- •Санкт-петербургский гуманитарный университет профсоюзов и.А. Кох сценическое фехтование
- •Isbn 978-s-7621-0384-8
- •Часть VI 221
- •Об этой книге и ее авторе
- •Введение
- •Часть I теория
- •Глава I определение предмета сценического фехтования
- •Глава II холодное оружие
- •Меч и щит
- •Колюще-рубящее двуручное оружие
- •Двуручный меч
- •Копье, рогатина и алебарда
- •Колюще-рубящее одноручное оружие
- •Глава III русское холодное оружие и вооружение
- •Одноручное оружие
- •Двуручное оружие
- •Глава IV техника боя на холодном оружии
- •Техника боя на мечах со щитами
- •Бой на двуручном мече, копье и алебарде
- •Бой на шпаге и его разновидности
- •О своеобразии и различиях в итальянской и французской школах фехтования
- •Часть II школа сценического боя
- •Глава V обучение без оружия
- •Глава VI обучение с оружием
- •Держание оружия
- •Боевая линия противников
- •Дистанции
- •Поражаемое пространство
- •Подготовительные положения и действия
- •Сложные передвижения
- •Позиции и соединения
- •Глава VII простые боевые приемы Уколы
- •Простые удары
- •Простые защиты
- •Общие указания к изучению простых защит
- •Глава VIII сложные боевые приемы Круговые удары
- •Общие замечания к технике круговых ударов
- •Круговые защиты
- •Общие указания для применения круговых защит
- •Глава IX ответные атаки (рипосты) и защиты от них
- •Ответные атаки после первой защиты
- •Ответные атаки после второй защиты
- •Ответные атаки после третьей защиты
- •Ответные атаки после четвертой защиты
- •Ответные атаки после пятой защиты
- •Ответные атаки после шестой защиты
- •Защиты от ответных атак
- •Общие замечания к изучению техники ответных атак
- •Глава X атака на оружие
- •Общие указания по применению атак на оружие
- •Глава XI атаки с завязыванием и защиты от них
- •Общие методические указания к выполнению завязываний
- •Защиты от завязываний
- •Глава XII уклонения
- •Глава XIII повторные атаки и защиты от них
- •Глава XIV вздвоенные атаки и крупно-вздвоенные уколы
- •Глава XV фехтовальная фраза
- •Часть III историческое фехтование
- •ГлаваXvi меч и щит
- •Простые удары
- •Защиты щитом
- •Защита мечом
- •Общая характеристика сценического боя на мечах со щитом
- •Особенности боя на рыцарских топорах
- •Глава XVII двуручный меч и меч «в полторы руки»
- •Бытовые стойки воина с двуручным мечом
- •Простые удары
- •Круговые удары
- •Действия на оружие
- •Ответные атаки после первой защиты
- •Ответные атаки после второй защиты
- •Ответные атаки после третьей защиты
- •Ответные атаки после четвертой защиты
- •Ответные атаки после пятой защиты
- •Ответные атаки после шестой защиты
- •Ответные атаки после седьмой защиты
- •Обезоруживание
- •Типичная фехтовальная композиция боя на двуручных мечах
- •Глава XVIII копье, алебарда, рогатина, дубинка и винтовка со штыком
- •Положения оружия при бытовых действиях
- •Боевые действия
- •Передвижения
- •Соединения
- •Перемены соединений
- •Простые удары
- •Простые защиты
- •Круговые защиты
- •Ответные атаки
- •Удары цевьем винтовки и древком оружия
- •Особенности боя на ослопах
- •Глава XIX рыцарский кинжал, бытовой нож и наваха
- •Рыцарский кинжал
- •Передвижения
- •Защиты оружием
- •Ответные атаки и защиты от них
- •Общие замечания к бою на кинжалах
- •Особенности боя бытовым ножом
- •Особенности боя на навахах
- •Техника боя на навахе с одним клинком
- •Удары и защиты
- •Особенности боя на двухклинковой навахе
- •Глава XX шпага и дага
- •Способ обнажения оружия
- •Передвижения
- •Простые удары
- •Круговые удары шпагой
- •Двойные атаки
- •Защита от двойных атак
- •Защиты обоими видами оружия
- •Защиты шпагой от двойного нападения
- •Общие методические указания (к защитам шпагой от двойных уколов)
- •Защиты дагой от обоих оружий
