- •1.Предмет истории. Основные подходы к истории: формационный, культурологический, цивилизационный.
- •2. Понятие исторического источника. Типы источников, особенности критики.
- •3. Летописание Киевской Руси и удельного периода.
- •10. Русские земли XII-XIV вв.
- •11. Покорение Руси монголо-татарами. Влияние монголо-татарского ига на исторические судьбы русского народа.
- •12. Возникновение Российского государства (конец XIV – начало XVI вв.). Иван III.
- •13. Формирование общерусского самосознания и объединительной идеологии. Концепция «Москва – третий Рим».
- •14. Начало самодержавия в России. Иван IV Грозный.
- •15. Причины возникновения смуты в начале XVII в. Нижегородское ополчение к. Минина и д. Пожарского.
- •16. Россия в 17в. Развитие феодально-крепостнической системы. Соборное Уложение 1649г Закрепление сословий.
- •17. Династия Романовых в 17в. Роль земских соборов. Развитие политической системы. Утверждение абсолютизма.
- •19. Эпоха Петровских преобразований. Утверждение дворянской империи.
- •20. Россия во второй четверти 18в. Дворцовые перевороты.
- •21. Российская империя во второй половине 18 в. Крестьянская война.
- •22. Внутренняя и внешняя политика России в конце 18 в. Павел 1.
- •23. Российское государство и общество в первой половине 19в. Внутренняя политика Александра I.
- •24.Отечественная война 1812 г.
- •26. Государственная власть в годы правления Николая I. Кризис феодально-крепостной системы.
- •27. Отмена крепостного права в России. Реформы и контрреформы 60-80 гг. 19 в.
- •28. Русская культура 19 в.
- •29. Россия в начале XX в. Империалистическая стадия капитализма. Реформы с.Ю. Витте и п.А. Столыпина.
- •30. Первая русская революция 1905-1907 гг., ее причины, характер, особенности.
- •31. Участие России в первой мировой войне. Обострение аграрного и рабочего вопросов. Кризис власти в ходе войны.
- •32. Февральская революция, причины, характер, ход событий, результаты.
- •33. Октябрьская революция 1917 г. II всероссийский съезд Советов.
- •34. Гражданская война.
- •35. Военный коммунизм и нэп.
- •36. Индустрализация страны и коллекивизация сх.
- •37. Внешняя политика и укрепление обороноспособности ссср.
- •38. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)Перестройка народного хозяйства на военный лад. Антигитлеровская коалиция.
- •39.Важнейшие сражения в ходе Великой Отечественной войны (Сталинградская битва, оборона Кавказа, битва на Курской дуге, освобождение Европы, Берлинская операция).
- •40.Послевоенное восстановление народного хозяйства. Развитие экономики в 50-е – 60-е гг. XX в.
- •41.Ссср в 1960-1980–е годы. « Оттепель» и противоречивые реформы н.С. Хрущёва. Усиление конфронтации двух мировых систем .
- •42. Эпоха Брежнева. От реформы к застою.
- •43. Перестройка в сср.
- •44. Государственный переворот 1991 и 1993 гг. «Парад суверенитетов».
- •45. Распад ссср. Причины и последствия.
- •46. Либеральные реформы 90-х гг., и их социально-экономические последствия.
2. Понятие исторического источника. Типы источников, особенности критики.
Между реально существовавшей действительностью, т.е. прошлым, и результатом исследования ученого – научно-воссозданной картиной мира – стоит промежуточное звено. Его называют историческим источником. Изучение истории начинается с документа. Лишь с помощью свидетельств прошлого возможна его конкретно-историческая реконструкция.
Исторический источник – это все остатки прошлой жизни, все свидетельства о прошлом. Существуют разные классификации исторических источников. Например Л.Н. Пушкарев историк и филолог выделяет следующие семь типов источников:
1. письменные; 2. вещественные; 3. этнографические; 4. устные; 5. лингвистические; 6. фотокинодокументы; 7. фонокументы1.
В 1985 г. С.О. Шмидтом была предложена другая схема классификации источников по типам и подтипам.
Вещественные источники во всем их многообразии (от памятников археологии до современных машин и предметов бытового обихода).
Изобразительные источники
А) художественно-изобразительные (произведения изобразительного искусства, искусства кино и фотографии);
Б) изобразительно-графические;
В) изобразительно-натуральные (прежде всего фотографии, кинокадры).
Словесные источники:
А) разговорная речь;
Б) памятники устного творчества (фольклор);
В) письменные памятники (включая эпиграфические) во всем многообразии содержания и формы – видов и разновидностей. К этому типу относятся и все фонодокументы, в той или иной мере фиксирующие «речь» человека.
Конвенционные источники во всем их многообразии. Сюда можно отнести все условные обозначения графическими знаками (ноты, знаки математической, химической и др. символики).
Поведенческие источники.
Визуально наблюдаемые (или воспроизводимые) обычаи и обряды (ритуалы) – коллективные и индивидуальные действия (трудовые, семейно-бытовые, праздничные и пр.)
Звуковые или аудиальные источники.Это звуки в широком и узком смысле1[1].
Извлекая информацию из источника, важно помнить два существенных момента:
1. Источник не является объективным отражателем событий, он дает лишь ту информацию, которую в нем ищет историк, он отвечает лишь на те вопросы, которые историк ставит перед ним. И полученные ответы всецело зависят от заданных вопросов.
2. Источник не является объективным отражателем истории и потому, что он передает события через мировосприятия автора, его создавшего. Это обстоятельство имеет важное значение, ибо то или иное понимание картины мира, существующее в сознании создателя источника, так или иначе воздействует на те данные, которые он фиксирует.
Произведения, которые люди создают в процессе осознанной целенаправленной деятельности, служат им для достижения конкретных целей. Они же несут ценную информацию о тех людях и о том времени, когда были созданы. Чтобы ее получить, необходимо понимать особенности возникновения исторических источников. Однако ее надо не только извлечь, но и критически оценить, правильно интерпретировать.
Интерпретацию проводят с целью установить (в той или иной мере, в какой это возможно с учетом временной, культурной, любой другой дистанции, разделяющей автора произведения и исследователя) тот смысл, который вкладывал в произведение его автор. В интерпретации присутствуют три аспекта.
Содержание самого источника (условно говоря, «Самотолкование» источника). Очень важно критические оценивать источник на предмет его достоверности и не верить без оговорок всему, что там говорится.
Толкование, которое дает вам через предисловие, комментарий посредник. Между нами и опубликованным источником всегда стоит толкователь: редактор, составитель комментариев. При использовании результатов их работы, важно понять уровень и качество ее исполнения.
Ваше собственное понимание источника.
От интерпретации исследователь переходит к анализу его содержанию. Для него становится необходимым взглянуть на источник и его свидетельства глазами современного исследователя человека другого времени. Исследователь раскрывает всю полноту социальной информации источника, решает проблему ее достоверности. Он выдвигает аргументы в пользу своей версии правдивости свидетельств, обосновывает свою позицию.
В процессе источниковедческого анализа исследователь раскрывает информационные возможности источника, интерпретирует те сведения, которые, намеренно или помимо своей воли сообщает источник, свидетельствует прямо или косвенно о своем авторе и о том этапе социального развития, когда источник был создан, воплощен в данную вещественную форму. Опираясь на результаты проведенного исследования, исследователь обобщает свою работу, проводит источниковедческий синтез. Синтез – это завершающий этап изучения произведения, рассматриваемого в качестве исторического источника. На этом этапе создается возможность обобщить результаты анализа.