9. В сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях выделите союзы. Укажите сложноподчиненные предложения. Если можете, составьте схему.
Например: Выглянуло
солнце, и все в лесу ожило.
[ ], и [ ]. (Сложносочиненное предложение.)
Чтобы добиться
успеха, нужно потрудиться.
Чтобы ( ), [ ]. (Сложноподчиненное
предложение.)
Ночь была тиха и светла, хотя луны не было.
Все молчали, чтобы расслышать шорох цветов.
Я поднял глаза и увидел: высоко над станицей летели птицы.
Снег долго не выпадал, поэтому на санях начали ездить лишь в декабре.
Солнце село, и тусклые тучи висели над тёмной степью.
Ночь была тиха и светла, хотя луны не было. (Сложноподчиненное предложение.)
Все молчали, чтобы расслышать шорох цветов. (Сложноподчиненное предложение.)
Я поднял глаза и увидел: высоко над станицей летели птицы. (Сложносочиненное предложение.)
Снег долго не выпадал, поэтому на санях начали ездить лишь в декабре. (Сложноподчиненное предложение.)
Солнце село, и тусклые тучи висели над тёмной степью. (Сложносочиненное предложение.)
10. Разделите сложные предложения в две группы: союзные и бессоюзные. Союзы, связывающие простые предложения, выделите.
Воздух дышит весенним ароматом, и вся природа оживляется.
Сергей поднял голову: сквозь тонкий пар мороза блестела золотая Медведица.
Когда он проснулся, яркий дневной свет стоял в палате.
С утра был солнечный день, однако к вечеру набежали тучи.
Группа без союзов:
Сергей поднял голову: сквозь тонкий пар мороза блестела золотая Медведица.
С утра был солнечный день, однако к вечеру набежали тучи.
Группа с использованием союзов:
Воздух дышит весенним ароматом, и вся природа оживляется. (Союз «и» соединительный)
Когда он проснулся, яркий дневной свет стоял в палате. (Союз «когда» подчинительный)
11. В бессоюзных сложных предложениях определите, какой знак в них нужно поставить: запятую, точку с запятой, двоеточие, тире. Причину постановки знака объясните письменно.
Пассажиры спешили до отправления поезда оставалось пять минут.
Выходить в море никто не решался ветер достиг восьми баллов.
Дождь кончился мы отправились на экскурсию.
Пассажиры спешили: до отправления поезда оставалось пять минут. ( вторая часть предложения поясняет, конкретизирует высказанную мысль первой части)
Выходить в море никто не решался: ветер достиг восьми баллов. ( вторая часть предложения поясняет, конкретизирует высказанную мысль первой части)
Дождь кончился - мы отправились на экскурсию. (вторая часть предложения заключает в себе вывод или следствие из того, о чем говорится в первой части. Эти отношения можно проверить союзами так что, поэтому)
12. Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью. Где необходимо, замените маленькую (прописную) букву на большую (заглавную).
Ты спас мне жизнь подумал я. Петров признался нет у меня опыта.
Ты спас мне жизнь подумал Я.
Петров признался, нет у меня опыта.
13. Перестройте предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью.
Например: Брат сказал родителям: «Я подожду вас на пристани» – Брат сказал родителям, что подождет их на пристани.
«Летом мы всей группой едем на Алтай», – сообщил матери Сергей. Нина попросила: «Расскажи, Машенька, что с тобой случилось».
Сергей сообщил матери, что летом они всей группой едут на Алтай.
Нина спросила у Машеньки, что с ней случилось.