- •Ответные атаки
- •Ответные атаки шпагой после шпажной защиты
- •Ответные атаки дагой после шпажной защиты
- •Ответные атаки шпагой после защит дагой
- •Ответные атаки датой после защит датой
- •Ответные атаки обоими видами оружия после двойной защиты
- •Защиты от ответных атак
- •Действия на оружие
- •Захваты оружия дагой
- •Повторные атаки
- •Повторные атаки шпагой после атаки шпагой
- •Повторные атаки дагой после атаки датой
- •Повторные атаки шпагой после атаки дагой
- •Повторные атаки после атаки шпагой
- •Глава XXI шпага и кинжал
- •Обнажение оружия
- •Передвижения
- •Уколы и удары шпагой
- •Защиты кинжалом
- •Типичная комбинация
- •Уколы кинжалом
- •Ответные атаки
- •Действия на оружие
- •Захват кинжалом оружия противника
- •Глава XXII шпага и плащ
- •Защиты плащом
- •Захваты
- •Метание плаща
- •Часть IV бытовые действия
- •Глава XXIII ножны и портупеи
- •Глава XXIV плащ
- •Глава XXV широкополая шляпа и треуголка
- •Треуголка
- •Глава XXVI бытовые действия со шпагой
- •Салют с поклоном
- •Глава XXVII обезоруживание
- •Бой невооруженного против вооруженного
- •Защитные действия против удара ножом сверху
- •Обезоруживание в бою на шпагах
- •Обезоруживание с применением второй защиты кинжалом в левой руке
- •Обезоруживание с помощью одной шпаги
- •Глава XXVIII ранения и падения
- •Подготовительные упражнения к падениям
- •Ранения
- •Часть V методика
- •Глава XXIX сценическое фехтование как тренинг психофизических качеств актера
- •Глава XXX основные методические принципы учебного процесса
- •Глава XXXI связь сценического фехтования с другими предметами
- •Глава XXXII особенности обучения школе сценического боя, историческому фехтованию и бытовым навыкам
- •Глава XXXIII методика тренировочного процесса
- •I вариант. Смена партнеров
- •II вариант. Повышение скорости исполнения
- •III вариант. Основной вид тренировки
- •Глава XXXIV подготовка режиссеров по сценическому фехтованию
- •Глава XXXV конспекты занятий по сценическому фехтованию
- •Первый урок
- •Второй урок
- •Третий урок
- •Четвертый урок
- •Пятый урок
- •Шестой урок
- •Седьмой урок
- •Восьмой урок
- •Девятый урок
- •Десятый урок
- •Одиннадцатый урок
- •Двенадцатый урок
- •Тринадцатый урок
- •Четырнадцатый урок
- •Пятнадцатый урок
- •Шестнадцатый урок
- •Семнадцатый урок
- •Восемнадцатый урок
- •Девятнадцатый урок
- •Двадцатый урок
- •Двадцать первый урок
- •Двадцать второй урок
- •Двадцать третий урок
- •Двадцать четвертый урок
- •Двадцать пятый урок
- •Двадцать шестой урок
- •Двадцать седьмой урок
- •Двадцать восьмой урок
- •Двадцать девятый урок
- •Тридцатый урок
- •Тридцать первый урок
- •Тридцать второй урок
- •Тридцать третий урок
- •Тридцать четвертый урок
- •Тридцать пятый предзачетный урок
- •Тридцать шестой зачетный урок
- •Часть VI
- •Постановочная работа
- •Глава XXXVI общие сведения
- •Глава XXXVII искусство сценического боя в творчестве в. Шекспира
- •Глава XXXVIII экспозиция поединка в трагедии «гамлет». Типовой подбор приемов в батальных сценах трагедии «король лир». Батальная сцена — поединок в опере ш. Гуно «фауст»
- •Часть I
- •Выбор оружия и анализ техники боя
- •Экспозиция сцены
- •Сцена боя из трагедии в. Шекспира «Гамлет»
- •Основные фехтовальные термины и понятия
Глава XXXIV подготовка режиссеров по сценическому фехтованию
Необходимость подготовки режиссеров по сценическому фехтованию вызвана творческой и педагогической необходимостью. Для постановки танцевального эпизода в спектакле режиссеру почти всегда удается пригласить балетмейстера. Режиссер, обученный танцевальному искусству в объеме программы театрального вуза, все же предпочитает не выполнять эту работу. Он дает балетмейстеру творческое задание и принимает танец, созданный этим специалистом.
