- •Учебно – методический комплекс по новейшей истории стран азии и африки
- •1.3.1. Область профессиональной деятельности
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 032600 история
- •Содержание
- •Учебная программа Пояснительная записка
- •I. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •II. Содержание дисциплины
- •Тема 2. Национализм и коммунизм на Востоке.
- •Тема 3. Арабский мир.
- •Тема 4. Тропическая и Южная Африка.
- •Тема 5. Китай в 1918 – 1945 гг.
- •Тема 6. Япония 1918 – 1945 гг.
- •Тема 7. Монголия в 1918-1945гг.
- •Тема 8. Корея в 1910-1945гг.
- •Тема 9. Турция в 1918-1945гг.
- •Тема 10. Индия в 1918-1945гг.
- •Тема 11. Иран 19181945 гг.
- •Тема 12. Афганистан.
- •Тема 13. Египет.
- •Тема 14. Страны Азии и Африки накануне и в годы Второй мировой войны (1936-1945гг.)
- •Тема 15. Страны Юго-Восточной Азии в 1918-1945гг.
- •Часть II. История стран Азии и Африки в новейшее время (1945-2005гг.)
- •Тема 1. Крушение колониальной системы. Становление национальной государственности.
- •Тема 2. Основные тенденции социально-экономического и политического развития стран Востока в 70-90-е гг. XX века.
- •Тема 3. Социально-экономическое и политическое развитие Китая во второй половине XX века.
- •Тема 4. Япония.
- •Тема 5. Кндр и Республика Корея.
- •Тема 6. Монголия.
- •Тема 7. Арабские страны.
- •Тема 8. Турция 1945-2005 гг.
- •Тема 9. Иран 1946-2005.
- •Тема 10. Ирак.
- •Тема 11. Афганистан.
- •Тема 12. Индия.
- •Тема 13. Тропическая и Южная Африка.
- •Тема 14. Израиль и Палестина в XX веке.
- •Тема 15. Тенденции и перспективы развития стран афро-азиатского региона в XXI в.
- •III. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •IV. Содержание итогового и промежуточного контроля
- •4.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов
- •4.2. Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу «История стран Азии и Африки в новейшее время».
- •I часть (1918-1945гг.)
- •II часть (1945-2005гг.)
- •4.3. Примерная тематика курсовых работ
- •4.4. Примерный перечень вопросов, вынесенных на государственный итоговый междисциплинарный экзамен по истории
- •V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •5.1.1. Основная литература
- •5.1.2. Дополнительная литература Общие работы, учебники
- •5.1.3. Литература, посвященная отдельным странам и регионам
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •5.3. Материально-техническое обеспечение курса
- •VI. Словарь основных терминов
- •Рабочая программа Пояснительная записка
- •I. Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план)
- •Тематический план курса «История стран Азии и Африки в новейшее время»
- •IX семестр – (32ч.-лекций; 18ч.-семинаров; 42ч.-самостоятельная работа студентов)
- •Тематический план курса «История стран Азии и Африки в новейшее время»
- •Часть II (1945-2005 гг.)
- •X семестр – (24ч.-лекций; 16ч.-семинаров; 42ч.-самостоятельная работа студентов)
- •II. Содержание разделов дисциплины и тем
- •2.1. Тематика лекций
- •Часть I. История стран Азии и Африки в новейшее время (1918-1945гг.)
- •Тема 1. Введение: Восток в мировом историческом процессе первой половины XX века.
- •Тема 2. Национализм и коммунизм на Востоке.
- •Тема 3. Китай в 1918 – 1945 гг.
- •Тема 4. Индия в 1918-1945гг.
- •Тема 5. Турция в 1918-1945гг.
- •Тема 6. Страны Юго-Восточной Азии в 1918-1945гг.
- •Тема 7. Япония 1918-1945 гг.
- •Тема 8. Арабский мир.
- •Тема 9. Иран 1918-1945 гг.
- •Тема 10. Афганистан.
- •Тема 11. Тропическая и Южная Африка.
