Примерная тематика выпускной квалификационной работы

1. Психологические особенности лиц нетрадиционной сексуальной ориентации.

2. Особенности мужской, женской сексуальности.

3. Психологические особенности детей с нарушениями речи.

4. Психологические особенности детей из неблагополучных семей.

5. Взаимосвязь уровня тревожности у матери и ребёнка.

6. Возможности психологической работы с агрессивными подростками.

7. Возможности психологической работы с детьми с нарушениями в развитии.

8. Возможности психологической работы с подростками с соматическими заболеваниями.

9. Гендерные особенности образа будущего у подростков.

10. Развитие профессиональной компетентности в вузе.

11. Формирование профессионального сознания выпускника.

12. Психологические основы креативности в системном проектировании.

13. Социально-психологическая адаптивность представителей среднего бизнеса.

14. Мотивация персонала.

15. Психологические особенности участников неформальных молодёжных объединений («эмо», «готы», и др.). Скрытые мотивы деятельности в различных областях.

16. Взаимосвязь структуры Я-концепции и специфика семьи.

17. Личностно-психологические особенности женщин.

18. Влияние неуспеха на идентичность.

19. Психологические особенности образа будущего у женщин, подвергшихся домашнему насилию.

20. Особенности коммуникативной сферы (сферы общения межличностных отношений) студентов специальности ВМ.

21. Этнические автостериотипы русских и китайских студентов, на примере учащихся ВГУЭС.

22. Различия в адаптации приезжих студентов и студентов, постоянно проживающих в городе Владивостоке к условиям обучения в вузе.

23. Образ мужчины у женщин в постразводный период.

24. Психологические защиты студентов гуманитарных и технических специальностей.

25. Телесный образ Я-женщин, занимающихся танцевально-двига­тельной активностью.

26. Ценностные ориентации китайских студентов, на примере учащихся ИМОБВГУЭС.

27. Психология юмора.

28. Возможности экзистенциальной психологии для осознания целостности личности.

29. Психологические особенности лиц, переживающих одиночество.

30. Жизненные кризисы как возможность личностного роста.

31. Психологическая адаптация в ситуации трудоустройства.

32. Влияние личных качеств на выбор профессии.

33. Диагностика и развитие карьерной компетентности.

34. Психологические факторы эффективного обучения менеджеров.

35. Психологические аспекты современных технологий деловой оценки персонала.

36. Диагностика психологических карьерных мета-компетенций.

37. Психологические аспекты формирования кадрового резерва компании.

38. Психологические особенности работы бизнес-тренеров.

39. Тренинг как средство выявления и осознания факторов выбора профессий у старшеклассников.

40. Принятие решения в области профессиональной психологии.

41. Особенности познавательной и эмоционально-волевой сферы у детей и взрослых «с особыми нуждами».

42. Исследование и коррекция социально-дезадаптивных лиц (безработные, мигранты, участники военных событий).

СОдержание

Руководство к выполнению дипломной работы 1

по специальности 030301.65 «Психология» 1

ВВЕДЕНИЕ 4

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 5

2. СТРУКТУРА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 14

3. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ОСНОВНЫХ ЧАСТЕЙ РАБОТЫ 15

4. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ТЕКСТОВОЙ ЧАСТИ 22

5. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25

Приложения 27

Приложение 1 27

Приложение 2 28

Приложение 3 29

Актуальность 29

необходимость получения дополнительных экспериментальных данных; проверки существующих теорий; исследование проблемы 29

как показывает обзор литературы (анализ литературных данных, результаты ранее проведенных исследований) задача... (проблема...) еще не решена в полной мере 29

Цель 29

работа посвящена... 29

с целью создания эффективно работающих... необходимо... 29

анализ... свойств..., механизма..., возможностей... 29

разработка... 29

формулирование 29

экспериментальное (или теоретическое) исследование... 29

теоретическая разработка... методов для... исследования... 29

обоснование применения... методов и экспериментальная проверка их работоспособности (возможностей) при... 29

Задачи 29

задача... решалась в большом числе работ, однако следует отметить отсутствие в литературе экспериментальных данных о... 29

в последнее время актуальной является задача...; это объясняется... 29

при расчете (конструировании)... необходимо знание...; поэтому экспериментальные исследования...; представляют большой интерес 29

исследование... представляет большое научное и практическое значение для решения проблем...; оно необходимо при решении таких задач, как...; поэтому необходимость создания... является актуальной задачей 29

в связи с широким использованием... изучение... представляет практический и научный интерес 29

1 30

2 30

возможность эффективного воздействия на... во многом определяются достоверностью представлений о..., поэтому актуальной является задача... 30

настоящему времени процессы... изучены недостаточно; имеющиеся в литературе данные о... часто противоречат друг другу (не укладываются в рамки существующих теорий и моделей) 30

теоретическое исследование... сопряжено с большими трудностями, связанными с..., поэтому важное значение имеют экспериментальные исследования... 30

исследование... в реальных условиях сопряжено с большими трудностями, поэтому важное значение приобретает теоретический анализ... 30

в задачи работы входило...; изучить..., описать..., «уточнить и дополнить понимание..., вы­явить..., систематизировать..., разработать... проанализировать, сопоставить, установить, суммировать и т.д. 30

были поставлены следующие задачи:... 30

в данной работе изучается... 30

задачей настоящей работы является… выявить, описать, проанализировать, сопоставить точки зрения, провести исследование, произвести расчет (отбор). 30

Гипотеза 30

при формулировании гипотезы определяется, что необходимо автору познать (преобразовать), а затем делается само предположение в виде выражения: это возможно, если...., будет обеспечено, если..., будет осуществляться эффективно при наличии (при условии)..., использование (создание)... позволит обеспечить... и др. 30

Результаты работы 30

были выявлены закономерности; сравним полученные результаты с ожидаемыми и результатами других авторов; обсудим возможное влияния использованных методик эксперимента или расчета на полученные результаты… 30

Выводы 30

что было получено и что из этого следует 30

разработан... 30

экспериментально проверен... 31

(показано, что...) (установлено, что...) 31

разработанные методы позволяют... 31

1 31

2 31

на основе... проведены исследования... 31

исследовано влияние... 31

определен... 31

выявлены закономерности... 31

обнаружено... 31

впервые... (получены, разработана,...) 31

показана возможность... 31

обосновано использование... методов для... 31

получены данные о... 31

полученные данные о... показали возможность... 31

проведено сравнение (сопоставление)... (полученных экспериментальных данных с данными, соответствующими имеющимися теоретическими моделями) 31

получены методы решения... 31

разработан метод решения... 31

построена (предложена) модель... 31

разработана методика и программа для... 31

выяснен механизм (отдельные стороны механизма)... 31

создан... комплекс... 31

получены новые результаты по (данные о)... 31

показана возможность... 31

на основании... выявлено, что... 31

подробно изучено... 31

Текст глав 31

по мнению (ФИО).., Как считает (ФИО)… 31

на наш взгляд, исследование (ФИО) представляет особый интерес… 31

отметим, что в работах (ФИО)… 31

(ФИО) обращает наше внимание… 31

по данным исследований (перечисление специалистов)… 31

данный факт свидетельствует об особой важности темы нашего исследования... 32

Приложение 4 33

Приложение 5 35

Приложение 6 36

сОДЕРЖАНИЕ 44

Руководство к выполнению дипломной работы 47

по специальности 030301.65 «Психология» 47

690014, Владивосток, ул. Гоголя, 41 47

Отпечатано: множительный участок ВГУЭС 47

_______________________________________________________

Учебно-методическое издание

Составитель

Могилёвкин Евгений Александрович