насаждений, наличие отдельных зон школьного участка, обустройство территории участка школы, возможность организации полноценных занятий спортом и проведение подвижных игр).
_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Санитарно-гигиеническая характеристика здания школы (расстояние от улицы этажность ориентация здания по освещенности основных учебных помещений количество функционирующих входов и выходов размещение различных возрастных групп).______________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3.Тип занятий в школе (закрепленные классы, кабинетный тип), преимущества и недостатки ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Количество перемещений учеников Вашего класса по кабинетам на протежении учебного дня______________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Санитарно-гигиеническая характеристика класса, учебного кабинета или лаборатории. При описании учебных помещений необходимо руководствоваться следующими гигиеническими нормами.
Состав и площадь некоторых помещений в школе (кв.м.)
Таблица 1
Помещения |
Площадь |
Примечания |
Класоные комнаты и кабинеты литературы,языков, истории, географии математики, музыки, пения. |
|
|
Кабинеты химии, физики, биологии, черчения и рисования. |
60-70 |
|
Кабинет информатики |
5 |
На одно рабочее место |
Спортивный зал |
162 |
На 40 занимающихся |
Актовый зал |
72-192 |
На 120-320 зрительских мест |
Рекреационные помещения |
24 |
На одну классную комнату |
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Мебель класса: расстановка, соответствие размеров парт и столов росту учеников. Номер парты должен соответствовать росту ученика.
Таблица 2