- •Введение
- •Программа курса
- •Тема 1. Теоретические основы региональной экономики
- •Тема 2. Географическое расположение и территориальная структура России
- •Тема 3. Экономическая оценка природно-ресурсного потенциала регионов России
- •Тема 4. Демографический потенциал и трудовые ресурсы регионов РФ
- •Тема 5. Территориальная организация важнейших отраслей хозяйства и межотраслевых комплексов России
- •Тема 6. Региональное развитие и районирование
- •Тема 7. Западная экономическая зона. Характеристика хозяйства Северо-Западного федерального округа РФ
- •Тема 8. Характеристика хозяйства Центрального федерального округа РФ
- •Тема 9. Характеристика хозяйства Южного и Северо-Кавказского федеральных округов РФ
- •Тема 11. Характеристика хозяйства Уральского федерального округа РФ
- •Тема 14. Внешние экономические связи России
- •Тематический план
- •Семинарские занятия
- •Содержание семинарских занятий
- •Тема 6. Региональное развитие и районирование
- •Самостоятельная работа
- •Тестовые задания с одним и несколькими вариантами ответов или на соответствие
- •Темы контрольных работ
- •Вопросы к зачету
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисцилины
16
ческая зона РФ. Характеристика хозяйства Сибирского федерального округа РФ.
Тема 13. Характеристика хо- |
5 |
- |
- |
5 |
||
зяйства |
Дальневосточного |
|||||
федерального округа РФ |
|
|
|
|
||
Тема 14. Внешние экономиче- |
6 |
- |
- |
6 |
||
ские связи России |
||||||
|
4 |
|
|
|||
Итого: |
|
72 |
4 |
64 |
Семинарские занятия
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ (ПРАКТИЧЕСКИХ) ЗАНЯТИЙ
Семинарские занятия направлены на обсуждение и дискуссию по проблемам исследования и регулирования развития страны и регионов, методов размещения производительных сил, современным тенденциям развития региональной экономики.
При подготовке к занятию кроме детальной проработки материала лекций и предлагаемой литературы студенты должны научиться рационально и полноценно использовать время, выделенное на самостоятельную работу.
План семинарских занятий предусматривает:
контроль подготовки учащихся по предлагаемым вопросам для обсуждения. Необходимо быть готовым к обсуждению всех вопросов;
обсуждение предлагаемых для анализа ситуаций;
заслушивание доклада и (или) 1-2 сообщений по наиболее актуальным и перспективным направлениям обсуждаемой проблемы. Докладчики должны изучить рекомендуемую литературу, составить письменно конспект доклада или сообщения. Время выступления не должно превышать 8-10 минут. После доклада или сообщения необходимо быть готовым к ответу на возникающие вопросы;
проведение дискуссии по принципиальным вопросам соответствующей темы. При подготовке к дискуссии следует изучить литературу по данной проблеме, разработать и обосновать аргументацию собственной позиции, подготовиться к вопросам по другим аспектам проблемы.