9. Интерактивные формы обучения

В учебном процессе предусматривается широкое использование активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, групповых дискуссий, вузовских и межвузовских телеконференций).

Примеры интерактивных форм:

1. Деловые игры по темам 4, 5, 6.

Алгоритм проведения деловой игры на тему «Условия и порядок проведения конкурса на замещение вакантной должности в таможенном органе РФ» (тема 4):

− проведение лекции по теме 4;

− определение цели и задач деловой игры и распределение ролей игры: члены комиссии, председатель комиссии, участники конкурса на замещение вакантных должностей в таможенном органе РФ, независимые эксперты;

− самостоятельная подготовка студентами вопросов для проведения конкурса на замещение вакантных должностей в таможенном органе РФ и ответов для них, а также проверка преподавателем курса правильности их формулировки;

− проведение деловой игры на семинарском занятии в соответствии с планом организации учебного процесса на таможенном отделении;

− подведение итогов и целей деловой игры.

2. Решение практических задач.

Примеры практических задач:

1. Руководителю таможни за его выступление по местному телевидению было выплачено вознаграждение в размере 10000 рублей. Выступление было посвящено вопросам реализации Концепции развития таможенной службы.

Есть ли нарушения закона со стороны участников возникших правоотношений? Если да, то какие? Как, на Ваш взгляд, следует поступать в подобных ситуациях?

2. В связи с невыплатой денежного содержания за четыре месяца текущего года сотрудники таможенного органа Самарской области организовали забастовку на служебных местах. Этот факт получил широкую огласку в СМИ. На следующий день начальник Приволжского РТУ своим приказом уволил начальника таможенного поста за низкий уровень дисциплины в подчиненном ему дисциплинарной и административной ответственности за организацию несанкционированной забастовки и оштрафованы на 15 минимальных размеров оплаты труда. Начальник таможенного поста опротестовал увольнение в суд, ссылаясь на незаконность приказа.

Представьте, что Вы – адвокат. Как следует решить дело в строгом соответствии с нормами права?

3. Таможенный инспектор Тольяттинского таможенного поста Ветров обратился к начальнику отдела кадров с просьбой ознакомиться со своим личным делом. Начальник ОК отказал ему в этой просьбе, объяснив, что личные дела являются служебными документами и не могут выдаваться каждому сотруднику.

Прав ли начальник ОК? Как должен поступить Ветров?

4. Старший таможенный инспектор Романов имел звание мастера спорта по каратэ. Один из его знакомых предложил ему в свободное от работы время охранять коммерческий магазин. Романов согласился. Кроме того, он предложил за дополнительную плату обучать других охранников приемам самообороны. Узнав об этом, его командир пригрозил увольнением с военной службы. Романов решил проконсультироваться с адвокатом. Вы – адвокат, дайте ему консультацию.

5. Руководитель таможенного органа РФ Кулибин 10 марта издал приказ: “С 15 марта выхожу на пенсию. В связи с этим досрочно снимаю все ранее наложенные мною взыскания”. Законен ли этот приказ?

6. Начальник отдела таможенных платежей Екатеринбургской таможни Кузнецов в пятницу, во внеслужебное время, в нетрезвом состоянии был задержан сотрудниками ДПС. Во время задержания у него в папке были обнаружены документы с грифом «Совершенно секретно». Сам Кузнецов был помещен в медвытрезвитель до утра, а затем отпущен без составления протокола. В понедельник прокурор Ленинского района вынес постановление о возбуждении уголовного дела в отношении Кузнецова. Законно ли данное решение и иные действия участников правоотношений? Как следует квалифицировать действия сотрудника таможни?

3. Проведение входного и выходного тестирования по курсу.

Примеры вопросов для тестирования.