3. Исторические аспекты развития психологии как науки

1. В конце XIX- первой трети XX века в психологии возникают и развиваются...

   1. экономическая психология;

   2. трансперсонализм;

   3. гуманистическая психология;

   4. бихевиоризм и психоанализ.

2. Основным предметом исследования классического бихевиоризма является...

   1. психика;

   2. сознание;

   3. формирование условных рефлексов;

   4. поведение.

3. Бессознательное в классической глубинной психологии...

   1. частично осознается в форме влечений, мотивов, чувств;

   2. недоступно сознанию, практически ни при каких условиях;

   3. содержит Эдипов комплексов (у мальчиков) и комплекс Электры (у девочек);

   4. может быть выявлено методом психоанализа.

4. Программу изучения психики с точки зрения целостных структур выдвинул...

   1. К .Юнг;

   2. А.Адлер;

   3. З.Фрейд;

   4. В.Келер.

5. Направление в психологии, изучающее проблемы развития личности, ее активности, самоактуализации и самосовершенствования, свободы выбора и стремления к высшим ценностям, что проявляется в стремлении к справедливости, красоте и истине, известно как...

   1. когнитивная психология;

   2. бихевиоризм;

   3. фрейдизм;

   4. гуманистическая психология.

6. Установите соответствие между направлениями психологии и их представителями...

   1. психоанализ;

   2. гештальт-психология;

   3. гуманистическоя психология;

   4. бихевиоризм.

Варианты ответов:

1. К. Роджерс;

2. 3. Фрейд;

3. К. Левин;

4. Дж. Уотсон.

7. Основатель аналитической психологии...

   1. К.Г.Юнг;

   2. А.Адлер;

   3. К.Хорни;

   4. Э.Фромм.

7. Раздел психологии, изучающий познавательные процессы человеческого сознания...

   1. возрастная;

   2. когнитивная;

   3. аналитическая;

   4. сравнительная.

3.9. Кризисная ситуация в психологии возникает...

1. в начале XX в.;

2. в начале XIX в.;

3. в середине XX .в;

4. в конце XVIII в.

3.10. Результатом кризиса в психологии стало появление самостоятельные направлений, наибольшую известность из которых получили...

1. общая психология, социальная психология и возрастная психология;

2. когнитивная психология, гуманистическая психология и понимающая психология;

3. аналитическая психология, психосинтез и индивидуальная психология;

4. бихевиоризм, гештальтпсихология и психоанализ (фрейдизм).

11. Д.Б. Уотсон является основоположником...

    1. бихевиоризма;

    2. психоанализа;

    3. психосинтеза;

    4. аналитической психологии.

11. Э.Ч. Толмен и K.JI. Халл были представителями...

    1. психоанализа;

    2. необихевиоризма;

    3. психосинтеза;

    4. аналитической психологии.

11. Вывод о том, что связи между стимулами и поведенческими реакциями являются не прямыми, а опосредованными сделал...

    1. Уильяме;

    2. Халл;

    3. Уотсон;

    4. Толмен.

11. Гештальтпсихология как направление зародилась...

    1. в Англии;

    2. во Франции;

    3. в Германии;

    4. в Австрии.

11. «Гештальт» на русский язык переводится как...

    1. фигура;

    2. структура;

    3. фон;

    4. элемент.

11. Представителями гешталътпсихологии были...

    1. Вертгеймер, Келер, Левин;

    2. Уотсон, Толмен, Халл;

    3. Фрейд, Юнг, Адлер;

    4. Фестингер, Хебб, Ланге.

11. Основы психоанализа были разработаны...

    1. З.Фрейдом;

    2. А.Адлером;

    3. К.Юнгом;

    4. К.Хорни.

11. Для психоанализа ключевыми понятиями стали...

    1. «социальное» и «биологическое»;

    2. «врожденное» и «приобретенное»;

    3. «сознание» и «бессознательное» ;

    4. «объективное» и «субъективное».

11. Вильгельм Дильтей был представителем...

    1. психосинтеза;

    2. психоанализа;

    3. понимающей психологии;

    4. аналитической психологии.

11. Основная задача понимающей психологии...

    1. раскрыть смысловое содержание душевной жизни человека, систему его ценностей;

    2. наполнить психологические знания о человеке новой жизненной правдой;

    3. изучение сложных явлений по элементам и их связям;

    4. замена традиционного предмета психологии (душевных явлении) на новый (поведение).

11. Предметом понимающей психологии является...

    1. развитие душевной жизни во всей ее полноте;

    2. поведение индивида;

    3. закономерности развития психики;

    4. психологические факты.

11. Развитие кибернетики, информатики, -математического профаммирования обусловило появление...

