RPUD_Konkurentnoe_pravo
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
кафедра конкурентного права
КОНКУРЕНТНОЕ ПРАВО
рабочая программа учебной дисциплины
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва
2016
Программа одобрена на заседании кафедры _11_ _декабря_ 2015 г., протокол № 4
Автор:
Пузыревский С.А. – заведующий кафедрой конкурентного права кандидат юридических наук, доцент
Рецензент:
Серегин Д.И. – кандидат юридических наук, старший преподаватель
Пузыревский С.А.
Конкурентное право: рабочая программа /С.А. Пузыревский. – М.: Издательство Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2016. – 79 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень)
бакалавр)
Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2016
2
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
1. |
Цели освоения учебной дисциплины................................................ |
4 |
2. |
Место учебной дисциплины в структуре ОП.................................. |
5 |
3. |
Структура и содержание учебной дисциплины................................ |
6 |
Тематические планы............................................................................. |
6 |
|
3.1. Содержание дисциплины (программа курса)................................ |
16 |
|
3.2. Лекции и виды заданий для лекций по всем разделам курса....... |
22 |
|
3.3. Практические занятия.................................................................. |
27 |
|
3.5. Самостоятельная работа студентов.............................................. |
47 |
|
4. |
Образовательные технологии.......................................................... |
49 |
5. |
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, проме- |
|
жуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и контроля са- |
||
мостоятельной работы студента........................................................... |
50 |
|
6. |
Планируемые результаты освоения учебной дисциплины............... |
68 |
7. |
Учебно-методическое обеспечение................................................... |
70 |
8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины........ |
79 |
3
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины является приобретение бака-
лавром набора компетенций, включающих знание, понимание и навыки в области конкурентного права, а также способности к творческому и самостоятельному осмыслению и практическому применению полученных знаний в своей профессиональной деятельности.
Задачами учебной дисциплины являются:
-формирование у бакалавров осознанного, опирающего на научно обоснованные концепции и доктрины представления об основах правового регулирования конкуренции и ее защиты в современных экономически условиях, умения выявлять тенденции развития конкурентного законодательства и правоприменения в сфере защиты конкуренции;
-развитие у бакалавров правового мышления, способствующего пониманию того, что защита конкуренции является залогом эффективной реализации всех основополагающих прав граждан и организаций в сфере экономической деятельности;
-воспитание студентов в духе уважения основополагающих прав в сфере экономической деятельности и недопустимости ограничения конкуренции;
-формирование навыков применения норм конкурентного права в практической деятельности.
Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится бакалавр:
Бакалавр готовится к выполнению профессиональных задач в сфере общественных отношений, регулируемых конкурентным правом, в следующих областях:
-в нормотворческой;
-в правоприменительной;
-в правоохранительной;
-в экспертно-консультационной;
-в педагогической деятельности.
В результате освоения дисциплины «Конкурентное право» выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
-способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
-способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).
4
В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
вправоприменительной деятельности:
-способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК- 2);
-способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
-способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы конкурентного права в профессиональной деятельности (ПК-5);
-способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
-владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
вэкспертно-консультационной деятельности:
-способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
-способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).
1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП
Дисциплина «Конкурентное право» относится к вариативной части профессионального цикла обязательных дисциплин по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция».
Изучение учебной дисциплины целесообразно после получения студентами знаний по общим правовым дисциплинам. Освоение учебной дисциплины «Конкурентное право» предполагает наличие у студента базовых знаний в области прав человека, в первую очередь, экономических прав, общепризнанных международных принципов, общей теории права, гражданского, гражданско-процессуального, административного и уголовного права.
При изучении учебной дисциплины «Конкурентное право» студент, в частности, должен обладать следующими «входными» знаниями и умениями:
-осознание социальной значимости своей будущей профессии, владение достаточным уровнем профессионального правосознания;
-владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
-способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
-знание общетеоретических категорий и концепций юридической науки;
-наличие базовых представлений об основных отраслях российского права;
5
-умение осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов, включая судебную практику;
-стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
-способность анализировать социально значимые экономические проблемы и процессы;
-владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
-готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов;
-способность толковать различные нормативные правовые акты. Изучение учебной дисциплины «Конкурентное право» является необхо-
димым условием для адекватного понимания и практического применения остальных дисциплин гражданско-правового профиля.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Тематический план для очной формы обучения
Общая трудоемкость 3 зачетные единиц, 108 академических часов.
