- •Глава 1. Общие ориентиры воспитания
- •§1 «История возникновения и развития воспитательной практики»
- •1 Б, 2 в, 3 а
- •§2 «Сущность воспитания. Философско-педагогические модели воспитания»
- •§3 «Классические педагогические идеи в области воспитания»
- •1Б,2г,3а,4д, 5в
- •§4 «Цели воспитания на современном этапе развития отечественной школы»
- •Глава 2. Методы и приемы воспитания
- •§1 «Противоречия, закономерности и принципы организации воспитательного процесса»
§3 «Классические педагогические идеи в области воспитания»
О каком понятии идет речь. «Это признание человека высшей ценностью»
Гуманизм
Классицизм
Романтизм
Реализм
Соотнесите мысли о гуманизме с автором.
|
|
|
|
|
|
|
|
1 г, 2 в, 3 б, 4 а
Кто сформулировал заповеди воспитателя – гуманиста? (Ш. А. Амонашвили)
Какой из литературных жанров построен на утверждении силы духа человека над силами зла?
Рассказ
Былинные сказания
Легенды
Повесть
Дополните определение. «Духовность – это … стремления человека, которые согласуются с общественно значимыми … или божественными смыслами и направляют жизненную энергию человека на преобразование своего внутреннего мира и …» (высокие, идеалами, служение)
Он считает, что «педагоги должны, верно, мягко упорядочивать природные инстинкты, когда они сами проявляются; должны направлять развитие ребенка, не разрушая его, не запрещая ребенку быть самим собой».
Д. Локк
И. Г. Песталоцци
Я. А. Коменский
Я. Корчак
Целью данной идеи является: воспитание должно осуществляться в согласии с природой ребенка, помогая каждому продуктивно развивать свои задатки.
Идея гуманизма
Идея свободы
Идея духовности
Идея природосообразности
Что является главным в идее учета индивидуальных особенностей личности?
Общаться с ребенком свободно, непринужденно, требуя от него слепого согласия
Быть настроенным на отношение к ребенку как к неповторимой личности и всячески способствовать раскрытию её возможностей
Формировать силы и задатки человеческого сердца, человеческого ума и человеческих умений
Понимать ребенка и строить воспитательные планы с учетом особенностей коллектива, где он находится
Целью данной деятельности, К. Д. Ушинский, видел в том, чтобы дать труд человеку, труд душевный, свободный, наполняющий душу и дать средства к выполнению этого труда. О каком виде деятельности идет речь?
Трудовая
Умственная
Педагогическая
Физическая
Д. Локк говорит о том, что не следует навязывать детям в виде обязанности ни учебник, ни что бы то ни было другое, чему они должны, по нашему мнению учиться, то речь идет о внешней свободе. О какой идее он имел ввиду?
Идея коллективизма
Идея духовности
Идея гуманизма
Идея свободы
Идея гласит, что важно помнить осознание принадлежности к определенной культуре, развитие национального самосознания не должны идти вразрез с общечеловеческими ценностями. (идея культуросообразности)
Соотнесите мысли о коллективе с автором.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|