Заключение

Культурно-просветительская деятельность представляет собой целую систему, основными компонентами которой являются теория, организация, методика, материально-техническая база учреждений, профессионализм сотрудников и т.д. Эти компоненты тесно взаимосвязаны, плавно переходят один в другой на основе закономерных связей в контексте их достаточности для рационального, целесообразного функционирования целостной системы.

В условиях информационного общества к педагогу предъявляются особые требования. Использование электронных ресурсов в своей деятельности повышает эффективность культурно-просветительской и воспитательной работы, позволяет поставить массовые мероприятия на более высокий эмоциональный уровень, достичь большего эффекта по сравнению с традиционными формами.

Культурно-просветительская деятельность имеет многосторонний характер, который соответствует разнообразию нужд, интересов и запросов детей и подростков. Соответственно, её социальные функции определяются социальным предназначением. Педагогическая деятельность выполняет не только образовательную, но и воспитательную функцию, оказывая все большее влияние на развитие гуманистических, нравственных, эстетических качеств. Особая роль в воспитании подрастающего поколения ложится на педагога в области музыкального образования.

Культурно-просветительская деятельность является актуальным направлением работы педагога, потому что в значительной степени содействует воспитанию, духовному становлению, образованию и креативному развитию личности ребенка. Повышению её эффективности будут способствовать новые тенденции в развитии педагогической деятельности, поиски новых форм работы, которые соответствуют требованиям времени, а также изучение и обобщение передового опыта работы других учреждений и организаций, которые участвуют в формировании системы культурно-просветительской деятельности.

 Приложение 1

Образец оформления титульного листа папки

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»

(Мининский университет)

Факультет дизайна, изящных искусств и медиа-технологий

Кафедра продюсерства и музыкального образования

Отчет по культурно-просветительской практике

Студента____________________________

________________ курса ФДИИМТ

_____________________ формы обучения

Направление подготовки______________

___________________________________

Профиль___________________________

Руководитель________________________

Сроки прохождения___________________

Место прохождения___________________

Нижний Новгород

2014

Приложение 2

Титульная сторона Аттестационного листа

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»

(Мининский университет)

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

студента за ________________________ практику 20__-20__ учебного года

Студент ___ курса _______________ ---------_______________________ факультета/института

Ф.И.О. _________________________________________________________________________

Руководитель от вуза____________________________________________________________

Руководитель от учреждения ______________________________________________________

Время проведения практики с _____________________ по ______________________ 20___ г.

Учреждение _________ Адрес: _____________________________________________________

1. Общая оценка за работу студента:________________________________________________

2. Характеристика студента

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборотная сторона Аттестационного листа

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________Учитель – руководитель практики_________________ ________________________________

личная подпись инициалы, фамилия

Директор школы _____________________________ ________________________________

личная подпись инициалы, фамилия

м.п.

Общая оценка за практику _________________________________________________________

Групповой руководитель _______________________ __________________________________

личная подпись инициалы, фамилия

Приложение 3

Образец оформления титульного листа сценария-конспекта мероприятия

Сценарий-конспект мероприятия

Форма мероприятия: ________________________________

Тема мероприятия ____________________

Дата проведения:_______________

Учреждение _________________ _______________________ района

Класс:_________________________

Выполнила студентка ____________курса___

________ формы обучения

направление подготовки _________________

профиль__________________

Нижний Новгород

2014

30