- •Федеральное государственное бюджетное
- •Программа
- •Специальная психология
- •Раздел I.Общие вопросы специальной психологии
- •Раздел II.Психология детей с интеллектуальной недостаточностью различной степени выраженности (психическое недоразвитие, поврежденное, задержанное развитие)
- •Раздел III. Сурдопсихология (дефицитарное развитие)
- •Раздел IV. Тифлопсихология (дефицитарное развитие)
- •Раздел V. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (дефицитарное развитие)
- •Раздел VI.Психология детей с нарушениями речи (дефицитарное развитие)
- •Раздел VII.Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения (искаженное, дисгармоническое развитие)
- •Раздел VIII.Прикладные вопросы специальной психологии
- •Вопросы по специализации: «Социально-психологические основы реабилитации детей-инвалидов»
- •Методические рекомендации по проведению государственного экзамена
Федеральное государственное бюджетное
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ, СОЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ И АДАПТАЦИОННО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Утверждаю Декан факультета Е.А. Петрова ______________________________
Принято решением Совета факультета от «_31_»_08_2015 г. Протокол № 1 |
|
Утверждаю Заведующий кафедрой специальной, клинической психологии и инклюзивного образования О.О. Заварзина _____________________
Утверждено на заседании кафедры от 31 августа 2015 г. Протокол №1 |
Программа
ИТОГОВОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
050716.65 - «СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»,
специализациЯ
«Социально-психологические основы
реабилитации инвалидов»
Москва 2015
Пояснительная записка
Государственный междисциплинарный экзамен по специальной психологии призван вскрыть интегрированные знания студентов, полученные ими по специальной психологии, важнейшим разделам психологии детей с проблемами в развитии, а также практике оказания психологической помощи лицам с нарушениями развития.
Программа специальной психологии посвящена рассмотрению общих и частных вопросов специальной психологии. Содержательная целостность и единство первой части данной программы достигается за счет включения в ее структуру общих вопросов специальной психологии, в которых показаны универсальные механизмы, лежащие в основе феномена психического развития. Последующими разделами этой программы предусматривается выявление знаний студентов об основных вариантах отклоняющегося развития, умений понимать основные различия в видах психического дизонтогенеза (недоразвитие, поврежденное, задержанное развитие и т.д.), а также представлений об основных прикладных аспектах специальной психологии как науки.
Программа включает следующие разделы:
Общие вопросы специальной психологии;
Психология детей с интеллектуальной недостаточностью различной степени выраженности (психическое недоразвитие, поврежденное, задержанное развитие);
Сурдопсихология (дефицитарное развитие);
Тифлопсихология (дефицитарное развитие);
Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (дефицитарное развитие);
Психология детей с нарушениями речи (дефицитарное развитие);
Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения (искаженное, дисгармоническое развитие);
Прикладные вопросы специальной психологии
Специализация по практической психологии и консультированию объединяет общие вопросы теории практической деятельности психолога, основные принципы и методы работы с детьми, подростками и взрослыми в условиях консультативного процесса.
Программа специализации включает следующие разделы:
Основы психологического просвещения и психопрофилактики;
Основы психологической коррекции и консультирования;
Основы диагностики отклоняющегося развития.