V. Контрольные вопросы для самопроверки

1.Какие страны входят в группу «большой семерки»?

2.Какая страна занимает первое место по индексу развития человеческого потенциала? Какое место занимает Россия?

3.Какие регионы выделяют при региональной классификации стран

мира?

4.Назовите страны, которые относят к новым индустриальным стра-

нам.

5.Какие подгруппы выделяют в группе развивающихся стран?

Тема 1. 3. Население мира

I.Задания для самостоятельной работы

1.Изучить динамику численности население мира в 20 веке. Отметить 10 стран, имеющих наибольшую численность населения.

2.Изучить состояние международного миграционного движения.

3*. Усвоить экономические и социально-политические аспекты воспроизводства населения.

II. План семинарского и практического занятия

(Форма обучения: очная и заочная)

1.Население мира, численность, особенности его распределения по регионам мира. Трудовые ресурсы мира.

2.Естественное движение населения мира. Типы воспроизводства населения.

3.Мировые миграционные процессы.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

Прежде всего, необходимо уяснить такие понятия как, трудовые ресурсы, трудоспособное население, экономически активное население, ра-

7

бочая сила. Выяснить смысл показателей, используемых при анализе трудовых ресурсов: коэффициенты рождаемости, смертности, естественного прироста, плотность населения, половозрастная структура населения, уровень детской смертности, уровень образования и многие другие. Обратить внимание на особенности размещения населения по регионам мира, которые являются результатом совокупного влияния многих факторов: природных, исторических, демографических, социально-экономических.

Анализируя показатели рождаемости, смертности и естественного прироста населения по регионам мира, необходимости определить страны с минимальными и максимальными значениями демографических показателей. При изучении миграции обратить внимание на причины и закономерности международной миграции трудовых ресурсов.

В эпоху «демографического взрыва» важным вопросом является прогнозирование численности населения в отдельных странах и в мире в целом. Обратить внимание на подходы к решению задачи прогнозирования численности населения и трудовых ресурсов.

IV. Рекомендуемые источники Основная литература

1.Желтиков В.П. Экономическая география и регионалистика: Учебное пособие. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко»; Ростов н/Д: Академцентр, 2008. – 384 с.

Дополнительная литература

2.Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Общая и социальная география зарубежных стран. Учебник, 2-е изд. М.: Академия, 2008.

3.Максаковский В.П. Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. В двух частях. Часть 1/ В. П. Максаковский. – М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2009 (учебник для вузов).

8

4. Максаковский В.П. Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. В двух частях. Часть 2/ В. П. Максаковский. – М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2009 (учебник для вузов).

5. Смирнов Е.Н. Введение в мировую экономику. Экономическая география зарубежных стран /Учебное пособие, 2-е перер. и доп. – М.: Изд. КноРус, 2009.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1.Какова численность населения Земли в настоящее время, каков среднегодовой темп его прироста?

2.Назовите показатели, характеризующие естественное движение население. Приведите примеры стран, относящихся к разным типам воспроизводства населения.

3.Назовите основные причины и главные направления межстрановой миграции рабочей силы.

4.Что такое половая и возрастная структура населения? Для каких целей используют характеризующие их показатели?

5.Какие категории населения входят в состав трудовых ресурсов?

Тема 1.4. Природно-ресурсный потенциал регионов мира

Задания для самостоятельной работы

1.Изучить особенности размещения запасов минеральных ресурсов по регионам мира.

2.Произвести сопоставительную оценку ресурсообеспеченности стран и регионов мира основными видами минеральных ресурсов.

3.Запомнить по пять стран мира, лидирующих по запасам важнейших видов минерального сырья.

4*. Изучить минерально-сырьевой потенциал мира и эффективность его использования.

9

5*. Уяснить основные закономерности размещения мировых земельных, лесных, водных и гидроэнергетических ресурсов.

II. План семинарского и практического занятия

(Форма обучения: очная и заочная)

1.Классификация природно-сырьевых ресурсов. Структура мине- рально-сырьевого потенциала мира.

2.Оценка разведанных и прогнозных запасов минеральных ресурсов

мира.

3.Анализ эффективности использования природно-ресурсного потенциала стран мира.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому

занятию

При изучении данной темы, прежде всего, необходимо усвоить научную классификацию природных ресурсов.

Основное внимание при изучении природных ресурсов следует сосредоточить на минеральные ресурсы, их классификацию и показатели оценки. Внимательно изучить особенности географического размещенния топливно-энергетических ресурсов (угля, нефти, природного газа, урановых руд), металлорудных ресурсов (железных руд и легирующих металлов, цветных металлов), горно-химического сырья. Уяснить особенности географического распределения ресурсов пресной воды, земельных угодий, лесных и биологических ресурсов.

Выяснить отличие качественной оценки отдельных минеральных ресурсов от их технологической и экономической оценки.

В данной теме особое внимание следует уделить обеспеченности минеральными ресурсами развивающихся, развитых стран и стран с переходной экономикой. Изучить страны, являющиеся главными мировыми экспортерами и импортерами минерального топлива и сырья.

10

IV. Рекомендуемые источники Основная литература

1.Желтиков В.П. Экономическая география и регионалистика: Учебное пособие. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко»; Ростов н/Д: Академцентр, 2008. – 384 с.

Дополнительная литература

2.Вавилова Е.В. Экономическая география и регионалистика: учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2008.

3.Макар С.В. Экономика природопользования: Учебник / С.В. Макар, В.Г. Глушкова. – 2-е изд. перераб. и доп. М.: Юрайт, 2011.

4.Максаковский В.П. Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. В двух частях. Часть 2/ В. П. Максаковский. – М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2009 (учебник для вузов).

8.Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Общая и социальная география зарубежных стран. Учебник, 2-е изд. М.: Академия, 2008.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1.Какие показатели используются для оценки минеральносырьевого потенциала страны?

2.Назовите страны, наиболее обеспеченные минеральными ресурсами. Охарактеризуйте обеспеченность минеральными ресурсами мирового хозяйства, развивающихся, развитых стран, России.

3.Назовите страны, наиболее обеспеченные топливноэнергетисческими ресурсами (улем, нефтью, природным газом),

4.Какие страны являются главными экспортерами минерального топлива и сырья?

5.По запасам каких видов минерального топлива Россия занимает ведущие позиции в мире?

11