При постановочной работе по сценическому фехтованию не всегда можно прибегнуть к помощи специалиста. Иногда размер фехтовальной сцены столь незначителен, что приглашение специалиста вообще представляется нелепостью. Кроме того, сцена, созданная самим постановщиком спектакля, будет всегда органичнее, чем созданная другим лицом.
К сожалению, приходится отметить, что режиссеры совсем не владеют техникой фехтовального сценического искусства. В редких случаях режиссеры, обстоятельно занимающиеся изучением сценического фехтования, овладевшие технологией, могут поставить фехтовальную сцену в спектакле, над которым работают.
В этом случае достигается единство композиции фехтовальной сцены с замыслом спектакля. Такая сцена не будет вставным номером. В процессе освоения основного курса режиссуры студенты овладевают умением раскрывать идейное содержание пьесы, ролей и на этой основе создавать интересную экспозицию спектакля. Однако бывает,
320
что конкретное сценическое выражение замысла, то есть создание зрительного образа оказывается доступно не всем.
Такие режиссеры полагаются на подготовленность самих актеров. Когда режиссер беспомощен, раздаются жалобы актеров на режиссера, взявшегося за постановку пьесы, но совершенно не умеющего построить яркое, пластически интересное действие. Возникают жалобы на отсутствие помощи при создании пластического поведения персонажа и даже на отсутствие желания обстоятельно поработать над необходимой для актера выразительностью. Часто слышатся упреки в том, что режиссер не владеет арсеналом выразительных средств. Если в труппе актеры, пластически слабо подготовленные, то работа с таким режиссером им не приносит огорчения: огорчается зритель, которому показывают серое, неинтересное зрелище. Ссылки на интуицию нелепы — человек делает только то, что он умеет. Умение представить, увидеть спектакль или отдельную сцену является режиссерской профессией.
На основе опыта педагогической и постановочной работы следует рекомендовать молодым режиссерам изучать технику сценического фехтования и самостоятельно ставить фехтовальные сцены в спектаклях.
Такая работа принесет режиссеру двойную пользу. Стилевые особенности и скульптурность в фехтовальной сцене потребует от него дополнительной работы по изучению пластических возможностей исполнителей. Это уже повышение режиссерской квалификации в теоретическом и практическом плане. Неожиданно возникающие на ходу репетиций пластические построения часто являются интересными и нужными находками, пользуясь которыми режиссер может помочь исполнителю в новом и интересном решении образа.
Эта работа принесет пользу и в композиции мизансцен вообще, не связанных с фехтованием. Все это откладывается в режиссерском опыте как активный запас выразительных средств. Работая над подбором фехтовальной техники, режиссер убеждается в необходимости отбирать конкретные, экономные и точные фехтовальные действия.
Законы пластической выразительности познаются при постановке фехтовальной сцены. Хорошо поставленный сценический бой разрешает сущность драматического конфликта. Достаточно вспомнить, что бой между Меркуцио и Тибальтом превращает веселую лирическую
321
комедию в трагедию, что средствами боя разрешаются вековые конфликты, такие как гибель Макбета и смерть Гамлета.
Зритель любит смотреть хорошую фехтовальную сцену, он не думает о том, что ему показывают только подобие настоящего боя — он хочет верить, что противники пытаются «убить» друг друга. Присутствуя при этом, он становится как бы соучастником трагического события и обязательно сопереживает вместе с актерами.
В то же время стук клинком о клинок за кулисами — иногда выход из положения, порой это лучше, чем необходимость видеть, как несколько не умеющих фехтовать актеров бьют шпагой о шпагу, делая это на глазах у зрителя, наивно полагая, что ничего не понимающий зритель поверит в такое выражение искусства фехтования. Подобное исполнение фехтовальной сцены — проявление театрального брака.
Рассчитывать на то, что зритель сам будет фантазировать бой — нелепо. «Лишить спектакль сцены боя, не использовав все ее возможности, — значит обокрасть актеров и зрителя, понести существенную художественную потерю»1.
Режиссер должен владеть навыками сценического фехтования в большем объеме, чем актеры его театра. Он должен знать историю, уметь определять конструкцию оружия, необходимую для сцены, и правильно его подобрать.
Если в пьеса имеет сцены боя с репликами или музыкальным сопровождением, подбор приемов должен проходить в зависимости еще и от этих компонентов спектакля. Внимательное изучение пьесы и фехтовальных сцен позволит режиссеру глубже проникнуть в авторский замысел.