- •Раздел I. Историческое развитие донаучного менеджмента. Тема № 1. Введение в историю менеджмента. Управленческие революции в истории развитий социально-экономического управления.
- •Семинарское (практическое занятие) №1.
- •Тема № 2. Промышленный переворот, возникновение и развитие донаучного индустриального менеджмента.
- •Семинарское (практическое занятие) №2.
- •Раздел II. Возникновение и развитие научного менеджмента в первой половине хх века. Тема № 3. Основные положения организационно-технической теории ф. Тейлора и его последователей.
- •Семинарское (практическое занятие) №3.
- •Тема № 4. Основные положения административной (классической) школы управления Анри Файоля и его последователей. Теория бюрократии м. Вебера.
- •Семинарское (практическое занятие) №4.
- •Тема 5. Основные положения социально-психологической (человеческих отношений) школы менеджмента э. Мэйо и его последователей
- •Семинарское (практическое занятие) №5.
- •Раздел III. Развитие научного менеджмента в условиях научно-технической революции во второй половине хх века.
- •Тема 6. Эмпирическая и поведенческая школы современного менеджмента
- •Семинарское (практическое занятие) №6.
- •Тема 7. Школы ситуационного подхода и системного подхода в современном научном менеджменте.
- •Семинарское (практическое занятие) №7.
- •Тема 8. Возникновение в научном менеджменте школы социальных систем.
- •Семинарское (практическое занятие) №8.
- •Раздел IV. Исторические особенности российской модели социально-экономического управления
- •Тема 9. Возникновение и развитие в России научного менеджмента.
Тема 5. Основные положения социально-психологической (человеческих отношений) школы менеджмента э. Мэйо и его последователей
Историко-экономические и теоретические предпосылки появления в США социально-психологического направления научного менеджмента – школы человеческих отношений и поведенческих наук. Школа промышленных психологов Гуго Мюнстерберга (1863-1916) и его работа «Психология и промышленная эффективность». Разработка основ психотехники (подбор, совместимость, тестирование кадров). Социально-психологические исследования Мэри Фоллетт (1868-1933) и ее работа «Новое государство» (1920).
Семинарское (практическое занятие) №5.
Элтон Мэйо (1880–1949) – основоположник концепции «человеческих отношений».
Хоторнские эксперименты Мэйо и Ретлисбергера на предприятиях фирмы «Вестерн электрик» (близ Чикаго). Разработка и вынесение теории мотивации за рамки экономической и организационной функции научного менеджмента.
Формирование бихевиористской (поведенческой) школы научного управления.
Попытка Фоллетт соединить в единое целое теорию менеджмента Тейлора, административную школу Файоля и школу человеческих отношений.
Литература:
а) основная: |
|
|
б) дополнительная: |
|
|
|
Раздел III. Развитие научного менеджмента в условиях научно-технической революции во второй половине хх века.
Тема 6. Эмпирическая и поведенческая школы современного менеджмента
Теоретико-методологические основы эмпирической школы менеджмента. Проблема формирования единой теории управленческой деятельности. Основные направления развития эмпирической школы менеджмента. Разграничение понятий «научный менеджмент» и «научное управление». Выделение основных видов менеджмента. Концепция эмпирического менеджмента П. Друкера. Концепция эмпирического менеджмента У. Ньюмена.
Семинарское (практическое занятие) №6.
Теоретико-методологические основы бихевиористской (поведенческой) школы менеджмента. Содержательные теории мотивации.
Теории потребностей Маслоу и МакКлелланда.
Двухфакторная теория Ф. Херцберга. Процессуальные теории мотивации. Теория ожиданий и ценностей. Теория справедливости.
Теория стилей руководства Д. Макгрегора.
Инстинктивная теория мотивации У. Джемса.
Модель Портера-Лоулера.
Атрибутивная теория мотивации Ф.Хейдера.
Теория «локуса контроля» и шкала Д. Роттера.
Литература:
а) основная: | |
1. |
Исаев, Р. А. Основы менеджмента [Текст] : учеб. для студ. эконом. вузов, обучающихся по направлению подготовки "Экономика", спец. "Менеджмент организации" / Р. А. Исаев. - М. : Дашков и К, 2013. - 263 с. : |
2. |
Косьмин, А. Д. Менеджмент [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы СПО по укрупненной группе спец. "Экономика и управление" / А. Д. Косьмин, Н. В. Свинтицкий, Е. А. Косьмина. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2013. - 205 с. |
3. |
Тебекин , А.В. Менеджмент организации [Текст] : учеб. для студ. вузов, обучающихся по экономическим спец. / А.В. Тебекин , Б. С. Касаев. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : КноРус, 2011. – 419 с |
4. |
Менеджмент [Текст] : учеб. / В. Р. Веснин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2007. – 502 с |
5. |
Основы менеджмента [Электронный ресурс] : учебник / ред.: И. В. Бородушко, В. В. Лукашевич. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 271 с.
|
б) дополнительная: | |
1. |
Психология менеджмента [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / Под ред Г. С. Никифорова. – 2-е изд., доп. и перераб. – СПб. : Питер, 2004. – 638 с. - |
2. |
Основы менеджмента [Текст] : пер. с англ. / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. – М. : Дело, 2001. – 799 с. |
3. |
Герчикова, И.Н. Менеджмент [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. Н. Герчикова. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 511 с. |