- •«Российская академия правосудия» Приволжский филиал
- •Правоохранительные органы
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Программа курса
- •Тема 1. Основные понятия, предмет, система и правовые источники дисциплины «Правоохранительные органы»
- •Тема 2. Судебная власть в Российской Федерации и система органов её осуществляющих
- •Тема 3. Правосудие, его свойства и демократические принципы
- •Тема 4. Правовой статус судей в Российской Федерации
- •Тема 5. Федеральные суды общей юрисдикции
- •Тема 6. Верховный Суд рф и арбитражные суды Российской Федерации, иные арбитражные органы
- •Тема 7. Конституционный Суд Российской Федерации и Конституционные (уставные) суды субъектов Российской Федерации
- •Тема 8. Прокуратура Российской Федерации
- •Тема 9. Органы внутренних дел Российской Федерации
- •Тема 10. Органы юстиции Российской Федерации
- •Тема 11. Органы обеспечения безопасности Российской Федерации
- •Тема 12. Органы выявления и расследования преступлений. Следственный комитет Российской Федерации
- •Тема 13. Адвокатура и нотариат в Российской Федерации
- •Тема 14. Частная детективная и охранная деятельность в Российской Федерации. Юридические службы предприятий. Участие граждан в обеспечении правопорядка
- •Планы семинарских (аудиторных) занятий
- •Семинар 1. Основные понятия, предмет, система и правовые источники дисциплины «Правоохранительные органы»
- •Литература: Нормативные правовые акты:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Вопросы для проверки знаний:
- •Семинар 2. Судебная власть в Российской Федерации и система органов её осуществляющих
- •Литература: Нормативные правовые акты:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Вопросы для проверки знаний:
- •Семинар 3. Правосудие, его свойства и демократические принципы
- •Литература: Нормативные правовые акты:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Вопросы для проверки знаний:
- •Семинар 4. Правовой статус судей в Российской Федерации
- •Литература: Нормативные правовые акты:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Вопросы для проверки знаний:
- •Семинар 5. Федеральные суды общей юрисдикции
- •Литература: Нормативные правовые акты:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Вопросы для проверки знаний:
- •Семинар 6. Верховный Суд рф и арбитражные суды Российской Федерации, иные арбитражные органы
- •Литература: Нормативные правовые акты:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Вопросы для проверки знаний:
- •Дополнительная:
- •Вопросы для проверки знаний:
- •Семинар 8. Прокуратура Российской Федерации
- •Литература: Нормативные правовые акты:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Вопросы для проверки знаний:
- •Литература: Нормативные правовые акты:
- •Дополнительная:
- •Литература: Нормативные правовые акты:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Литература Нормативные правовые акты:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Вопросы для проверки знаний:
- •Семинар 12. Органы выявления и расследования преступлений. Следственный комитет Российской Федерации.
- •Литература: Нормативные правовые акты:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Вопросы для проверки знаний:
- •Литература: Нормативные правовые акты:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Вопросы для проверки знаний:
- •Литература: Нормативные правовые акты:
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Вопросы для проверки знаний:
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя Общие рекомендации:
- •Рекомендации по работе с источниками права.
- •Рекомендации обучаемым по подготовке докладов.
- •Примеры контрольных заданий (работ)
- •Примерная тематика курсовых работ12
- •Тема 21.
- •Тема 31.
- •2. Какова позиция суда в соответствии с принципом состязательности сторон?:
- •3. На какой срок назначаются (избираются) мировой судья впервые?:
- •9. Кто назначает и освобождает от должности Министра внутренних дел Российской Федерации?:
- •10. Что не относится к правам и обязанностям федеральной службы судебных приставов?:
- •11. Адвокат не вправе:
- •12. К какому адвокатскому образованию относится некоммерческая организация, основанная на членстве, действующая на основе устава, утверждаемого ее учредителями и учредительного договора?:
- •13. Лицо, желающее заниматься нотариальной деятельностью, должно отвечать следующим требованиям:
- •14. В целях сыска не разрешается:
- •1. «Правоохранительные органы» это – :
- •2. К функциям судебных органов не относится:
- •3. Судом первой инстанции в судах общей юрисдикции является:
- •Основная15
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Глоссарий
Вопросы для проверки знаний:
Определение частной детективной и охранной деятельности.
Отличительные признаки частной правоохранительной деятельности.
Какие виды услуг предоставляются частными охранными предприятиями.
Виды детективных и охранных предприятий.
Кто признается частным детективом и частным охранником.
Основные формы участия граждан в охране общественного порядка.
Внештатные сотрудники полиции и организация их работы.
Взаимодействие полиции с общественностью в охране правопорядка.
Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя Общие рекомендации:
Самостоятельная работа обучаемых - это индивидуальная или коллективная учебная деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства преподавателя. Самостоятельная работа есть особо организованный вид учебной деятельности, проводимый с целью повышения эффективности подготовки обучаемых к последующим занятиям, формирования у них навыков самостоятельной отработки учебных заданий, а также овладения методикой организации своего самостоятельного труда в целом.
