- •Рабочая программа дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины методика физического воспитания Направление: 050700 Специальное (дефектологическое) образование
- •Оглавление
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Место дисциплины в структуре образовательной программы.
- •1.2. Необходимые для дисциплины знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе либо в других дисциплинах образовательной программы.
- •1.3. Необходимость изучения дисциплины как основы для последующего изучения другой дисциплины.
- •1.4. Цели дисциплины:
- •1.5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине. Планируемые результаты обучения
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности
- •2.2. Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)
- •3. Содержание самостоятельной работы Самостоятельная работа по дисциплине
- •4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •4.1. Список литературы
- •4.2. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •4.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины
- •5. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •5.1 Оценочные средства контроля формируемых компетенций
- •5.2 Типовые контрольные задания или иные материалы для текущего контроля Контрольные вопросы и задания по разделу I
- •5.3 Шкалы оценивания знаний, умений и способов владения ими на разных уровнях их усвоения
- •5.4 Требования к отбору заданий для промежуточной аттестации:
- •5.5 Способы проверки и оценки заданий промежуточной аттестации и сформированности компетенции:
- •5.6 Порядок проведения промежуточной аттестации
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •5.7 Примерные критерии оценивания знаний студентов на зачете
- •6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •6.1. Методические указания к организации деятельности студентов
- •7. Перечень информационных технологий
- •8. Описание материально-технической базы
- •8. Иные сведения и (или) материалы
- •Лист изменений
1. Пояснительная записка
1.1. Место дисциплины в структуре образовательной программы.
В процессе обучения и практической подготовки будущих бакалавров в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья на базе учреждений образования, социальной сферы и здравоохранения ключевая роль принадлежит курсу «Методика физического воспитания».
Дисциплина «Методика физического воспитания» (Б3.В.12) является обязательной дисциплиной вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы. Трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа), из них: 72 часа – аудиторная (36 часов: 18 часов – лекционные занятия, 18 часов – практические занятия) и самостоятельная работа студентов (36 часов). Дисциплина изучается в течение VI семестра. Курс завершается зачетом в VI семестре.
1.2. Необходимые для дисциплины знания, умения и навыки, сформированные в общеобразовательной школе либо в других дисциплинах образовательной программы.
Курс «Методика физического воспитания» тесно связан и опирается на такие ранее изученные дисциплина как «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», «Специальная педагогика», «Специальная психология», «Детская тифлопсихология», «Дошкольная тифлопедагогика», «Детская сурдопсихология», «Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата», «Воспитание и обучение детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения», «Воспитание и обучение детей с ЗПР», «Дошкольная сурдопедагогика», «Дошкольная олигофренопедагогика», «Воспитание и обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата», являющимися взаимосвязанными и взаимодополняющими в процессе изучения особенностей лиц с ОВЗ и возможностями оказания им коррекционной помощи.
Для освоения дисциплины студентам необходимы знания теоретических основ анатомии, физиологии и психологии человека, основных закономерностей развития ребенка в норме и с ОВЗ, анатомо-физиологические основы сопровождения детей с ОВЗ, структуру дефекта и особенности психического развития детей дошкольного возраста с ОВЗ умения структурировать, обобщать, систематизировать изучаемый материал, использовать имеющиеся естественнонаучные знания в осмыслении ключевых вопросов методики физического воспитания детей с ОВЗ. Студентам необходимы навыки написания конспектов лекций, работы с литературными источниками, составления мультимедийных презентаций, конспектов занятий с детьми.
1.3. Необходимость изучения дисциплины как основы для последующего изучения другой дисциплины.
Курс « Методика физического воспитания детей с ОВЗ» направлен на формирование у студентов необходимых представлений о теоретико-методологических основах воспитания детей дошкольного возраста, коррекционной направленности физического воспитания детей с ОВЗ. Студенты знакомятся с целями, задачами, принципами и спецификой физического воспитания данной категорией детей, своеобразием методов, приемов и средств.
Благодаря этому курсу у студентов должны сформироваться глубокие и устойчивые представления о сущности физического развития и укрепления здоровья детей с ОВЗ различных нозологических групп. Это позволит им понимать механизмы двигательных нарушений детей с ОВЗ, использовать полученные знания в практической деятельности применительно к различным группам детей с ОВЗ, а также при изучении других дисциплин.
Изучение и освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения таких дисциплин как «Готовность к обучению в школе детей с ОВЗ», «Индивидуализация медико-психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ», «Инклюзивное обучение детей с ОВЗ».