- •Организация самостоятельной работы студентов I курса факультета заочного обучения.
- •Методические указания и задания. Москва
- •1.Цели и задачи дисциплины
- •2. Памятка по работе в межсессионный период для студентов-заочников
- •3. Методические указания студентам по организации самостоятельной работы по выполнению письменных и устных контрольных работ в межсессионный период
- •А) по аспекту «практическая фонетика»
- •Б) по аспекту «практическая грамматика»
- •В) по аспекту «язык средств массовой информации (ясми)»
- •4. Контрольные работы
- •Учебники
- •Книги для чтения в 1 семестре
- •Раздел 1. Упражнения этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно. Выполненные упражнения проверяются по ключу.
- •Раздел II. Задания этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно (в записи на электронном носителе).
- •Раздел IV. Упражнения этого раздела выполняются устно(в записи на электронном носителе) или письменно (после прослушивания звукозаписи или радио/телетрансляции)
- •Раздел 1. Упражнения этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно. Выполненные упражнения проверяются по ключу.
- •Раздел II. Задания этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно (в записи на электронном носителе).
- •РазделIv.Упражненияэтогоразделавыполняютсяустно(в записи на электронном носителе) или письменно (после прослушивания звукозаписи или радио/телетрансляции).
- •Раздел I. Упражнения этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно. Выполненные упражнения проверяются по ключу.
- •Раздел II. Задания этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно (в записи на электронном носителе).
- •РазделIii. Упражнения этого раздела выполняются студентами устно в записи на электронном носителе.
- •Раздел IV. Упражнения этого раздела выполняются устно (в записи на электронном носителе) или письменно (после прослушивания звукозаписи или радио/телетрансляции).
- •Раздел I. Упражнения этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно. Выполненные упражнения проверяются по ключу.
- •Раздел III. Упражнения этого раздела выполняются студентами устно в записи на электронном носителе.
- •Раздел IV. Упражнения этого раздела выполняются устно (в записи на электронном носителе) или письменно (после прослушивания звукозаписи или радио/телетрансляции).
- •Раздел I. Упражнения этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно. Выполненные упражнения проверяются по ключу.
- •Раздел II. Задания этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно(в записи на электронном носителе).
- •Раздел III.Упражнения этого раздела выполняются студентами устно в записи на электронном носителе.
- •Раздел IV. Упражнения этого раздела выполняются устно (в записи на электронном носителе) или письменно (после прослушивания звукозаписи или радио/телетрансляции).
- •Раздел I. Упражнения этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно. Выполненные упражнения проверяются по ключу.
- •Раздел II. Задания этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно (в записи на электронном носителе).
- •Раздел III. Упражнения этого раздела выполняются студентами устно в записи на электронном носителе.
- •Раздел IV. Упражнения этого раздела выполняются устно (в записина электронном носителе) или письменно (после прослушивания звукозаписи или радио/телетрансляции).
Раздел III. Упражнения этого раздела выполняются студентами устно в записи на электронном носителе.
l. Упр. 3,5 раздел А стр. 172-173 (182), упр. 13 стр.177 (упр.3, раздел С стр.187).
2. Придумайтеситуациюсоследующимисловосочетаниями: to care for smth, to remind smb of smth/to do smth, a bright idea, to put an end to smth, at smb’s expense, a cheerful face
3. Воспроизведите ситуации, в которых употребляются следующие словосочетания (см. J.Webster "Daddy Long-Legs"):
tо earn for oneself (p.76), to deprive smb of smth (p.77), to insist on smth(p.87), to marry into a family (p.100 ), to be in accord (p.101).
4. Ответьтенавопрос: How did Judy’s literary work progress?
Раздел IV. Упражнения этого раздела выполняются устно (в записи на электронном носителе) или письменно (после прослушивания звукозаписи или радио/телетрансляции).
1. Регулярнослушайтезвукозаписьтекста "Kingston - InstructiveRemarksonEarlyEnglishHistory". Перескажите его, запишите аудиофайл.
2. Прослушайте диалоги "Tea-Time”, запишите один из них, разметьте интонацию и, воспроизведя интонационное оформление диалога, запишите аудиофайл.
3. Прослушайте диктант “MuseumsandGalleries’ и запишите его.
4. Прослушайтетекст№9 "About a famous writer".Укажите предложения как “true” или “false”. Напишитеизложениерассказа.
1. The famous writer spoke Japanese well. “true” / “false”
2. He told the students a long funny story. “true” / “false”
3. The interpreter took rather a long time to tell the story. “true” / “false”
4. The interpreter told the students a different funny story. “true” / “false”
5. The students did not understand the lecturer’s funny story at all.
“true” / “false”
6. The students laughed because the interpreter told them to. “true” / “false”
5. Выберите три коротких информационных сообщения (headlines) из радио/теле сводки новостей. Запишите их в тетрадь и начитайте на электронный носитель..
Контрольная работа № 5выполняется по материалу Unit 3.
Раздел I. Упражнения этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно. Выполненные упражнения проверяются по ключу.
1. Выучите комментарии на стр. 190-191 (212-213). Выучите Items 67-80 стр. 195-202 (231-239).Ответьте на вопросы на стр.203 (239) (устно). Practice 38, стр.196 (232), practice
41 стр.197 (234), practice 43 стр.200 (236).
2. Прочтитетрисказки (воригинале) – O.Wilde “The Happy Prince”, “The Nightingale and the Rose”, “The Selfish Giant”.
Раздел II. Задания этого раздела выполняются студентами самостоятельно письменно или устно(в записи на электронном носителе).
1. Упр. 7 стр.193 (215), practice 39-40 стр.197 (233), practice 42 стр.198 (235), practice 44стр.200 (236), practice 45 стр.202-203 (239).
2. В книге по домашнему чтению найдите 6 предложений, содержащихPassiveVoice. Выпишите предложения в тетрадь, переведите их на русский язык, объясните их особенности.
3.Пользуясь словарем, напишите транскрипцию данных слов и переведите их на русский язык. Выучитеслова, начитайтеихнаэлектронныйноситель:
agenda, to convene, cooperation, debate, dispute, disarmament, draft, to emphasize, guarantee, mutual, negotiations, security, summit.
4. Выберите статью. Подчеркните клише, выпишите их, переведите на русский язык и выучите их. Перескажите содержание статьи, используя выбранные клише, запишите пересказ на электронный носитель.
5. Переведите на русский язык отрывок из сказки O.Wilde “TheHappyPrince” (письменно):
"High above the city... which he really was not".