Учебник Филипповой

деленный момент его развития как системы одновременно существующих взаимосвязанных элементов; 2) это изучение языка в указанном состоянии.

Синхронный словообразовательный анализ — это установление мотивирующей базы и выделение тех средств, с помощью которых слово образовано или воспринимается образованным в современном русском языке.

Словообразование — 1) образование производных, в том числе сложных слов на базе однокоренных слов; 2) раздел языкознания, изучающий все аспекты образования производных, в том числе сложных слов.

Словообразовательная категория — несколько словообразовательных типов, объединенных общностью словообразовательного значения и различающихся словообразовательными формантами.

Словообразовательная модель — это морфонологические разновидности внутри одного словообразовательного типа.

Словообразовательная пара — два однокоренных слова или слово и соотносительное с ним словосочетание, из которых одно слово образовано от другого (или от словосочетания).

Словообразовательная парадигма — совокупность производ-

ных слов, образованных от одной производящей основы.

Словообразовательная система — это совокупность словообразовательных типов языка

вих взаимодействии, а также совокупность словообразовательных гнезд.

Словообразовательная цепь

(цепочка) — ряд слов, из которых каждое последующее слово образовано от предыдущего.

Словообразовательное гнездо — это иерархически упорядоченная совокупность всех производных базового слова.

Словообразовательное значение — новое значение, возникающее в производном слове

врезультате присоединения словообразовательного форманта к производящей базе.

Словообразовательный анализ — это установление способа образования производного слова, для чего определяются производящая база и те средства, с помощью которых образовано производное слово.

Словообразовательный квадрат — объединение двух словообразовательных пар, слова в которых входят в двойные ряды соотношений: 1) по свободному корню и по словообразующим аффиксам; 2) по связанному корню и словообразующим аффиксам.

Словообразовательный тип —

это схема строения производных

241

слов, характеризующихся общностью трех признаков: 1) части речи производящей основы, 2) формального соотношения между производным и производящим (общностью способа словообразования и общностью словообразовательного форманта), 3) общностью словообразовательного значения.

Словообразовательный формант — это те средства, с помощью которых образовано производное слово; те средства, наименьшие в формальном и семантическом отношении, которыми данное производное слово отличается от производящего.

Словообразующие аффиксы. То же, что деривационные аффиксы.

Словоизменительные аффиксы. То же, что формообразующие аффиксы. Аффиксы, служащие для образования форм слова.

Слоговая аббревиатура —

аббревиатура, образованная путем сложения двух и более усеченных основ.

Сложение слов — это способ образования, при котором в одно словесное целое объединяются два самостоятельных слова.

Сложение (чистое сложение) — это способ словообразования, при котором последний компонент равен слову, а предшествующий (или предшествующие) — основе слова.

Смешанная аббревиатура —

аббревиатура, образованная из начальных звуков слов и части слова, на базе которых создается аббревиатура.

Смысловые приращения —

смысловые компоненты в лексическом значении слова, не получающие формального выражения.

Соединительные гласные —

гласные звуки, обычно О, Е, употребляющиеся для соединения основ при образовании сложных слов.

Сращение — это способ образования слов путем объединения (сращения) словосочетания в одно слово.

Субстантивация — способ образования имен существительных, мотивированных и по форме, и по значению именами прилагательными, причастиями, порядковыми числительными.

Суффикс — служебная морфема (аффикс), располагающаяся после корня и служащая для словообразования и образования несинтаксических форм слова.

Суффиксация, или суффиксальный способ словообразования — это образование слов посредством присоединения суффикса к производящей основе.

Суффиксально–постфик- сальный способ образования — это образование слов посредством одновременного

242

присоединения к производящей основе суффикса и постфикса.

Суффиксоид — корневая морфема, приобретающая в составе производного (сложного) слова признаки суффикса.

Т

Транспозиционное словообразовательное значение — это значение, выделяемое в производных словах, имеющих то же лексическое значение, что и производящее, и отличающееся от производящего отнесенностью к другой части речи.

У

Узуальные слова — слова из основного словарного фонда, образованные в соответствии с имеющимися в языке способами словообразования и словообразовательными типами.

Унификсы — аффиксы, которые выделяются в единичных словах.

Унирадиксоиды — радиксоиды (связанные корни), встречающиеся в единичных словах.

Усечение — это способ образования слов (имен существительных) путем усечения (сокращения) производящей основы по аббревиатурному типу (без учета границ морфем).

Усечение производящей основы — сокращение производящей основы при словообразовании.