- •Часть II. История стран Азии и Африки в новейшее время (1945-2005гг.)
- •Тема 1. Крушение колониальной системы. Становление национальной государственности.
- •Тема 2. Турция 1646-2005 гг.
- •Тема 3. Иран.
- •Тема 4. Социально-экономическое и политическое развитие Китая во второй половине XX века.
- •Тема 5. Япония.
- •Тема 6. Арабские страны.
- •Тема 7. Тропическая и Южная Африка.
- •Тема 8. Тенденции и перспективы развития стран афро-азиатского региона в XXI в.
- •2.2. Тематика семинарских занятий
- •Тема 2. Характер и формы национально – освободительного движения на Востоке
- •В межвоенный период
- •(4 Часа)
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 3 . Суньятсенизм: доктрина и практика (2 часа) План
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 4. Китай на кануне революции 1925-1927 гг. (Семинарское занятие 2 часа) ( 2 часа) План
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 5. М. Ганди и гандизм (4 часа) План
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 6. Кемализм - идеология турецкой буржуазии (4 часа) План
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 7. Мархаэнизм - идеология мелкобуржуазного национализма в Индонезии (4 часа) План
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Тема 8. Милитаризм в Японии (4 часа) План
- •Литература
- •Часть 2
- •Методические рекомендации
- •Тема 10. Япония: от американской оккупации к «постиндустриальному обществу»
- •Методические рекомендации
- •Тема 11. Страны Юго-Восточной Азии после Второй мировой
- •Таиланд
- •Малайзия
- •Сингапур
- •Индонезия
- •Филиппины
- •Методические рекомендации
- •Тема 12. Региональные конфликты на современном Востоке
- •Методические рекомендации
- •Тема 13. Роль религии и армии на современном Востоке (60-90-е гг.) (2 часа) План
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •III. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •3.1. Методические указания для преподавателей
- •3.2. Методические рекомендации для студентов
- •IV. Содержание итогового и промежуточного контроля
- •4.1. Задания для самостоятельной работы студентов
- •4.2.Список монографических исследований рекомендуемых к самостоятельному изучению (VIII семестр – первая половина XX века)
- •(IX, X семестры – вторая половина XX века)
- •4.3. Вопросы контрольных работ
- •Тема 2. Арабские страны в 1918-1945 гг. (Изучается самостоятельно, форма контроля - контрольная работа
- •Литература
- •(X семестр – вторая половина XX века)
- •Методические рекомендации
- •4.4. Коллоквиумы: тематика и вопросы.
- •Тема 1. Тропическая и Южная Африка в 1918-1945 гг. План
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Тема 2. Вторая мировая война План
- •Литература
- •Методические рекомендации.
- •(X семестр – вторая половина XX века)
- •Тема 1. Эволюция социально-политической мысли в Китае План
- •Литература
- •Тема 2. «Социалистическая ориентация» на Востоке: истоки эволюция, исторические судьбы» План
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •4.5. Контрольные тесты для внутрисеместровой проверки
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Контрольная работа № 2.. Тема: Страны Востока в I половине XX в.
- •Контрольная работа № 3.
- •Контрольная работа № 4.
- •Контрольная работа № 5
- •Основное содержание ответов
- •Тесты по курсу
- •1. Выберите определения, которые раскрывают понятие:
- •2. Предпосылками модернизации являются (не все ответы являются правильными):
- •3. Процесс модернизации включает в себя:
- •4. Для первого эшелона модернизации характерны следующие особенности:
- •5. Для второго эшелона модернизации характерны следующие особенности:
- •6. Для третьего эшелона модернизации характерны следующие особенности:
- •7. Выберите признаки, соответствующие:
- •8. К странам второго эшелона модернизации относились:
- •9. Особая роль государства в странах второго эшелона модернизации определялась следующими принципами:
- •10. Какие из нижеперечисленных фактов истории Японии являются проявлением специфики развития стран второго эшелона:
- •11. Какие факты и явления в развитии Индии конца XIX – начала XX в. Являются проявлением специфики развития стран третьего эшелона:
- •4.7. Примерная тематика курсовых работ
- •4.8. Перечень вопросов к экзамену по курсу «История стран Азии и Африки в новейшее время».
