Тема 5. Телеология
– Символика колеса Сансары3.
– «Фатализм и преступность» (по Полю Анри Гольбаху в его произведении «Система природы»4ч. 1, гл. 12). Виновен ли преступник в своих деяниях? Нужно ли наказывать преступников, животных- вредителей?
– «Фракталы».
– «Эффект бабочки» (по рассказу Р. Брэбери «И грянул гром»).
Самоконтроль:
¿ Как бы вы интерпретировали проблему соотношения цели и средств?
¿ Какую позицию выражает принцип Анаксагора «Все – во всем» – меризма или холизма?
¿ Почему только мудрец свободен?
¿ По каким причинам в жизни практически не встречаются проблемы «буриданова осла»?
¿ Как связаны в юриспруденции понятия вины и вменения?
¿ Как связаны случайное и необходимое в стохастических процессах?
¿ Как волюнтаризм проявлялся в политической практике ХХ века?
Задания и упражнения:
5.1*. Определите тип своего локуса контроля. К какому типу объяснения событий в своей жизни Вы склонны: к фатализму или свободе воли?
5.2** Основываясь на содержании лекции и главы «Телеология» в учебнике, диагностируйте одну из ошибок целеполагания, на которую вы когда-то обратили внимание в окружающей жизни.
5.3** Прочитайте фрагмент А. Бергсона «Эволюция и взрыв»5. Опишите свою эволюцию как дробление личности, вызванное сопротивлением среды и внутренним богатством, как ситуацию вашей разбросанности, возникшей в результате жизненного пути, многогранности и вместе с тем необходимости ограничения. Кем бы могли и еще можете стать? Сделанные выборы не исключают возврата в последующем к реализации всей полноты возможностей вашего развития. Какие утраченные способности и возможности могут быть актуализированы и использованы в будущем.
5.4** Прочитайте фрагмент Гегеля о хитрости Мирового разума6. Какие уроки для жизни из этого следуют? Как перехитрить Мировой разум?
5.5*** Сравните оглавления двух разных учебников (по теории права, по одной или по различным отраслям права). Есть ли изоморфизм (инвариантность, общая логика) изложения? Отметьте дефекты и на примере одного из разделов (глав, или оглавления в целом) разработайте более общую, целостную и последовательную схему (в таблице из 3 столбцов: исходные варианты и свой вариант).
Тема 6. Методология
– Предсказание по И-цзин (по материалам Интернета, юноша и девушка)
– «Майевтика Сократа (на материале диалога Платона «Менон»)»,
– Структурно-функциональный анализ волшебной сказки1(по «Морфологии волшебной сказки» В.Я. Проппа)
Самоконтроль:
¿ Приведите примеры бинарных оппозиций.
¿
Проанализируйте
и прокомментируйте пифагорейские
противоположности.
¿ На примере рисуночной модели Тай Цзи проиллюстрируйте диалектику Инь и Ян.
¿ Как формулируется триадическая формула диалектического мышления?
¿ Каким образом представлен принцип системности в правилах метода Рене Декарта и в «Новом органоне» Френсиса Бэкона?
¿ Как связаны периодический закон и принцип системности?
¿ Известен «закон диалектики», который формулируется как переход количественных изменений в качественные изменения. Попробуйте на основе парных категорий философий содержательно сформулировать возможные «законы диалектики».
Задания и упражнения:
6.1* Определите по тесту Леонгардаакцентуации своей личности. С учетом Ваших акцентуаций, какую стратегию тактику (распорядок, режим) своей деятельности (поведения и мышления) Вы выработали?
6.2*** На примере стиха из «Дао дэ цзин» («Книга о пути и силе», пер. А. Кувшинова2) выделите приемы диалектической техники и, используя их, напишите подобный диалектический пассаж.
6.3** Прочитайте книгу первуютрактата Марка Аврелия «Наедине с собой. Размышления». Вспомните, кому и чем, какими изменениями в жизненном пути Вы обязаны.
6.4**** Прочитайте части 2 и 3 «Рассуждения о методе»3Р. Декарта. Сформулируйте свои собственные (отличные от Декарта) правила метода познания и личные максимы морали (правила искусства жить).
6.5*** В фрагменте «Образец платоновской диалектики» немецкий философ Ганс Гадамер в своем труде «Истина и метод» пишет: «Диалектика и заключается в том, что собеседник не отыскивает слабые стороны того, что говорит другой собеседник, но сам же и раскрывает подлинную силу сказанного другим». Выберите из повседневных разговоров или других источников высказанное вскользь суждение, на которое вы обратили внимание. В чем сила этого суждения?