Организация образовательного процесса

Программа предназначена для обучающихся 10 – 12 лет.

1 год обучения – 72 часа, 2 раз в неделю по 2 часа.

Наполняемость группы 15 человек.

Педагогические технологии, формы занятий и методы обучения

Технологическую основу программы составляют следующие педагогические технологии:

• Личностно-ориентированные

• Инновационные

• Технологии проблемного обучения

Основная форма работы на занятии – практическая

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

К окончанию освоения программы «Таежная сказка» предполагается, что обучающиеся, должны полностью научиться и овладеть искусством живописи пейзажа и созданием объемных изображений по средствам нестандартных материалов.

Модель воспитанника программы «Таежная сказка » - творческий ребенок, умеющий работать с мелкими материалами, также понимающий живописную прелесть тайги сможет без труда овладеть навыками пейзажной объемной живописи.

По оконачанию курса данной программы у ученика широко развито познавательный нтерес, творческое мышление и воображение. С помощью представленной программы, учащийся раскроет свой художественный потенциал и успешно реализует свои творческие способности в живописи.

Основные критерии результативности реализации программы основаны на

1. Знания, умения, качества личности

2. Методическое обеспечение

3. Материально-техническое обеспечение

4. Комфортная обставновка в классе

Табл.1

Критерии показателей уровневого освоения программы

Формы отслеживания результатов реализации программы:

1.Наблюдение

2.Анализ творческих работ

Табл.2

Календарно-тематическое планирование

№	Тема занятия		Т	Пр.	Всего	УУД	Дата
Блок 1. «Пейзаж»
	Знакомство с основами пейзажа		0,30	0,15	0,45
	Расписывание разных видов деревьв, трав полянок .		0,10	0,35	0,45
	Знакомство с животным миром .		0,10	0,35	0,45
	Самостоятельное задание Нарисовать понравившееся животное .		0,30	0,15	0,45
	Знакомство с пейзажами великих мастеров		0,10	0,35	0,45
	Создание самостоятельной работы по средствам полученных знаний и пользуясь фантазией.		0,10	0,35	0,45
	Просмотр фильма и презентаций на тему Таежного края		0,30	0,15	0,45
	Наработки для зимнего пейзажа ,какой калорит преобладает		0,10	0,35	0,45
	«Зимний лес» творческая работа		0,10	0,35	0,45
	Зимний лес» творческая работа		0,30	0,15	0,45
	Зимний лес» творческая работа		0,10	0,30	0,45
	Декорирование работы «Зимний лес» новыми материалами первый план.		0	0,45	0,45
Выставка детских творческих работ «Пейзаж».
Блок 2. «Наш сказочный лес»
15.		Задумки нестандартных решения для обычных предметов пейзажа	0,30	0,15	0,45
16.		Подбираем материалы для задумок обусловленного предмета в эскизе	0	0,45	0,45
17.		Декорируем материалами ( веточки камушки нитки) лося , лисицу на выбор	0	0,45	0,45
18.		Комозиция из несколько декорированных зверей в пейзаже.	0	0,45	0,45
19.		«Весеннее утро»творческая работа	0	0,45	0,45
20.		Придумывание и утверждение эскизов на творческую работу	0	0,45	0,45
21.		Продолжение разработки и оформления творческой работы	0	0,45	0,45
22.		Присутствие человека в пейзаже Тайги	0	0,45	0,45
23.		Основы рисования человека , эскизы зарисовки, придумавание образов человека живущего в тайге	0	0,45	0,45
24.		Утверждение эскизов для весенней композиции с присутвием человека	0	0,45	0,45
25.		Фильм о том как человек влияет на природу тайги	0	0,45	0,45
26.		Фантазируем на тему что будет с Тайгой через неопределенное количество времени	0,30	0,15	0,45
27.		Продолжение предыдущей темы	0	0,45	0,45
28.		Эскизы на тему « мир лес добро»	0	0,45	0,45
29.		Участвование в конкурсе « край родной на век любимый»	0	0,45	0,45
30.		Участвование в конкурсе « край родной на век любимый»	0	0,45	0,45
31.		Рассуждение на тему , еслибы наш город был построен в большом красивом лесу , как бы он выглядел?	0	0,45	0,45
32.		Эскизы на тему города в лесу.	0	0,45	0,45
33.		Построение композиции	0	0,45	0,45
34.		Выполнение работы на тему город в лесу	0	0,45	0,45
35.		Итоговая творческая работа .	0	0,45	0,45
Выставка детских творческих работ «Наш сказочный лес»
36.		Итого за год:	4,1	67,9	72