Профессионально-реабилитационный центр для инвалидов.

1. Типовая жизненная ситуация клиента. В ПРЦ обратился клиент с запросом о получении профессионального образования. Девушка (Надежда), 20 лет. Инвалид с детства, диагноз – нарушение опорно-двигательного аппарата, передвигается на инвалидной коляске. Девушка передвигается, используя сопровождение родителей, которые ее довозят до Центра в личном специально оборудованном автомобиле.

В школе Надежда увлекалась предметами, связанными с декоративно-прикладным искусством – труд, ИЗО, также ей нравилось черчение и геометрия.

2. индивидуальная программа социальной работы с клиентом:

- анализ документов клиента (необходимых для приема на обучение): паспортные данные, медицинская карта, аттестат об образовании и др.,

- информирование об услугах ПРЦ, в частности о возможностях приобретения дополнительных средств реабилитации: оборудования, техники, предметов быта;

- предоставление клиенту образовательных услуг, социально-психологических и социально-медицинских услуг

- заключение договора о получении услуг данного учреждения;

- выбор клиентом специальности из спектра предоставляемых Центром; клиентом была выбрана специальность швеи.

Обучение по данной специальности продолжается 1 год 10 месяцев.

3. Технологии социальной работы с клиентом.

Надежда была принята на обучение. Занятия по специальности посещает в группе, утром по будним дням. Клиентка периодически (два раза неделю или реже) участвует в беседах с психологом Центра по вопросам социально-психологической адаптации к новому учреждению и коллективу, получает сеансы релаксации в специально оборудованной комнате.

Получает консультации врача Центра о саморегуляции физических нагрузок во время учебно-профессиональной деятельности, распределении времени на учебу и отдых.

- Для улучшения самообслуживания клиентки во время пребывания дома семьей было выбрана душевая кабина, приобретенная с помощью частичной компенсации за счет средств Правительства СПб и ЛО.

- в рамках социально-правовых услуг Центра родители Сергея получали информацию о возможностях его последующего трудоустройства;

- социально-медицинские услуги. Проведение занятий по лечебной физкультуре; консультирование по ограничениям физических нагрузок в работе за компьютером, выделении времени отдыха

4. Прогноз на разрешение проблемы.

- Клиентка получила специальность швеи.

- Девушка была трудоустроена по полученной специальности на Дом быта.

Общественные организации

Двадцатисемилетний К. страдает наркотической зависимостью на протяжении пяти лет. Находится на иждивении родителей, проживающих в другом городе. Его подруга в растерянности – она не знает, куда обратиться за помощью.

Решение:

1.Учреждения:

• Государственные или муниципальные ЛПУ наркологического профиля,

• Социально-психологические службы

• Негосударственные медико-реабилитационные центры,

• Общественные организации (например, АН).

2. Единая конвенция о наркотических средствах (Нью – Йорк, 30 марта 1961 г.); О наркотических и психотропных веществах: ФЗ от 08.01.1998г. 3-ФЗ (с изм.); Об анонимном лечении в наркологических учреждениях (подразделениях): Приказ Минздрава РФ от 23.08.1999г. №327; О мерах по усилению борьбы с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ, профилактике наркомании в Республике Татарстан: Постановление Кабинета Министров Республики Татарстан от 17.05.2002г. № 270; О мерах по усилению работы по профилактике наркомании, противодействию злоупотреблению наркотическими средствами и их незаконному обороту в г. Казани: Постановление Главы администрации г. Казани от 17.07.2000г. №1399 (с изм.).

3. Специалисты: врачи-наркологи, психотерапевты, психологи, специалисты социальной работы.

4. Необходимо убедить К. в необходимости лечения; направить вЛПУ; сообщить родителям о болезни сына и попросить оплатить их курс реабилитации; найти адекватные виды активности для К.