|
|
|
Виды учебной деятельно- |
|
|
|
|
|
||
№ |
Раздел (тема) |
сти и трудоемкость |
|
|
|
Формы |
||||
п/п |
учебной дисци- |
|
(в часах) |
|
Образовательные |
текущего |
||||
|
плины |
|
Лекции |
Практиче- |
СРС |
технологии |
контроля |
|||
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
1. |
Раздел I. |
|
|
|
|
Дискуссии, |
ком- |
Опрос, |
про- |
|
|
Понятие конку- |
|
2 |
4 |
ментирование от- |
верка |
вы- |
|||
|
рентного права. |
|
ветов |
обучаю- |
полнения |
|||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
щихся |
|
|
задания |
|
2. |
Источники |
кон- |
2 |
|
|
Дискуссии, |
ком- |
Опрос, |
про- |
|
|
курентного |
пра- |
|
|
ментирование от- |
верка |
вы- |
|||
|
|
|
|
|||||||
|
ва. |
|
|
|
|
ветов |
обучаю- |
полнения |
||
|
|
|
|
4 |
2 |
щихся, анализ по- |
задания |
|
||
|
|
|
|
|
|
становлений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
высших судебных |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
органов |
|
|
|
|
3. |
Субъекты |
кон- |
|
|
|
Дискуссии, |
реше- |
Опрос, |
про- |
|
|
курентного |
пра- |
|
|
|
ние задач, |
ком- |
верка |
вы- |
|
|
ва. |
|
|
2 |
2 |
ментирование от- |
полнения |
|||
|
|
|
2 |
|
|
ветов |
обучаю- |
задания |
|
|
|
|
|
|
|
щихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Доминирующее |
|
|
|
Разбор |
конкрет- |
Опрос, |
про- |
||
|
положение |
на |
|
2 |
2 |
ных |
рыночных |
верка |
вы- |
|
|
товарном рынке. |
|
|
|
ситуаций, дискус- |
полнения |
6
|
|
|
|
|
|
|
сии, комментиро- |
задания |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
вание |
|
ответов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|
|
|
|
|||
5. |
Злоупотребле- |
|
|
|
Разбор |
конкрет- |
Опрос, про- |
|||||||
|
ние |
доминиру- |
|
|
|
ных |
|
рыночных |
верка |
вы- |
||||
|
ющим |
положе- |
|
|
|
ситуаций, |
дискус- |
полнения |
|
|||||
|
нием. |
|
|
2 |
2 |
2 |
сии, |
решение |
за- |
задания |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
дач, |
комментиро- |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
вание |
|
ответов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|
|
|
|
|||
6. |
Антиконкурент- |
|
|
|
Разбор |
конкрет- |
Опрос, про- |
|||||||
|
ные соглашения. |
|
|
|
ных |
|
рыночных |
верка |
вы- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
дискус- |
полнения |
|
||||
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
сии, |
решение |
за- |
задания |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
дач, |
комментиро- |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
вание |
|
ответов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|
|
|
|
|||
|
Подготовка |
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачет |
||
|
зачету |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Раздел II. |
|
|
|
|
Разбор |
|
кон- |
|
Опрос, провер- |
||||
|
Недобросовест- |
|
|
|
кретных |
ры- |
|
ка |
выполнения |
|||||
|
ная |
конкурен- |
|
|
|
ночных |
ситуа- |
|
задания |
|
||||
|
ция. |
|
|
|
|
|
ций, |
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
сии, |
решение |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
задач, коммен- |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
тирование |
от- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ветов |
|
обуча- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ющихся |
|
|
|
|
|
||
8 |
Действия |
орга- |
|
|
|
Разбор |
|
кон- |
|
Опрос, провер- |
||||
|
нов |
власти, |
|
|
|
кретных |
ры- |
|
ка |
выполнения |
||||
|
ограничиваю- |
|
|
|
ночных |
ситуа- |
|
задания |
|
|||||
|
щие |
конкурен- |
|
|
|
ций, |
|
дискус- |
|
|
|
|
||
|
цию. |
|
|
|
2 |
2 |
сии, |
решение |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
задач, коммен- |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
тирование |
от- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ветов |
|
обуча- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
ющихся |
|
|
|
|
|
||
9 |
Антимонополь- |
|
|
Разбор |
|
кон- |
|
Опрос, провер- |
||||||
|
|
|
|
|
||||||||||
|
ные требования |
|
|
|
кретных |
ры- |
|
ка |
выполнения |
|||||
|
к торгам. |
|
|
|
|
ночных |
ситуа- |
|
задания |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
ций, |
|
дискус- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
сии, |
решение |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
задач, коммен- |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
тирование |
от- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ветов |
|
обуча- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ющихся |
|
|
|
|
|
||
10 |
Антимонополь- |
