4. Государственные требования к уровню подготовки выпускника по специальности «Физическая культура»

В результате изучения базовой части гуманитарного цикла обучающийся должен

знать:

важнейшие отрасли и этапы развития гуманитарного знания;

условия формирования личности;

способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры;

этические нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу

уметь:

владеть навыками публичного выступления

обладать следующими профессиональными компетенциями:

заинтересовывать население, используя коммуникативные и организаторские способности, для участия в рекреационной деятельности.

5. Содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» Тематика практических занятий

Практические занятия целесообразно начать с диктанта и диагностирующего теста, результаты которых, обозначив «слабые места» в знаниях учащихся, позволят соответствующим образом скорректировать планы занятий.

Каждое практическое занятие (за исключением первого) складывается из трех частей. В начале занятия в течение 15-20 минут выполняется «речевая гимнастика» – упражнения, нацеленные на отработку трудных случаев в системе норм современного русского литературного языка. Затем в соответствии с принципом постепенного усложнения видов речевой деятельности студенты проходят путь от исправления дефектных текстов, нарушающих то или иное коммуникативное качество речи, до восприятия и осмысления текстов эталонных и создания собственных устных и письменных текстов разных жанров. Практические занятия в разной степени отражают все аспекты современной речевой культуры. Это:

- нормативный (в ходе занятий подробно рассматриваются трудные случаи в системе норм современного русского литературного языка),

- коммуникативный (каждое практическое занятие включает в себя упражнения, призванные научить будущих специалистов навыкам публичной речи, которые позволят им лучше владеть собственной речью и достигать успехов в своей деятельности. Основное внимание здесь уделяется обучению наиболее востребованным в повседневной жизни жанрам и типам публичных выступлений. На занятиях соблюдается принцип постепенного усложнения видов речевой деятельности: студенты проходят путь от восприятия и осмысления как коммуникативных качеств эталонного текста, так и недостатков текста дефектного до создания собственных текстов разного характера),

- этический (студенты изучают специальные речевые средства регулирования социальных и межличностных отношений).

Тема I.Природа и сущность языка. Русский национальный язык. Формы существования национального языка.

Сущность, происхождение, основные функции, структура языка.

История русского языка (его происхождение, место в системе славянских языков, основные этапы развития, современная языковая ситуация). Язык как уникальная историко-культурная ценность и средство представления картины мира народа. Статус русского языка в РФ, РК, странах СНГ, мире.

Дифференциация национального языка. Литературный язык как нормированная и стилистически дифференцированная форма национального языка. Система функциональных стилей современного русского литературного языка. Книжные стили (научный, официально-деловой, публицистический) и разговорный стиль. Особый статус художественного стиля. Нелитературные варианты языка (просторечие, диалекты, жаргон): основные признаки, отличия от литературного языка.

Терминологический минимум по теме: коммуникативная и мыслеформирующая функции языка, славянские языки, мировой/государственный/официальный язык, литературный язык, функциональный стиль литературного языка, просторечие, территориальный диалект, диалектизм, жаргон, жаргонизм.

Обязательная литература:

1. Введенская Л.А, Павлова Л.П, Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебн. пособие для вузов. – Ростов-н/Д.: Феникс 2006.

2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Логос, 2003.

3. Русский язык и культура речи: Учебник. / Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. – М.: ИНФРА-М, 2006.

4. Русский язык и культура речи: Учебник. / Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2007.

5. Русский язык и культура речи: Практикум по курсу. / Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2007.

Дополнительная литература:

1. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий. / Е.Г. Ганапольская, Т.Ю. Волошинова, Н.В. Анисина и др.; Под ред. Е.Г. Ганапольской,А.В. Хохлова. – С.-Пб.: Питер, 2005.

2. Сорокин П.И. Человек, цивилизация, общество. М.: Изд-во полит. лит., 1992.

Вопросы для самопроверки:

- В каких формах существует национальный язык?

- Назовите основные признаки литературного языка.

- Назовите основные отличия нелитературных вариантов языка от литературного.

- На каких уровнях языка (в звуковом строе, лексике, словообразовании, морфологии, синтаксисе) обнаруживаются особенности территориального диалекта и жаргона?

- Какие функции выполняет жаргон? Что такое арго/сленг (общий жаргон)?

- В чем сходство и различие между устной и письменной формами речи?