- •I часть (1918-1945гг.)
- •5 Курс, IX семестр.
- •II часть (1945-2005гг.)
- •5 Курс, X семестр.
- •4.9. Перечень вопросов и заданий для самооценки знаний студента Япония
- •Пакистан
- •Государства Юго-Восточной Азии
- •Вьетнам, Лаос, Камбоджа
- •Таиланд, Бирма, Индонезия
- •Афганистан
- •Арабские государства Аравии в первой половине XX в.
- •Арабские государства Аравии: Саудовская Аравия, малые княжества залива, Иордания, Йемен
- •Арабские государства Северной Африки:
- •1) Египет
- •2) Судан, Ливия
- •3) Страны Магриба
- •Колониальная Африка
- •Тропическая и Южная Африка
- •Эфиопия, юар
- •V. Материалы государственного итогового междисциплинарного экзамена по истории
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература Общие работы, учебники
- •6.1.3. Литература, посвященная отдельным странам и регионам. Китай.
- •Япония.
- •Турция.
- •Афганистан.
- •Арабские страны и исламский фундаментализм.
- •Палестинская проблема и Израиль.
- •Страны Юго-Восточной Азии.
- •Африка.
- •6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •VII. Словарь основных терминов
- •VIII. Хронологическая таблица
- •1. Антиколониальное движение в Индии.
- •2. Национальное движение и гражданские конфликты в Китае.
- •3. Япония между двумя мировыми войнами.
- •4. Реформы Мустафы Кемаля в Турции.
- •5. Реформы Реза-шаха в Иране.
- •6. Афганистан между двумя мировыми войнами.
- •7. Палестина под мандатом Великобритании(1920-1948гг.).
- •8. Арабские государства между мировыми войнами.
- •9. Африка в 1918 - 1945гг.
- •10. Индия в годы независимости.
- •11. Китай после 1949г.
- •12. Япония в период 1945 - 2000гг.
- •13. Турция в 1945 - 2000гг.
- •14. Иран после Второй мировой войны.
- •15. Афганистан в 1945 - 2000гг.
- •16. Палестинская проблема.
- •17. Арабские государства в 1945 - 2000гг.
- •18. Государства Западной части Персидского и Оманского заливов.
- •19. Тенденции в международных отношениях в Азии и в исламском мире.
- •20. Крушение колониализма в Африке.
- •21. Ликвидация апартеида в Южной Африке.
- •22. Проблемы стран независимой Африки.
- •23. Международные отношения в Африке.
4.9. Перечень вопросов и заданий для самооценки знаний студента Япония
1. Выделите новые черты политического развития Японии в начале ХХ в. Существует ли связь между ними и деятельностью «молодого офицерства, в 1930-х годах?
2. Дайте характеристику экономического развития Японии в начале ХХ в.
3. Определите причины устойчивости феодальных пережитков и особенностей монополистического капитализма в Японии. Существует ли связь между этими причинами?
4. Какие события во внутренней и внешней политике Японии 1930-х годов привели к союзу с фашистской Германией?
5. Сравните участие Японии в Первой и Второй мировой войне.
6. Расскажите об изменениях, которые произошли в социально-экономической и политической обстановке Японии во время действия оккупационного режима.
7. Почему СССР не подписал Сан-Франциский мирный договор? В чем причины аналогичного шага Польши и Чехословакии?
8. Какие особенности религиозных воззрений, трудовой культуры и национального характера японцев оказали особое влияние на ускоренное развитие экономики страны?
9. Определите приоритеты Токио во внешней политике 80—90-х гг.
10. Какие общемировые процессы конца ХХ в. увеличивают количество сторонников призыва аннулировать антивоенную статью конституции?
11. Расскажите о проблемах общественно-политической жизни Японии
80 – 90-х гг.
