6.Рекомендации для слушателей и преподавателей по использованию материалов учебного пособия и учебно-практического издания

. Если учебное пособие нацелено, прежде всего, на формирование у слушателей глубоких знаний, учебно-практическое издание – на развитие практических навыков, то Учебно-методический комплекс по сути является путеводителем по использованию слушателями и преподавателями учебного пособия и учебно-практического издания по курсу«Международный бизнес» для формирования у них соответствующих знаний, навыков и компетенций. С этих позиций и разработаны предлагаемые в этом параграфе рекомендации

Рекомендации для преподавателей

А) Рекомендации по чтению лекций

1).В лекциях рекомендуется сочетать теоретические материалы и практические примеры, методики, ситуации, изложенные в учебном пособии и учебно-практическом издании данного курса.

2).Для облегчения ориентации слушателей лекциионный теоретический материал необходимо разбить на укрупненные темы, отражающие поставленные в учебном курсе проблемы в порядке от общих к частным.

3). С учетом того, что тематика международного бизнеса многопланова в лекциях желательно достаточно широко освещать зарубежный опыт изучения поставленных проблем, постоянно, однако, сопоставляя их с российскими реалиями.

4). При рассмотрении российского опыта, нужно учитывать специфику и особенности российских регионов.

5). В заключении лекции целесообразно выделить ключевые моменты, на которые необходимо обратить внимание слушателям для закрепления лекционного материала, подготовки к семинарам и выполнения самостоятельных работ.

6). Желательно использование на лекции наглядного материала, возможности мультимедийной техники.

Б). Рекомендации по проведению практических занятий

1).Практические занятия для магистрантов следует проводить в активных формах, позволяющих закрепить лекционный материал, предполагающих значительную самостоятельную работу слушателей с конкретными аналитическими, статистическими материалами и другими информационными источниками.

2).Настоящий УМК позволяет проведение семинарских занятий в следующих основных формах:

• подготовка и презентация докладов. Слушатели самостоятельно работают с первоисточниками и делают в ходе каждого занятия несколько докладов, которые потом обсуждаются в режиме «вопросы-ответы». Эффективной практикой в данном случае является подготовка докладов по отличающимся друг от друга объектам исследования;

• диспуты, в ходе которых слушатели обсуждают материал предварительно прочитанной лекции Учебного пособия и материалов Учебно-практического издания соответствующей теме лекции настоящего курса в свободной форме по перечню вопросов, которые предварительно предоставил ведущий. Ведущим может быть либо преподаватель, либо один или несколько слушателей, которые в этом случае получают возможность практиковаться в ведении дискуссии и экспресс-анализе высказанных в ходе дискуссии суждений. Диспут заканчивается подведением итогов и обобщением основных высказанных позиций. При этом целесообразно использовать кейсы, представленные в каждой теме курса в учебно-практическом издании;

• самостоятельные домашние задания, в ходе которых слушатели проводят расчеты (например, по статистическим данным), небольшие аналитические разработки, изучение методик, правовых документов. На семинаре преподаватель делает анализ выполненных работ. При этом следует активно использовать задания предоставляемые слушателям в рубрике: «Развитие навыков в международном бизнесе» в учебно-практическом издании по каждой теме курса;

• обсуждение реальных ситуаций по современным проблемам международного бизнеса и предпринимательства. При этом целесообразно использовать материалы кейсов, изложенные в каждой теме учебно-практического издания курса «Международный бизнес».

3). Целесообразно комбинировать групповые и индивидуальные формы проведения практических занятий. При этом приоритет должен отдаваться групповой работе.

4).Для активного участия в обсуждении всеми слушателями, группу можно разделить на несколько малых групп, каждая из которых должна будет дать ответ на поставленный вопрос.

В). Рекомендации по использованию преподавателем материалов учебного пособия по данному курсу.

Учебное пособие по данному курсу включает два раздела: первый посвящен теоретическим и концептуальным вопросам функционирования и развития системы международного бизнеса; второй – условиям, средствам, методам и способам ведения международного бизнеса. Каждый раздел включает разбитый по темам лекционный материал, вопросы для самопроверки и список литературы. Кроме того, учебное пособие содержит обширный глоссарий и общий список литературы.