|
|
|
Разбор |
|
кон- |
|
Опрос, провер- |
|||||
|
ный |
контроль |
2 |
2 |
2 |
кретных |
ры- |
|
ка |
выполнения |
||||
|
экономической |
ночных |
ситуа- |
|
задания |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
концентрации. |
|
|
|
ций, |
|
дискус- |
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
сии, |
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, коммен- |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
тирование |
от- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ветов |
обуча- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ющихся |
|
|
|
|
|
|
11 |
Государствен- |
|
|
|
Дискуссии, |
|
Опрос, |
провер- |
||||
|
ный контроль за |
|
|
|
комментиро- |
|
ка |
выполнения |
||||
|
соблюдением |
|
|
|
вание |
ответов |
|
задания |
|
|||
|
конкурентного |
|
2 |
2 |
обучающихся |
|
|
|
|
|||
|
(антимонополь- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ного) |
законода- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тельства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Ответственность |
|
|
|
Дискуссии, |
|
Опрос, |
провер- |
||||
|
за |
нарушение |
|
|
|
решение задач, |
|
ка |
выполнения |
|||
|
конкурентного |
|
2 |
2 |
комментиро- |
|
задания |
|
||||
|
(антимонополь- |
2 |
вание |
ответов |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
ного) |
законода- |
|
|
|
обучающихся |
|
|
|
|
||
|
тельства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Антимонополь- |
|
|
|
Разбор |
кон- |
|
Опрос, |
провер- |
|||
|
ное регулирова- |
|
|
|
кретных |
ры- |
|
ка |
выполнения |
|||
|
ние |
в рамках |
|
|
|
ночных ситуа- |
|
задания |
|
|||
|
Евразийского |
|
2 |
2 |
ций, |
дискус- |
|
|
|
|
||
|
экономического |
|
сии, |
коммен- |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
союза |
|
|
|
|
тирование |
от- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ветов |
обуча- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ющихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
||
|
ВСЕГО |
16 |
28 |
28 |
|
|
|
36 |
|
|
Тематический план для очно-заочной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
Виды учебной деятельно- |
Образователь- |
Формы |
|||||
п/п |
учебной дисци- |
сти и трудоемкость (в ча- |
|
ные |
текущего |
||||
|
плины |
|
|
сах) |
|
технологии |
контроля |
||
|
|
|
Лекции |
Практиче- |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
ские заня- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
|
1. |
Раздел I. |
|
|
|
|
Дискуссии, |
Опрос, провер- |
||
|
Понятие конку- |
|
|
4 |
комментирова- |
ка выполнения |
|||
|
рентного права. |
|
|
ние |
ответов |
задания |
|||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|
||
2. |
Источники |
кон- |
|
|
|
Дискуссии, |
Опрос, провер- |
||
|
курентного |
пра- |
2 |
2 |
|
комментирова- |
ка выполнения |
||
|
ва. |
|
|
ние |
ответов |
задания |
|||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
2 |
обучающихся, |
|
||
|
|
|
|
|
анализ |
поста- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
новлений |
выс- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ших |
судебных |
|
|
|
|
|
|
|
|
органов |
|
|
|
3. |
Субъекты |
кон- |
|
2 |
2 |
Дискуссии, |
Опрос, провер- |
8
|
курентного |
пра- |
|
|
|
решение |
задач, |
ка выполнения |
||||
|
ва. |
|
|
|
|
|
комментирова- |
задания |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
ние |
ответов |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
|
|
|||
4. |
Доминирующее |
|
|
|
Разбор |
|
|
кон- |
Опрос, |
провер- |
||
|
положение |
на |
|
|
|
кретных |
|
ры- |
ка выполнения |
|||
|
товарном рынке. |
|
|
|
ночных |
ситуа- |
задания |
|
||||
|
|
|
|
|
|
4 |
ций, |
дискус- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
сии, комменти- |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
рование |
|
отве- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тов |
обучаю- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
щихся |
|
|
|
|
|
5. |
Злоупотребле- |
|
|
|
Разбор |
|
|
кон- |
Опрос, |
провер- |
||
|
ние |
доминиру- |
|
|
|
кретных |
|
ры- |
ка выполнения |
|||
|
ющим |
положе- |
|
|
|
ночных |
ситуа- |
задания |
|
|||
|
нием. |
|
|
|
|
|
ций, |
дискус- |
|
|
||
|
|
|
|
|
2 |
6 |
сии, |
решение |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
коммен- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
тирование |
от- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ветов |
обучаю- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
щихся |
|
|
|
|
|
6. |
Антиконкурент- |
|
|
|
Разбор |
|
|
кон- |
Опрос, |
провер- |