Усложнение основы — процесс превращения ранее непроизводной основы в производную.

Ф

Формообразующие аффиксы. См.: Словоизменительные аффиксы.

Фразеологическая семантика производных слов — семантика слова (лексическое значение), которая не выводится полностью из значений составляющих морфем, а включает в себя смысловые приращения.

Ч

Чередования морфонологические — чередования, обусловленные словообразовательными или морфологическими условиями.

Чередование фонем — закономерная мена фонем в пределах одной морфемы.

Э

Этимологический анализ слова — установление происхождения слова, его первоначальных словообразовательных связей и прежней структуры слова.

243

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ОСНОВНАЯ

1.Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1973.

2.Русская грамматика / Под ред. Н.Ю. Шведовой и др. Т. 1. М., 1980. Разделы «Введение в морфемику», «Словообразование».

3.Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. Изд. 1, 1981; Изд. 2, 1989. Раздел III. Словообразование.

4.Современный русский язык / Под ред. Д.Э. Розенталя. Ч. 1. (любое изд., начиная с третьего).

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

1.Виноградов В.В. Вопросы современного русского словообра зования // Виноградов В.В. Избранные труды. Исследования по русской грамматике. М., 1975.

2.Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. Изд. 2, 1972; Изд. 3, 1986.

3.Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию // Винокур Г.О. Избранные работы по русскому языку. М., 1959.

4.Диброва Е.И., Касаткина Л.Л., Щеболева И.И. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 3 ч. Ч. 1. Лексикология и фразеология. Морфемика и словообразование / Под ред. Е.И. Дибровой. Ростов-на-Дону, 1997.

5.Земская Е.А. Словообразование как деятельность. М., 1992.

6.Клобуков Е.В. Морфемика. Словообразование // Касаткин Л.Л., Клобуков Е.В., Лекант П.А. Краткий справочник по современному русскому языку / Под ред. П.А. Леканта. М., 1991; Изд.

2.М., 1995.

7.Кубрякова Е.С. Основы морфологического анализа. М., 1974. Главы 1–5.

8.Кубрякова Е.С. Типы языковых значений. Семантика производного слова. М., 1981.

9.Лопатин В.В. Русская словообразовательная морфемика. Проблемы и принципы описания. М., 1977.

10.Майданова Л.М. Практикум по современному русскому литературному языку. Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 1993.

244

11.Милославский И.Г. Вопросы словообразовательного синтеза. М., 1980.

12.Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. Современный русский язык. М., 1997.

13.Русский язык и советское общество. Словообразование современного русского языка / Под ред. М.В. Панова. М., 1968.

14.Русский язык конца ХХ столетия (1985–1995) / Под ред. Е.А. Земской. М., 1996. Раздел «Активные процессы современного словопроизводства».

15.Тихонов А.Н. Русская морфемика // Тихонов А.Н. Морфемно–орфографический словарь. М., 1996.

16.Улуханов И.С. Словообразовательная семантика в русском языке и принципы ее описания. М., 1977.

17.Улуханов И.С. Единицы словообразовательной системы русского языка и их лексическая реализация. М., 1996.

18.Шанский Н.М. Очерки по русскому словообразованию. М.,

1968.

СЛОВАРИ

1.Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка. М., 1996.

2.Кузнецова А.И., Ефремова Т.Ф. Словарь морфем русского языка. М., 1986.

3.Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка:

В2 т. М., 1985.

4.Тихонов А.Н. Морфемно-орфографический словарь. Русская морфемика. М., 1996.

5.Обратный словарь русского языка. М., 1977.

6.Шанский Н.М., Иванов В.В., Шанская Т.В. Краткий этимологический словарь. М., 1971.

7.Преображенский А.Г. Этимологический словарь русского языка. Т. 1–2. М., 1959.

8.Фасмер Н. Этимологический словарь русского языка. Т. 1–4. М., 1987.

Учебное издание

Филиппова Людмила Семеновна

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК Морфемика

Словообразование

Учебное пособие

Подписано в печать 20.05.2009. Формат 60×88/16. Печать офсетная. Усл. печ. л. 15,19. Уч.-изд. л. 12,48.

Тираж 1000 экз. Заказ . Изд. № 1927.

ООО «Флинта», 117342, Москва, ул. Бутлерова, д. 17-Б, комн. 324. Тел./факс: [phone]; тел. [phone].

E-mail: [e-mail]; WebSite: www.flinta.ru

Издательство «Наука», 117997, ГСП-7, Москва В-485, ул. Профсоюзная, д. 90.