12. Проанализируйте материал об усилении военного сотрудничества США и Японии.
Корея
1. Дайте моральную оценку режиму протектората Японии в Корее.
2. Назовите причины и последствия раздела Корейского полуострова на два самостоятельных государства.
3. Сравните социально-экономическое и политическое развитие Северной и Южной Кореи во второй половине XX в.
4. Какую роль сыграл СССР в развитии Северной Кореи после 1953 г?
5. О чем говорит факт передачи власти после смерти Ким Ир Сена его сыну: о преемственности, о сохранении традиционного общества или о прочности позиций созданной в Северной Корее партийно-государтвенной системы?
Китай
1. Дайте характеристику восстанию ихэтуаней. Почему оно потерпело поражение?
2. Согласны ли вы с мнением авторов учебника о том, что меры, предпринятые китайским правительством после подавления восстания ихэтуаней, не могли привести к серьезным переменам в стране?
3. Сравните социально-экономическое положение Кореи и Китая в начале ХХ в.
4. Используя дополнительную литературу, подробнее раскройте суть «трех народных принципов» Сунь Ятсена. Попробуйте доказать, что это учение является попыткой соединения традиций классического Китая и нововведений, заимствованных с Запада.
5. Правильно ли поступил Сунь Ятсен, отказавшись от поста президента в пользу Юань Шикая? Повлияло ли это решение на ослабление центральной власти Китая после революции 1911—1913 гг.?
6. Определите и назовите факторы, которые способствовали началу гражданской войны в Китае в 1930-х годах.
7. Перечислите основные отличия единого антияпонского национального фронта от единого фронта 1924—1927 гг. Какую роль сыграли эти отличия в продолжении гражданской войны после Второй мировой войны?
8. Проанализировав первые мероприятия китайского правительства (в 1949—1957 гг.), определите, какие из них соответствовали насущным требованиям социально-экономического развития, а какие были заимствованы из сталинской модели?
9. Каковы причины, суть и итоги политики «большого скачка» и «коммунизации» деревни?
10 Что означает термин «культурная революция»? Способствовала ли она установлению культа личности Мао Цзэдуна в Китае?
11. Определите специфику рыночных реформ, проводимых в Китае в 80—90-е гг.
12. Проводя рыночные реформы, Дэн Сяопин всегда резко осуждал тех, кто ставил вопрос о введении в Китае парламентской демократии, многопартийной системы, т. е. того, что ослабило бы руководящие позиции КПК, а значит, по его мнению, подорвало бы стабильность и порядок в обществе. В чем причины такого политического постоянства? Не связаны ли они с национально-культурными и религиозными традициями Китая?
Индия
1. Вспомните особенности колониальной системы первой половины ХХ в. Какие черты развития Индии в этот же период могут их подтвердить?
2. Как вы думаете, с какой целью англичане в ХIХ — первой половине XX вв.
проводили в Индии политику противопоставления индусов и мусульман?
3. Расскажите о проведенных М. Ганди в 1910 – 1940-х гг. кампаниях гражданского неповиновения. Какова особенность предложенного им метода антиколониальной борьбы?
4. Какое влияние оказала Вторая мировая война на социально-экономическое и политическое развитие Индии?
5. Английское господство – стимул или тормоз социально-экономического и политического развития Индии?
6. Расскажите о подъеме национально-освободительного движения в Индии в 1945 – 1947 гг., выделив его основные этапы. Почему одним из результатов освободительной борьбы Индии стала потеря ее целостности?
7. Дайте оценку «Курса Неру» с точки зрения его эффективности.
8. Дело Дж. Неру продолжили его дочь И. Ганди и внук Р. Ганди в 1960 – 1980-е гг. С какими общими трудностями пришлось бороться этим трем индийским политикам?
9. Как вы считаете, почему в Индии второй половины ХХ в. стал возможен переход власти к членам одной семьи? Есть ли сходство в причинах и характере преемственности власти в Индии и Северной Корее?