[Kapranova_V.A.]_Istoriya_pedagogiki(BookFi.org)

летворение разносторонних интересов и способностей учащихся,

атакже разнообразных потребностей общества.

Взаключение нельзя не отметить, что современная школа

впоследние десятилетия изменила свой облик. Среди позитивных изменений можно выделить курс на демократизацию, диверсификацию и дифференциацию образования, гуманистическую направленность, модернизацию содержания, форм и методов обучения, интеграцию школьного и внешкольного образования и воспитания.

Большие изменения произошли в системе высшего образования. В конце XX в. высшая школа стала динамично развивающимся звеном системы образования, охватывающим значительную часть молодежи. В то время как сокращение рождаемости

вразвитых странах Запада приводит к уменьшению численности школьников, студенческий контингент вузов продолжает расти.

Принцип доступности высшего образования прочно укоренился за последние десятилетия. Высшее образование сегодня — не привилегия, а необходимое условие достижения желаемого социального статуса. Существует корреляция между уровнем образования и заработной платой. В США человек, окончивший лишь среднюю школу, получает в два раза меньше, чем бакалавр, и в три раза меньше, чем доктор.

Демократизация высшей школы проявляется в расширении доступа молодежи к обучению в вузах.

Вгосударственных вузах многих стран (Скандинавские страны, Германия, Австрия) плата за обучение в высшей школе либо отменена, либо носит символический характер [4, с. 85]. На Западе зачастую рост численности студентов совпадает с периодами экономического спада. Это происходит не случайно, так как обучение в вузе позволяет избежать молодому человеку безработицы сразу после окончания школы и в определенной степени снять уровень социальной напряженности в обществе.

Вместе с тем нельзя не отметить наличие в высшем образовании развитых стран Запада элитарного сектора, представленного престижными университетами, доступ в которые затруднен рядом барьеров. Зачастую даже для представителей среднего класса непросто поступить в элитарный вуз, который отпугивает баснословно высокой платой за обучение и высокими конкурсами. В США к элитарному сектору относятся престижные университеты «Лиги плюща» (Гарвард, Стэнфорд, Колумбийский,

177