||
|
ные соглашения. |
|
|
|
кретных |
|
ры- |
ка выполнения |
||||
|
|
|
|
|
|
|
ночных |
ситуа- |
задания |
|
||
|
|
|
|
2 |
|
|
ций, |
дискус- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
4 |
сии, |
решение |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
коммен- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
тирование |
от- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ветов |
обучаю- |
|
|
||
|
|
|
|
|
2 |
|
щихся |
|
|
|
|
|
7. |
Раздел II. |
|
|
|
Разбор |
|
|
кон- |
Опрос, |
провер- |
||
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Недобросовест- |
|
|
|
кретных |
|
ры- |
ка выполнения |
||||
|
ная |
конкурен- |
|
|
|
ночных |
ситуа- |
задания |
|
|||
|
ция. |
|
|
|
|
|
ций, |
дискус- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
4 |
сии, |
решение |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
коммен- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
тирование |
от- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ветов |
обучаю- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
щихся |
|
|
|
|
|
8. |
Действия |
орга- |
|
|
|
Разбор |
|
|
кон- |
Опрос, |
провер- |
|
|
нов |
власти, |
|
|
|
кретных |
|
ры- |
ка выполнения |
|||
|
ограничиваю- |
|
|
|
ночных |
ситуа- |
задания |
|
||||
|
щие |
конкурен- |
|
|
|
ций, |
дискус- |
|
|
|||
|
цию. |
|
|
2 |
|
4 |
сии, |
решение |
|
|
||
|
|
|
|
2 |
|
задач, |
коммен- |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
тирование |
от- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ветов |
обучаю- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
щихся |
|
|
|
|
|
9. |
Антимонополь- |
|
|
4 |
Разбор |
|
|
кон- |
Опрос, |
провер- |
||
|
ные требования |
|
|
кретных |
|
ры- |
ка выполнения |
|||||
|
|
|
|
|
9
|
к торгам. |
|
|
|
|
ночных |
ситуа- |
задания |
|||
|
|
|
|
|
|
|
ций, |
дискус- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
сии, |
решение |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
коммен- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
тирование |
от- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ветов |
обучаю- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
щихся |
|
|
|
|
10. |
Антимонополь- |
|
|
|
Разбор |
|
|
кон- |
Опрос, провер- |
||
|
ный |
контроль |
|
|
|
кретных |
|
ры- |
ка выполнения |
||
|
экономической |
|
|
|
ночных |
ситуа- |
задания |
||||
|
концентрации. |
|
|
|
ций, |
дискус- |
|
||||
|
|
|
|
|
2 |
4 |
сии, |
решение |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
коммен- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
тирование |
от- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ветов |
обучаю- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
щихся |
|
|
|
|
11. |
Государствен- |
|
|
|
Дискуссии, |
|
Опрос, провер- |
||||
|
ный контроль за |
|
|
|
комментирова- |
ка выполнения |
|||||
|
соблюдением |
|
|
|
ние |
ответов |
задания |
||||
|
конкурентного |
|
|
2 |
обучающихся |
|
|||||
|
(антимонополь- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
ного) |
законода- |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
тельства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
12. |
Ответственность |
|
|
|
Дискуссии, |
|
Опрос, провер- |
||||
|
за |
нарушение |
|
|
|
решение |
задач, |
ка выполнения |
|||
|
конкурентного |
2 |
|
4 |
комментирова- |
задания |
|||||
|
(антимонополь- |
|
ние |
ответов |
|
||||||
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|||||||
|
ного) |
законода- |
|
|
|
обучающихся |
|
||||
|
тельства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. |
Антимонополь- |
|
|
|
Разбор |
|
|
кон- |
Опрос, провер- |
||
|
ное регулирова- |
|
|
|
кретных |
|
ры- |
ка выполнения |
|||
|
ние |
в |
рамках |
|
|
|
ночных |
ситуа- |
задания |
||
|
Евразийского |
|
2 |
4 |
ций, |
дискус- |
|
||||
|
экономического |
|
сии, комменти- |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|||||||
|
союза |
|
|
|
|
|
рование |
отве- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
тов |
обучаю- |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
щихся |
|
|
|
|
14. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
ВСЕГО |
|
8 |
16 |
48 |
|
|
|
36 |
Тематический план для очно-заочной формы обучения по ускоренной программе
№ |
Раздел (тема) |
Виды учебной деятельно- |
Образователь- |
Формы теку- |
||
п/п |
учебной дисци- |
сти и трудоемкость |
ные техноло- |
щего контроля |
||
|
плины |
|
(в часах) |
гии |
|
|
|
|
Лекции |
Практиче- |
СРС |
|
|
|
|
|
ские заня- |
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
10