1.3. Взаимосвязь учебных дисциплин

Курс философии формирует необходимую мировоззренческую и методологическую основу для последующего изучения студентами гуманитарных, социально-экономических, общеинженерных и специальных дисциплин. Вместе с этим, изучение философии предполагает как предварительное так и текущее владение основами математики, физики, химии, биологии и других частных наук. Постоянное знакомство с высшими достижениями человечества в сфере материальной и духовной культуры.

1.4. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

Согласно ФГОС по направлению, применительно к дисциплине «Философия», выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции-

ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-4 - способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;

ОК-7 - умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

ОК-9 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

Исходя из изложенных компетенций, определяются следующие знания и навыки, обеспечиваемые изучением дисциплины «Философия».

Студент должен ЗНАТЬ:

• основные этапы развития мировой философской мысли, исторические типы философии, влияния, направления и учения выдающихся философов;

• общие представления о религиозной, естественно-научной и философской картинах мира;

• общие представления о сознании и проблеме сознания в философии, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей;

• многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в процессе познания и в человеческой жизнедеятельности;

• историчность человеческого бытия, многовариантность исторического процесса, основные сферы жизни в обществе, критерии общественного прогресса, роль науки в развитии цивилизации.

Студент должен УМЕТЬ:

• Использовать этические нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде;

• использовать права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов;

• уметь рационально и критически размышлять над глубинными ценностями и ориентирами человеческой жизни;

• находить возможность диалога и решения с пониманием всей глубины ответственности за них;

• творчески развивать полученные знания, иметь адекватную современным требованиям мировоззренческую и методологическую культуру.

2. Содержание учебной дисциплины «философия» и вырабатываемые компетенции

Номер моду-ля и темы	Наименование модуля темы и вопросов, изучаемых на лекциях и в ходе организуемой самостоятельной работы студентов (ОргСРС)	Учебнометоди-ческая литерату-ра	Форма контро-ля	Компе-тенции
1	2	5	6	7
1.	Философия, ее сущность, смысл и предназначение. Философия и мировоззрение. Исторические типы мировоззрения: мифология, религия, философия. Картины мира. Специфика философского знания: содержания, способа мышления, место в культуре. Философия и наука. Структура и функции современного философского знания. Компетенции: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков.	У-1, 7, 11 МУ 1-5	Зачет	ОК-1 ОК-2 ОК-7
2.	Исторические типы философии. Понятие культурно-исторического типа в философии. Критерии типизации. Западный и восточный типы философствования. От древнего Востока и древней Греции до современной философии 20-21 вв. Компетенции: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.	У5, 8,10 МУ 1-3	К.р. Зачет	ОК-1 ОК-2
3.	Онтология как учение о бытии. Понятие «бытие». Структура бытия. Субстанциальная картина мира. Монизм, дуализм, плюрализм. Идеализм и материализм. Философское учение о материи, движении, пространстве, времени. Детерминизм и индетерминизм. Законы развития. Диалектика.. Компетенции: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы.	У-2,3,6 МУ 1-3	К.р. Зачет	ОК-1 ОК-2 ОК-9
4.	Гносеология как учение о познании. Основные концепции: скептицизм, релятивизм, агностицизм, гностицизм. Познание как социально обусловленный процесс. Диалектика субъекта и объекта в познании. Познание и практика. Уровни и формы познания. Истина, заблуждение, ложь. Дух, душа, сознание (религиозные, философские, научные концепции). Материалистическое учение о происхождении и сущности сознания. Структура сознания. Сознательное и бессознательное. Сознание и язык. Моделирование интеллектуальных процессов. Компетенции: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность.	У-1,2,4 МУ 1-3	К.р. Зачет	ОК-1 ОК-2 ОК-4
5.	Аксиология и проблема человека в философии. Религиозные, философские и научные концепции происхождения жизни и человека. Человек как био-социо-духовная сущность. Человек, индивид, индивидуальность, личность. Ценности в человеческой жизни. Компетенции: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; - умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы.	У-6,7,9 11 МУ-2-4	К.р. Зачет	ОК-1 ОК-7 ОК-9
6.	Философское учение об обществе. Общество как объект философского анализа. Социальное бытие и познание. Общество как система в историческом измерении. Концепции социального развития. Проблемы и перспективы современной цивилизации. Компетенции: способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы.	У-1,3,10 МУ-2,3,4	К.р. Зачет	ОК-4 ОК-9