Учебно-методический комплекс составлен таким образом, чтобы максимально использовать весь материал учебного пособия по настоящему курсу:

- вопросы тем теоретического курса соответствуют логике лекционного материала, изложенного в учебном пособии;

- вопросы для самопроверки после каждой темы ориентируют слушателей на понимание лекционного материала учебного пособия;

- лекционный теоретический материал, глоссарий, общий список литературы учебного пособия, учебно-методические материалы тем, обширный список сайтов статистических служб различных стран мира учебно-практического издания достаточны для организации проведения практических занятий во всех основных формах с использованием вопросов для обсуждения, материалов учебно-методического и информационного обеспечения, предложенных в настоящем УМК.

Кроме того, на базе представленных материалов в лекциях и приложениях настоящего учебного пособия мы рекомендуем преподавателю:

Во-первых, сделать акцент на обсуждение дискуссионных вопросов тем. Это касается и трактовки основных понятий: глобализация, международный бизнес, международный менеджмент, международная конкуренция, международное предпринимательство; определения места и роли международного предпринимательства и международной конкуренции в развитии мировой экономики и в становлении постиндустриального общества в различных странах мира; выявления основных факторов, определяющих международную конкурентоспособность российских регионов и компаний и т.д.

Во-вторых, уделить особое внимание вопросам применения слушателями теоретических, концептуальных и методических знаний, полученных слушателями в процессе изучения материалов учебного пособия, в качестве средств, инструментов решения практических вопросов, представленных в заданиях и кейсах учебно-практического издания по данному курсу.

В-третьих, уделить внимание анализу основных концептуальных моделей, схем, процедур, изложенных в лекционных материалах необходимых слушателям для выполнения групповой курсовой работы на тему: «Анализ, оценка ситуации и принятие решения об организации бизнеса за рубежом».

Г). Рекомендации по использованию преподавателем материалов учебно-практического издания по данному курсу.

Структура материалов учебно-практического издания обеспечивает значительные возможности для преподавателя в организации практических занятий во всех возможных формах:

Во-первых, весь материал разбит на темы, соответствующие темам лекционного материала учебного пособия.

Во-вторых, материал каждой темы содержит одинаковую структуру: дополнительные материалы, задания и кейсы, ориентированные на развитие навыков в международном бизнесе.

В-третьих, все учебно-методические материалы учебно-практического издания дополняют материалы учебного пособия и учебно-методического комплекса.

В-четвертых, дополнительные материалы, задания и кейсы учебно-практического издания позволяют развить на практических занятиях у слушателей практические навыки, необходимые для успешного выполнения ими курсовой работы.

Для реализации указанных возможностей, преподавателю рекомендуется сосредоточить свои усилия на следующих моментах:

Во-первых, необходимо предварительно определить, какие теоретические и методические знания, полученные слушателями в результате освоения лекционных материалов учебного пособия целесообразно использовать для выполнения заданий и анализа кейсов в соответствующих темах учебно-практического издания.

Во-вторых, желательно попытаться определить для себя - какие навыки в международном бизнесе позволяет активизировать и развить те или иные задания и кейсы, представленные в учебно-практическом издании.

В-третьих, при организации практических занятий, целесообразно определить какие материалы, сюжеты, документы, источники информации, содержащиеся в учебном пособии и учебно-методическом комплексе могут расширить возможности слушателей при выполнении заданий и анализе кейсов учебно-практического издания.

В-четвертых, в ходе и по завершению каждого практического занятия необходимо акцентировать внимание на методы, схемы, процедуры, навыки, которые могут пригодиться слушателям при выполнении ими групповой курсовой работы. Учитывая то, что курсовую работу слушатели будут выполнять малыми группами, целесообразно при организации семинаров шире практиковать выполнение заданий и анализ кейсов слушателями в командах.

Рекомендации для слушателей

А). Рекомендации по использованию слушателем материалов учебного пособия по данному курсу.

Учебное пособие по данному курсу включает два раздела: первый посвящен теоретическим и концептуальным вопросам функционирования и развития системы международного бизнеса; второй – условиям, средствам, методам и способам ведения международного бизнеса. Каждый раздел включает разбитый по темам лекционный материал, вопросы для самопроверки и список литературы. Кроме того, учебное пособие содержит обширный глоссарий и общий список литературы.

