- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Тема: Профессиограмма и психограмма. Профессионально важные качества и психологический портрет профессионала
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Тема: Профессиональная деятельность как условие реализации основных жизненных ориентаций человека. Мотивация педагогической деятельности
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Тема: Индивидуальный стиль профессиональной деятельности
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Тема: Праксические состояния. Освоение профессиональной деятельности. Психологическая профилактика эмоционального выгорания в профессиональной деятельности педагога
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Тема: Профессиональные: самоопределение, диагностика, ориентация, отбор, адаптация, обучение
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Тема: Изучение и проектирование профессиональной деятельности
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Тема: Психолого-педагогическое взаимодействие
- •Участников образовательного процесса
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
- •Тема: Профессиональная компетентность и профессиональная культура педагога и психолога
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Литература
Методические рекомендации по изучению темы
Внимательно изучить теоретический материал. Раскрыть функциональную модель работы психики профессионала: профессионально важные качества и признаки профессиональной непригодности. Определить психологический портрет профессионала. Охарактеризовать мотивационной, волевой, эмоциональной и операциональной сферы специалиста, отражаемые в психограмме. Раскрыть основные требования к подготовленности психолога по профессиональным дисциплинам. Познакомиться со словарем психологических терминов, сделать выписки основных понятий по данной теме. При подготовке к практическому занятию ознакомиться с работами психологов, взгляды которых будут обсуждаться. Проанализировать литературные источники и обратить внимание на их субъективный характер.
Литература
Григорович Л.А. Введение в профессию «психолог»: учебное пособие. – М.: Гардарики, 2004. – 192 с.
Дмитриева М.А. Исследование представлений субъекта труда о необходимых для деятельности свойствах личности // Практикум по инженерной психологии и психологии труда / Под ред. А.А. Крылова. – СПб.: Питер, 2010. – С. 110-116.
Зимняя И.А. Педагогическая психология : учебник для студ. вузов, обуч. по пед. и психол. спец. / Зимняя И. А. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - М. : Логос, 2008 ; 2007.
Климов Е.А. Пути в профессионализм. Психологический взгляд : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии. - М.: Моск. психолого-соц. ин-т : Флинта, 2003.
Климов Е.А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов / Е. А. Климов ; МГУ им. М. В. Ломоносова. - М. : Академия, 2004.
Лигинчук Г.Г. Психология профессиональной деятельности: учеб. пособие. – М.: Московский институт экономики менеджмента и права, 2010. – 78 с.
Тема: Профессиональная деятельность как условие реализации основных жизненных ориентаций человека. Мотивация педагогической деятельности
Задание 1. Составьте краткие конспекты ответов на вопросы:
Операциональная модель жизненных ориентаций работника.
Степень реализации жизненных ориентаций у рабочих и служащих.
Оценка организационной среды рабочих и служащих.
Связь оценок организационной среды и показателей степени реализации жизненных ориентаций.
Понятие «мотив» в психологической литературе.
Проблема мотивации профессиональной деятельности в психологических исследованиях.
Задание 2.
Подготовить стимульный материал, ключи, порядок интерпретации тестов:
Опросник Рокича.
Тест смысложизненных оринтаций.
Опросник «Мотив достижения успеха».
Опросник «Мотив избегания неудач».
Методические рекомендации по изучению темы
Внимательно изучить теоретический материал. Раскрыть операциональную модель жизненных ориентаций работника. Определить степень реализации жизненных ориентаций у рабочих и служащих. Охарактеризовать связь оценок организационной среды и показателей степени реализации жизненных ориентаций. Раскрыть проблему мотивации профессиональной деятельности в психологических исследованиях. Познакомиться со словарем психологических терминов, сделать выписки основных понятий по данной теме. При подготовке к практическому занятию ознакомиться с работами психологов, взгляды которых будут обсуждаться. Проанализировать литературные источники и обратить внимание на их субъективный характер.