- •5.3. Содержание семинарских занятий
- •Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •6.1. Формы внеаудиторной самостоятельной работы
- •6.2. Методическое обеспечение для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы методические рекомендации по написанию эссе
- •Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •Перечень компетенций и их структура в виде знаний, умений и владений содержится в разделе 2 «Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине».
- •Ик-3. Владение современной системой источников и поиска информации
- •Ик-6. Способность владеть иностранным языком на уровне, позволяющем осуществлять профессиональную и исследовательскую деятельность, в том числе в иноязычной среде
- •Онк-2. Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
- •Уровень требований и критерии оценок
- •Примеры тестов и задач1 Тесты
- •1. Выберите правильный ответ:
- •2.Задачи и вопросы повышенной сложности
- •Рейтинг судебных систем
- •7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, владений
- •9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины:
- •International Monetary Fund: countries data
- •Imf Dissemination Standards Bulletin Board
- •Inter-American Development Bank
- •10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •Экономический рост и человеческое развитие2
- •Рекомендации к изучению разделов и тем дисциплины
- •Тема 1. Предмет и метод экономики развития
- •Тема 2. Кейнсианские модели роста
- •Тема 3. Неоклассические модели развития
- •Тема 4. Институциональные концепции становления рыночной экономики
- •Тема 5. Дискуссия о внешних факторах генезиса рыночной экономики: критика левых радикалов
- •Тема 6. Модели экономического роста и ловушки недоразвития
- •Тема 7. Финансовые рынки
- •Тема 8. Рынок труда и человеческого капитала
- •Тема 9. Неравенство, бедность и развитие
- •Тема 10. Сельское хозяйство и рынок земли
- •Тема 11. Несостоятельность рынков и «рука помощи»
- •Тема 12. Политическая экономия, группы интересов, коррупция и «гребущая рука»
- •Тема 13. Альтернативные механизмы управления
- •Тема 14. Современная стадия глобализации
- •Тема 15. Экономическая политика в открытой экономике и развитие
- •Тема 16. Проблемы России в контексте экономики развития
- •Аннотация дисциплины экономика развития
Рекомендации к изучению разделов и тем дисциплины
Тема 1. Предмет и метод экономики развития
Перед началом изучения раздела рекомендуется повторить следующие понятия, содержание которых рассматривалось ранее в рамках изучения общей экономической теории и иных обществоведческих курсов.
Краткосрочный, среднесрочный и долгосрочный периоды
Экономический рост
Экономический цикл
Список основных понятий
Попытайтесь дать определения новых понятий:
Развивающиеся страны
Освободившиеся страны
Экономика развития
Контрольные вопросы
Каковы предпосылки возникновения теории развивающихся стран? В чем особенности предмета экономики развития?
В чем ограниченность применения исторического опыта развитых стран к странам Азии, Африки и Латинской Америки? Какую роль сыграл капитализм в становлении современной социально-экономической структуры развивающихся стран?
Как соотносятся экономический рост и развитие, развитие экономическое и развитие социальное, развитие и свобода?
В чем единство и в чем различия между развитыми и развивающимися странами?
Существуют ли критерии общности развивающихся стран? Если да, то какие? Если нет, то почему?
Как связаны неравномерность развития и дифференциация периферии мирового хозяйства? Какие классификации развивающихся стран вы знаете?
Какие структурные особенности развивающихся стран вы знаете?
В чем особенности метода экономики развития? Какие методы и инструменты анализа используются при изучении развивающихся стран? Кратко охарактеризуйте особенности эконометрических моделей, применяемых в развивающихся странах.
Каковы источники макроэкономических и микроэкономических данных по развивающимся странам?
Перечислите основные международные институты, кратко охарактеризуйте их цели, структуру и особенности деятельности в развивающемся мире.
Тема 2. Кейнсианские модели роста
Перед началом изучения раздела рекомендуется повторить следующие понятия, содержание которых рассматривалось ранее в рамках изучения общей экономической теории и иных обществоведческих курсов.
Экономическое равновесие
Кейнсианская модель
Предельная норма сбережений
Приростной капитальный коэффициент (ICOR)
Предельная склонность к импорту
Производственная функция леонтьевского типа
Модель Харрода-Домара
Естественный темп роста ВНП
Гарантированный темп роста ВНП
Список основных понятий
Попытайтесь дать определения новых понятий:
Порочный круг нищеты;
Квазистабильное равновесие
Самоподдерживающийся рост
Стадии роста
Большой толчок (Bigpush)
Модель с двумя дефицитами (Twogapsmodel)
Контрольные вопросы
Почему слаборазвитость трактуется как результат воздействия ограничивающих факторов (демографического, географического, технологического)? Можно ли представить слаборазвитость как форму кругового движения?
Когда и почему возникала Теория "порочного круга нищеты"? Кратко охарактеризуйте её различные варианты.
В чем особенности теории квазистабильного равновесия Х. Лейбенстейна?
В чем достоинства и недостатки концепции У. Ростоу об основных стадиях роста? Каковы возможности её эмпирической проверки?
Модель Харрода-Домара: кратко охарактеризуйте предпосылки, содержание и особенности её использования в теориях "большого толчка".
Когда и почему возникала теория "большого толчка"? Кратко охарактеризуйте её различные варианты.
В чем единство и различие концепций: сбалансированный набор инвестиций Р. Нурксе; несбалансированный рост А. Хиршмана; сбалансированный рост посредством несбалансированных инвестиций Х. Зингера?
Модель экономического роста с двумя дефицитами. Каковы предпосылки, статика и динамика модели?