Являясь необходимым элементом дидактической связи различных методов обучения между собой, самостоятельная работа студентов призвана обеспечить более глубокое, творческое усвоение понятийного аппарата дисциплины «Правоохранительные органы», содержания основных нормативно-правовых актов и литературы по данному учебному курсу.
Организация самостоятельной работы студентов должна строиться по системе поэтапного освоения материала. Метод поэтапного изучения включает в себя предварительную подготовку, непосредственное изучение теоретического содержания источника, обобщение полученных знаний.
Предварительная подготовка включает в себя уяснение цели изучения материала, оценка широты информационной базы анализируемого вопроса, выяснение его научной и практической актуальности. Изучение теоретического содержания заключается в выделении и уяснении ключевых понятий и положений, выявлении их взаимосвязи и систематизации. Обобщение полученных знаний подразумевает широкое осмысление теоретических положений через определение их места в общей структуре изучаемой дисциплины и их значимости для практической деятельности.
Рекомендации по работе с источниками права.
Самостоятельная работа призвана, прежде всего, сформировать у обучаемых навыки работы с нормативно-правовыми актами.
При анализе нормативно-правовых актов обучаемые должны научиться правильно, фиксировать основные реквизиты документа (полное официальное название, когда и каким государственным органом был принят, кем и когда подписан, где опубликован), порядок вступления в силу и сферу действия.
В процессе изучения правовых источников по дисциплине «Правоохранительные органы» необходимо, чтобы обучаемые могли правильно определить причины и исторические условия принятия данного документа. Важно уяснить главное, сущностное - почему, с какой целью государством был разработан и принят настоящий правовой акт, чем обусловлено его появление именно в это время, каков его социальный смысл. При этом каждый нормативно-правовой акт должен быть рассмотрен не изолированно, а в рамках его системной связи с другими нормами права.
Следует обратить особое внимание при самостоятельном изучении источников на новую для обучаемых терминологию, без знания которой он не сможет усвоить содержание документа, а в дальнейшем и ключевых положений изучаемой дисциплины в целом. В этих целях, как показывает опыт, незаменимую помощь оказывают всевозможные юридические справочные издания, прежде всего, энциклопедического характера.
Рекомендации по работе с учебной и научной литературой.
Самостоятельная работа предполагает тщательное освоение студентами учебной и научной литературы по изучаемым темам дисциплины «Правоохранительные органы».
При самостоятельном изучении основной рекомендованной литературы обучаемым необходимо обратить главное внимание на узловые положения, излагаемые в изучаемом тексте. Для этого необходимо внимательно ознакомиться с содержанием соответствующего блока информации, структурировать его и выделить в нем центральное звено. Обычно это бывает ключевое определение или совокупность сущностных характеристик рассматриваемого объекта. Для того, чтобы убедиться насколько глубоко усвоено содержание темы, в конце соответствующих глав и параграфов учебных пособий обычно дается перечень контрольных вопросов, на которые обучаемый должен уметь дать четкие и конкретные ответы.
Работа с дополнительной литературой предполагает умение обучаемых выделять в ней необходимый аспект изучаемой темы (то, что в данном труде относится непосредственно к изучаемой теме). Это важно в связи с тем, что к дополнительной литературе может быть отнесен широкий спектр текстов (учебных, научных, художественных, публицистических и т.д.), в которых исследуемый вопрос рассматривается либо частично, либо с какой-то одной точки зрения, порой нетрадиционной. В своей совокупности изучение таких подходов существенно обогащает научный кругозор обучаемых. В данном контексте следует учесть, что дополнительную литературу целесообразно прорабатывать, во-первых, на базе уже освоенной основной литературы, и, во-вторых, изучать комплексно, всесторонне, не абсолютизируя чью-либо субъективную точку зрения.
Обязательный элемент самостоятельной работы обучаемых с правовыми источниками и литературой - ведение необходимых записей. Основными общепринятыми формами записей являются конспект, выписки, тезисы, аннотации, резюме, план.
Конспект - это краткое письменное изложение содержания правового источника, статьи, доклада, лекции, включающее в сжатой форме основные положения и их обоснование.
Выписки - это краткие записи в форме цитат (дословное воспроизведение отрывков источника, произведения, статьи, содержащих существенные положения, мысли автора), либо лаконичное, близкое к тексту изложение основного содержания.
Тезисы - это сжатое изложение ключевых идей прочитанного источника или произведения.
Аннотации, резюме - это соответственно предельно краткое обобщающее изложение содержания текста, критическая оценка прочитанного документа или произведения.
В целях структурирования содержания изучаемой работы целесообразно составлять ее план, который должен раскрывать логику построения текста, а также способствовать лучшей ориентации обучаемого в содержании изучаемой работы.