Заключение

Сертификация - форма осуществляемого органом по сертификации подтверждения соответствия объектов требованиям технических регламентов, положениям стандартов, сводов правил или условиям договоров. Система сертификации - совокупность правил выполнения работ по сертификации, ее участников и правил функционирования системы сертификации в целом.

Статья 20 Федерального закона "О техническом регулировании" устанавливает, что подтверждение соответствия на территории Российской Федерации может носить добровольный или обязательный характер. При этом добровольная сертификация является формой добровольного подтверждения соответствия, а декларирование соответствия и обязательная сертификация - формами обязательного подтверждения соответствия.

Цели подтверждения соответствия перечислены в ст. 18 Федерального закона "О техническом регулировании". К таковым отнесено: удостоверение соответствия продукции, процессов производства, эксплуатации, хранения, перевозки, реализации и утилизации, работ, услуг или иных объектов техническим регламентам, стандартам, условиям договоров; содействие приобретателям в компетентном выборе продукции, работ, услуг; повышение конкурентоспособности продукции, работ, услуг на российском и международном рынках; создание условий для обеспечения свободного перемещения товаров по территории Российской Федерации, а также для осуществления международного экономического, научно-технического сотрудничества и международной торговли.

В настоящее время в РФ действуют 16 систем обязательной сертификации, основная из которых - ГОСТ Р, и около 250 добровольных системы сертификации. Сейчас только по Москве действуют около 400 органов по сертификации в системе ГОСТ Р и свыше 100 органов в добровольных системах.

Органы по сертификации в системе ГОСТ Р, созданные на базе ведущих организаций Госстандарта (ВНИИС, ВНИИНМАШ, ВНИИСтандарт, Ростест, ВНИИЦСМВ), охватывают практически все области сертификации.

Наряду с российскими, получили также аккредитацию в системе ГОСТ Р и зарубежные органы по сертификации (общество по сертификации в Европе " DIN GOST TUV", отделения и лаборатории швейцарской фирмы "SGS", Венгерское А/О "Мертконтроль", информационно-сертификационный Центр Госстандарта РФ в г.Прага).

В России можно выделить следующие наиболее крупные системы сертификации: ГОСТ Р, «Оборонсертифика» , «Интерсертифика»,«Русский регистр», «Газпромсерт», «Мосстройсертификация», "СЕРТИФИКА-ТЕСТ", Институт Систем Качества.

Среди региональных центров по сертификации можно выделить Институт систем качества в г. Екатеринбурге, Центр «Остест» г. С-Петербург, ССЦ & NQA г.Томск, Приморский центр сертификации и стандартизации г. Владивосток.

Из зарубежных фирм, занимающихся сертификацией в России, наиболее крупными и известными являются транснациональные компании TUV (Германия), Bureau Veritas (Франция, Англия), SGS (Швейцария), Дэт Норске Веритас (DNV Норвегия)a, IQ-Net (международная), «Бюро Серт Интернэшэнл», Moody International (мультинациональная).

Развитие управления качеством на современном этапе связано с формированием различных подходов к решению проблем качества. Управление качеством, возникшее в ответ на объективную потребность человечества в высококачественном продукте и технологиях, ориентируется в наши дни на достаточное качество жизни.

Мерилом качества жизни является качество образования: уровень научной, культурной и профессиональной подготовки выпускников вузов. Качество образования — важнейшая задача, которую можно решить путем реализации следующих направлений и мероприятий:

1) совершенствование технологии формирования контингента первокурсников на основе создания новой системы профориентации во всех регионах Российской Федерации, организации в вузах специальных школ, отделений и курсов, укрепления связей с профессиональными училищами и средними специальными учебными заведениями, а также создания центров непрерывного образования по управлению качеством;

2) переход на новую структуру образования, предусматривающую наряду с изменением содержания, форм и методов обучения существенное увеличение сроков реализации образовательных программ по управлению и обеспечению качества;

3) повышение качественного уровня профессорско-преподавательского состава за счет;

4) развитие международных связей системы высшего образования.

Вхождение России в мировое экономическое сообщество неминуемо требует пересмотра еще сохранившихся установок в мировоззрении и образовании в области качества. Сегодня недопустимо трактовать образование в области качества как некоторое приложение к образовательному процессу. Абсолютным архаизмом в настоящее время представляются попытки рассматривать проблемы качества и искать их решения только на технологическо-производственном поле, поскольку эти проблемы являются фундаментальным, системным определителем социальной политики, опорным обоснованием стратегии бизнеса и развития экономики страны в следующем столетии.

В настоящее время разрабатываются проекты новых государственных образовательных стандартов, определяющих минимум требований к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальностям: "Экологическое управление качеством", "Инжиниринг качества", "Информационно-интегрированные системы технологии управления качеством", "Менеджмент качества" (второй уровень профессионального образования).

На выходе также образовательный стандарт по подготовке бакалавров в области качества и магистерские программы, предусматривающие получение квалификации "менеджер систем качества".

В рамках дополнительного образования можно получить послевузовскую подготовку - менеджер систем качества или инженер в области качества - в зависимости от предшествующего образования, что соответствует второму диплому российского образования или диплому о смене профессиональной деятельности.

Первым шагом к построению системы образования в области качества должна стать Федеральная программа по непрерывному образованию в области качества. Основным компонентом федеральной программы является многоуровневая комплексная система непрерывного образования в области качества. Эта система должна реализовать Федеральную программу на уровне школьного, среднего специального, высшего образования при повышении квалификации, переподготовке и цикловой подготовке специлистов, подготовке кадров высшей квалификации, проведении научных исследований и разработок в области проблем качества. Многоуровневая система непрерывного образования в области качества должна строиться на основе принципов непрерывности и преемственности процесса образования, интеграции системы высшего и послевузовского профессионального образования, определенных Федеральным законом "О высшем и послевузовском образовании" от 22.08.96 №125 - ФЗ.