Учебно-методический комплекс составлен таким образом, чтобы максимально использовать весь материал учебного пособия по настоящему курсу:

- вопросы тем теоретического курса соответствуют логике лекционного материала, изложенного в учебном пособии;

- вопросы для самопроверки после каждой темы ориентируют слушателей на понимание лекционного материала учебного пособия;

- лекционный теоретический материал, глоссарий, общий список литературы учебного пособия, учебно-методические материалы тем, обширный список сайтов статистических служб различных стран мира учебно-практического издания достаточны для подготовки к практическим занятииям во всех основных формах с использованием вопросов для обсуждения, материалов учебно-методического и информационного обеспечения, предложенных в настоящем УМК.

Для реализации указанных возможностей мы рекомендуем слушателю следующую процедуру изучения представленных материалов в лекциях и приложениях настоящего учебного пособия:

Во-первых, изучить, проштудировать лекционные материалы в соответствии с логикой курса, акцентируя свое внимание на основные вопросы, предваряющие каждую тему курса. В процессе терминологических затруднений в ходе изучения материала целесообразно обращаться к глоссарию учебного пособия.

Во-вторых, после изучения материалов конкретной темы необходимо обратиться к вопросам для самопроверки, представленным после лекционного материала каждой темы. Ответы на вопросы целесообразно давать в тезисной форме письменно. В случае затруднений, необходимо обратиться повторно к лекционному материалу, если вопросы остаются без ответа- необходимо изучить соответствующие материалы, представленные в списке основной литературы к соответствующей теме. Если вопросы и в этом случае остаются без ответа, тогда можно подобрать материал из общего списка литературы учебного пособия, учебно-методического и информационного обеспечения учебно-методического комплекса по курсу «Международный бизнес».

В-третьих, результатом изучения лекционных материалов и поиска ответов на вопросы для самопроверки являются не только полученные знания, но и непонятные теоретические положения, схемы, методики и новые вопросы, возникшие в результате штудирования лекционных материалов, литературы.

В-четвертых, слушатель должен тщательно сформулировать свое непонимание конкретных сюжетов после изучения материала соответствующей темы в виде конкретных вопросов для практического занятия или консультации с преподавателем. Особо важное значение имеют вопросы, возникшие у слушателя в процессе изучения материалов темы. Эти вопросы необходимо обязательно выносить на обсуждение практического занятия в группе.

Б). Рекомендации по использованию слушателем материалов учебно-практического издания по данному курсу.

Структура материалов учебно-практического издания обеспечивает значительные возможности для развития навыков в практическом применении полученных теоретических и методических знаний в международном бизнесе:

Во-первых, весь материал учебно-практического издания разбит на темы, соответствующие темам лекционного материала учебного пособия.

Во-вторых, материал каждой темы содержит одинаковую структуру: дополнительные материалы, задания и кейсы, ориентированные на практическое использование теоретических и методических знаний в международном бизнесе и на формирование соответствующих навыков.

В-третьих, все учебно-методические материалы учебно-практического издания дополняют материалы учебного пособия и учебно-методического комплекса.

В-четвертых, дополнительные материалы, задания и кейсы учебно-практического издания позволяют развить на практических занятиях у слушателей практические навыки, необходимые для успешного выполнения ими курсовой работы.

Для реализации указанных возможностей, слушателю при подготовке к практическим занятиям рекомендуется сосредоточить свои усилия на следующих моментах:

Во-первых, необходимо предварительно определить, какие теоретические и методические знания, полученные слушателями в результате освоения лекционных материалов учебного пособия целесообразно использовать для выполнения заданий и анализа кейсов в соответствующей теме учебно-практического издания.

Во-вторых, желательно тщательно продумать – как использовать полученные теоретические, методические знания, схемы, концепции для наиболее эффективного выполнения конкретных заданий и анализа кейсов, представленных в соответствующей теме учебно-практического издания.

В-третьих, при подготовке к практическому занятию, целесообразно определить какие материалы, сюжеты, документы, источники информации, содержащиеся в учебном пособии и учебно-методическом комплексе, и каким образом могут расширить Ваши возможности при выполнении конкретныхзаданий и анализе кейсов учебно-практического издания.

В-четвертых, в ходе подготовки к каждому практическому занятию необходимо выделять методы, схемы, процедуры, навыки, которые могут Вам пригодиться при выполнении курсовой работы.