    1. понимающей психологии;

    2. когнитивной психологии;

    3. психосинтеза;

    4. психоанализа.

11. Когнитивную психологию интересует...

    1. целостная структура сложных явлений;

    2. как взаимодействуют сознание и бессознательное в структуре психики человека;

    3. как устроено сознание человека, его система знаний;

    4. взаимосвязь стимула и реакции.

11. Представителями неофрейдизма были...

    1. Хорни, Салливен, Фромм;

    2. Вертгеймер, Келер, Левин;

    3. Уотсон, Толмен, Халл;

    4. Фестингер, Хебб, Ланге.

11. Вера в существование и особую роль бессознательного в психике и поведении человека объединяет...

    1. психосинтез и гештальтпсихологию;

    2. бихевиоризм и необихевиоризм;

    3. когнитивную психологию и понимающую психологию;

    4. фрейдизм и неофрейдизм.

11. Отрицание непосредственной зависимости психического развития человека от органических факторов является основным положением...

1. психоаналитической концепции К.Юнга;

2. поведенческой парадигмы Д.Уотсона;

3. психосинтетической теории Р.Ассаджиоли;

4. психоаналитической концепции А.Адлера.

27. В соответствии с психоаналитической концепцией К.Юнга, личное бессознательное в психике человека...

    1. представлено тем, что приобретено человеком в ходе индивидуального жизненного опыта;

    2. представлено тем, что передается ему по наследству и отражает общественный опыт, накопленный человечеством;

    3. включает мифы, первобытные формы мышления, впечатления и образы, отложившиеся в мозгу человека с древних времен и передающиеся из поколения в поколение;

    4. представлено «цензурой».

27. В соответствии с психоаналитической концепцией К.Юнга, коллективное бессознательное в психике человека...

    1. представлено тем, что передается ему по наследству и отражает общественный опыт, накопленный человечеством;

    2. содержит комплексы, составляющие неотъемлемую часть психической жизни индивида;

    3. представляется человеку частью его собственной жизни;

    4. представлено тем, что приобретено человеком в ходе индивидуального жизненного опыта.

27. «Интровертированный» и «экстравертированный» - понятия введенные в научный обиход...

    1. Адлером;

    2. Юнгом;

    3. Фроммом;

    4. Салливеном.

27. Обращенный в себя в поисках причин, объясняющих совершаемые поступки — это...

1. аутист;

2. экстраверт;

3. идеалист;

4. интроверт

3.31. Тенденция живо откликаться на внешние воздействия и находить в них истоки поведения присуща...

1. идеалисту;

2. интраверту;

3. экстраверту;

4. аутисту.

31. Автором концепции «гуманистического психоанализа» является...

1. Г.Салливен;

2. Э.Фромм;

3. К.Хорни;

4. А.Адлер.

31. Основателем генетической психологии является...

    1. Ф.Гальтон;

    2. К.Роджерс;

    3. Ж.Пиаже;

    4. Ч.Дарвин.

31. Генетическая психология связана с изучением...

    1. психического развития ребенка, его интеллекта;

    2. психического развития взрослого человека, его наследственности;

    3. детерминации онтогенеза особенностями пренатального развития;

    4. детерминации психического развития взрослого человека особенностями ювенильного периода.

31. Понятие установки взяла на вооружение школа...

    1. Л.С.Выготского;

    2. А.Н. Леонтьева;

    3. Д.Н.Узнадзе;

    4. С.Л.Рубинштейна.

31. Вопросы общей и педагогической психологии находились в центре внимания школы...

    1. Д.Н.Узнадзе;

    2. Л.С.Выготского;

    3. А.Н. Леонтьева;

    4. С.Л.Рубинштейна.

31. Заслуга написания первого нашей стране труда под названием «Основы общей психологии» принадлежит...

    1. Л.С.Выготскому;

    2. А.Н. Леонтьеву;

    3. Д.Н.Узнадзе;

    4. С.Л.Рубинштейну.

31. Создание факультета психологии при Ленинградском (ныне С. Петербургском) университете является заслугой...

    1. Б.Г.Ананьева;

    2. П.Я.Гальперина;

    3. Д.Б.Эльконина;

    4. А.В.Запорожца.

31. Основы детской психологии в отечественной науке заложили..

    1. А.В.Запорожец и Д. Б. Эльконин;

    2. Л. С. Выготский и П.Я.Гальперин;

    3. А.НЛеонтьев и С.Л.Рубинштейн;

    4. А.Р.Лурия и Д.Н.Узналзе.

31. Автором теории планомерного (поэтапного) формирования умственных действий является...

    1. Выготский;

    2. Леонтьев;

    3. Гальперин;

    4. Запорожец.