- •Рабочая программа
- •Тестовые задания по нормам современного русского литературного языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Задания контрольных работ
- •10. Прокомментируйте в 5-6 предложениях высказывание академика д. С. Лихачева, обосновав свою точку зрения.
- •10. Прокомментируйте в 5-6 предложениях высказывание академика д. С. Лихачева, обосновав свою точку зрения.
- •Контрольная работа № 2 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вопросы к зачету по курсу
- •Список используемой литературы и средства обучения Учебники и учебные пособия
- •Дополнительная литература
- •Основные лингвистические словари и справочники
- •Интернет-ресурсы
Министерство образования и науки РФ
ФГБОУВПО “СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ”
Кафедра русской и общей филологии
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой Сергиева Н.С.
«___» __________ 2011 г.
Рабочая программа
дисциплины “Русский язык и культура речи”
Направление подготовки “Экономика” (080100.62),
Профиль «Финансы и кредит»
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения - очная
Сыктывкар, 2011
Цели освоения дисциплины.
Целью курса является повышение уровня речевой рефлексии и развитие умения оптимально использовать средства русского языка при устном и письменном общении, прежде всего в сферах, непосредственно связанных с учебной и будущей профессиональной деятельностью.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Осознаваемая в настоящее время необходимость непрерывной языковой подготовки на всех ступенях образования объясняется исключительной ролью языка в обществе, в профессиональной деятельности человека и одновременно общим снижением уровня речевой культуры вследствие особенностей функционирования русского языка в начале XXIвека. Умение четко и ясно выражать свои мысли, грамотно говорить и писать, владение культурой речи, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей характеризуют профессиональную пригодность человека, особенно в сферах так называемой речевой ответственности.
Курс нацелен на формирование и развитие у будущего специалиста - участника профессионального общения комплексной компетенции, представляющей собой совокупность знаний, умений, способностей, инициатив личности, необходимых для установления межличностного контакта в социально-культурной, профессиональной (учебной, научной, производственной и др.) сферах и ситуациях человеческой деятельности посредством языка. Таким образом, для любого современного специалиста значимы: социально-коммуникативная компетенция (проявляется в способности участников совместной деятельности посредством языка и социокультурных знаний устанавливать межличностную коммуникацию для достижения конкретных задач - публичное выступление с научным докладом, презентация и т.д.); научно-исследовательская компетенция (включает не только владение фундаментальной научной базой и методологией научного творчества, но и умения выбрать, обработать, сохранить и распространить научную информацию); профессионально-деловая компетенция (представляет собой умение посредством языка, предметных и социокультурных знаний организовать и оптимизировать тот или иной вид профессионально-делового взаимодействия личностей). Итак, целью курса является повышение уровня речевой рефлексии и развитие умения оптимально использовать средства русского языка при устном и письменном общении, прежде всего в сферах, непосредственно связанных с учебной и будущей профессиональной деятельностью. Курс «Русский язык и культура речи» вырабатывает навыки отбора и употребления языковых средств в процессе речевого общения, помогает сформировать сознательное отношение к их использованию в речевой практике в соответствии с коммуникативными задачами.
Изучение данного курса предусматривает знакомство студентов со структурой русского общенародного языка и закономерностями существования главной его формы – литературного языка. Согласно современной теории культура речи складывается из 3 компонентов: нормативного (предполагает правильность речи), коммуникативного (ее коммуникативную целесообразность) и этического (соблюдение речевого этикета). В данном курсе внимание сосредоточивается на первых двух аспектах, поскольку владеть литературным языком – значит, прежде всего, владеть его нормами и уметь создавать и воспринимать устные и письменные тексты разных жанров в рамках различных функциональных стилей. Данный курс, носящий практический характер, и предполагает формирование соответствующих умений и навыков. В соответствии с этим организована реализуемая на практических занятиях система упражнений, которая, с одной стороны, четко ориентирована на трудные случаи в реализации языковых норм, с другой – сочетает выработку нормативных навыков с решением задач эффективного (т.е. соответствующего условиям и целям) общения в сферах устной и письменной речи. В связи со вторым компонентом культуры речи отметим немаловажное значение для курса русского языка и культуры речи знаний студентов, полученных в ходе изучения таких дисциплин, как психология, логика, философия, социология.
Лекционный курс открывают две темы, которые знакомят студентов с важнейшими сведениями о сущности и структуре языка в целом, русского языка в частности, а также с понятием «культура речи» и основными ее терминами. Задача третьей темы – снабдить студентов знаниями о типах языковых норм и на этой основе выработать необходимые в учебной и профессиональной деятельности навыки работы с различными лингвистическими словарями и справочниками.
Каждое практическое занятие (за исключением первого) складывается из трех частей. В начале занятия в течение 15-20 минут выполняется «речевая гимнастика» – упражнения, нацеленные на отработку трудных случаев в системе норм современного русского литературного языка. Затем в соответствии с принципом постепенного усложнения видов речевой деятельности студенты проходят путь от исправления дефектных текстов, нарушающих то или иное коммуникативное качество речи, до восприятия и осмысления текстов эталонных и создания собственных устных и письменных текстов разных жанров.
Необходимо подчеркнуть практическую значимость данного курса в учебной деятельности студентов всех специальностей, так как он, обучая студентов важнейшим приемам работы с устным и письменным текстом, готовит их к более глубокому восприятию предметов как общегуманитарного цикла, так и профессиональной подготовки.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).
Структура и содержание дисциплины.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72часа.
№ п/п |
раздел дисциплины |
семестр |
неделя семестра |
виды учебной работы |
формы текущего контроля успеваемости / форма промежуточной аттестации | ||||
|
|
|
|
лекции |
п/з |
к/р |
с/р |
| |
1 |
Тема I. Природа и сущность языка. Русский национальный язык: история и современность. Формы существования национального языка. |
1 |
1,2 |
2 |
2 |
|
2 |
| |
2 |
Тема II. Культура речи. Основные понятия культуры речи. |
1 |
3 |
2 |
|
|
2 |
| |
3 |
Тема III. Нормы современного русского литературного языка |
1 |
4-6 |
2 |
4 |
|
4 |
| |
4 |
Тема IV. Речевая деятельность. Чтение и слушание как рецептивные виды речевой деятельности. Текст как продукт речевой деятельности человека. |
1 |
7-8 |
|
4 |
|
2 |
| |
5 |
Тема V. Коммуникативные качества хорошей речи и способы их достижения |
1 |
9-10 |
|
4 |
|
5 |
| |
6 |
Тема VI. Письменная научная речь |
1 |
11-12 |
|
4 |
|
4 |
| |
7 |
Тема VII. Письменная деловая речь |
1 |
13-14 |
|
4 |
|
4 |
| |
8 |
Тема VIII. Культура разговорной речи |
1 |
15 |
|
2 |
|
2 |
| |
9 |
Тема IX. Основы мастерства публичного выступления |
1 |
16-17 |
|
4 |
|
4 |
| |
10 |
Тема X. Культура дискутивно-полемической речи |
1 |
18 |
|
2 |
|
4 |
| |
|
итого |
|
|
6 |
30 |
3 |
33 |
зачет |
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.