- •Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Введение
- •Цели и задачи производственной практики.
- •Обязанности студента при прохождении производственной практики:
- •Студентам запрещается:
- •Содержание производственной практики
- •Этапы (разделы) производственной практики с указанием объема работы студентов
- •Самостоятельная работа студента
- •Практические навыки и умения, которыми должны овладеть студенты во время практики
- •Санитарно-просветительная работа
- •Учебно-исследовательская работа студентов
- •Структура дневника
- •Пример заполнения дневника
- •Итоги практики
- •Контроль сформированных практических умений
- •Уровни усвоения навыков и умений
- •Критерии дифференцированной аттестации
- •Уровни освоения практических навыков
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Приложение № 1. Методические рекомендации по оформлению электронной истории болезни амбулаторного пациента.
- •Приложение №2. Темы уирс
- •Приложение № 3. Требования к оформлению уирс
- •Приложение № 4. Темы санитарно-просветительной работы
- •Приложение № 5.Список нормативных документов по организации первичной медико-санитарной помощи.
- •Приложение № 6. Перечень контрольных вопросов для проведения итогового контроля по производственной практике
- •Приложение №7. Перечень лекарственных препаратов, знание рецептуры которых рекомендуется студентам 5 курса лечебного факультета при оформлении дневника производственной практики
Приложение № 1 к рабочей программе производственной практики «Помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения
Методические рекомендации для студентов
по производственной практике
«помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения» для специальности 060101 «лечебное дело»
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ЧИТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по УР д.м.н., доцент
________________Ходакова О.В.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
«ПОМОЩНИК ВРАЧА АМБУЛАТОРНО-ПОЛИКЛИНИЧЕСКОГО УЧРЕЖДЕНИЯ»
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060101
«ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
Чита, 2015
Оглавление
|
Введение |
3 |
|
Цели и задачи производственной практики |
3 |
|
Обязанности студента при прохождении практики |
5 |
|
Содержание производственной практики |
7 |
|
Этапы (разделы) практики с указанием объема работы |
8 |
|
Самостоятельная работа студента |
11 |
|
Перечень практических навыков и умений |
12 |
|
Перечень неотложных состояний, при которых студент должен уметь оказать помощь на догоспитальном этапе |
13 |
|
Санитарно-просветительная работа |
14 |
|
Учебно-исследовательская работа студентов |
14 |
|
Работа по профориентации школьников |
14 |
|
Оформление дневника производственной практики |
15 |
|
Итоги производственной практики |
17 |
|
Критерии оценки производственной практики |
20 |
|
Рекомендуемая литература |
22 |
|
Приложения |
|
|
Приложение №1. Методические рекомендации по оформлению электронной истории болезни амбулаторного пациента |
24 |
|
Приложение №2. Темы УИРС |
24 |
|
Приложение №3.Требования к оформлению УИРС. |
25 |
|
Приложение №4. Темы санитарно-просветительной работы |
27 |
|
Приложение №5. Список нормативных документов по организации первичной медико-санитарной помощи. |
27 |
|
Приложение №6. Перечень контрольных вопросов для проведения итогового контроля по производственной практике |
29 |
|
Приложение №7.Перечень лекарственных препаратов, знание рецептуры которых рекомендуется студентам 5 курса лечебного факультета при оформлении дневникапроизводственной практики |
33 |
Введение
Качество обучения в медицинской академии играет большую роль в формировании врача, оказывающего первичную медико-санитарную помощь. В сложившейся в здравоохранении ситуации участковый врач-терапевт и врач скорой медицинской помощи должны быть универсалами, так как к ним обращаются пациенты с различными заболеваниями, не всегда терапевтического профиля.
Работа врача первичного звена здравоохранения требуют большого объема дополнительных знаний и умений: ранняя диагностика заболеваний, их профилактика, особенности патологии и лечения в различных возрастных группах, диспансерное наблюдение и проведение реабилитационных мероприятий в амбулаторных условиях, оказание неотложной помощи на догоспитальном этапе, экспертиза временной нетрудоспособности и медико-социальная экспертиза.
Специфика работы участкового терапевта требует большой оперативности, необходимости самостоятельно и быстро принимать решения, назначать лечение с учетом возможности приобретения пациентом лекарственных средств, врач должен уметь оценить эффективность терапии, причины ее неэффективности, выбрать место проведения лечения, определив показания для экстренной и плановой госпитализации.
Практика студентов выполняет важные функции:
способствует активному усвоению и закреплению теоретических знаний;
обеспечивает формирование профессиональной компетенции будущего специалиста;
развивает познавательные и творческие способности, формирует способность к самообразованию, саморазвитию;
способствует овладению нормами профессии в мотивационной сфере, осознание мотивов и духовных ценностей в избранной профессии;
обеспечивает закрепление теоретических знаний путем изучения опыта работы медицинских организаций.