- •Гуманитарный факультет Кафедра социологии
- •Оглавление
- •Глава 1. Операционализация понятий 5
- •Глава 2. Метод эксперимента и предмет исследования 10
- •Глава 1. Операционализация понятий 5
- •Глава 2. Метод эксперимента и предмет исследования 10
- •Введение
- •Глава 1. Операционализация понятий
- •1.1. Понятие социологии управления
- •1.2. Эксперимент в социологии управления
- •Глава 2. Метод эксперимента и предмет исследования
- •2.1. Предмет и объект в социальном эксперименте
- •2.2. Методы социального эксперимента в управлении
- •2.3. Выбор метода эксперимента в зависимости от предмета
- •Заключение
- •Список литературы:
Глава 2. Метод эксперимента и предмет исследования
2.1. Предмет и объект в социальном эксперименте
В практике исследования управления широко используется метод социологического исследования. Он позволяет оценить состояние системы управления по факторам реальной деятельности персонала, интересам и ценностям человека, его отношения к существующим проблемам и понимания этих проблем.
При проведении эксперимента необходимо учитывать, что на его результаты могут влиять кроме специальных факторов другие внешние и внутренние факторы. К сожалению, ни в одном эксперименте не удается полностью контролировать все условия, поэтому всегда остаются какие-либо неучтенные факторы. При неконтролируемом эксперименте не учитываются побочные факторы, которые могут позитивно или негативно влиять на исследуемый процесс. Например, в экспериментальных бригадах на повышение производительности труда позитивно может влиять умелая организаторская деятельность бригадира, а негативно — простои из-за снабжения. Чтобы убедиться в правильности выдвинутой рабочей гипотезы, необходимо провести серию повторных экспериментов.
Состав эксперимента: а) объект и предмет исследования как зависимая переменная; б) методы и средства преобразования «предмета в объекте» как независимые переменные; в) технология использования независимых переменных; г) диагностика и методы диагностики результатов влияния независимых переменных на зависимые переменные.
Объект и Предмет экспериментирования - это какие-либо феномены и их качественные свойства, которые предполагается усовершенствовать. Конкретные люди, группы, классы, предприятия и другие общности в эксперименте - это объект экспериментирования. Их качества или функции, которые мы развиваем, - это предмет экспериментирования. Развиваемые качества или функции, у определенных индивидуумов или компаний есть зависимые переменные, то есть те, что зависят от внешних условий и воздействий экспериментатора. Изменение зависимых переменных и становится целью эксперимента. Содержательно, но не по формулировке, цели и предмет эксперимента полностью совпадают.
При определении объекта экспериментирования устанавливается точное число участников, например рабочих одного из отделов организации. Число рабочих с определенными характеристиками может быть достаточно большим. Для установления особенностей или закономерностей изменений изучаемых качеств (предмета экспериментирования) достаточно сделать выборку. Выборка, то есть количество рабочих-участников, должна быть репрезентативной. Репрезентативность - это свойство выбранного количества участников эксперимента проявлять те же свойства и особенности, которые присущи всей совокупности таких же людей (рабочих) [9,102]. На уровне исследовательской работы определять репрезентативность очень сложно, чаще всего это делают условно или приблизительно, а еще чаще - по аналогу с уже проводимыми подобными экспериментами.
Методы и средства преобразования объекта и предмета экспериментирования, их развития и совершенствования называются независимыми переменными. Независимые, то есть вполне самостоятельные от тех качеств и свойств, которые развиваются в эксперименте. Независимая переменная не придумывается вольно, а выводится из гипотезы всего исследования, ибо весь эксперимент и служит ее практическому доказательству. Именно в гипотезе указывается, какие пути и способы выбрал исследователь для достижения цели. Независимые переменные и есть то новое (новация, инновация), что вносит исследователь в теорию и практику.
Технология использования независимых переменных - это порядок проведения эксперимента, режим их введения в жизнедеятельность рабочих, рабочего и управленческого коллектива, это определение дополнительных условий введения [2,63].
Диагностико-аналитические методы в эксперименте связаны с параметризацией эксперимента, то есть с выделением показателей эффективности влияния независимых переменных на зависимые переменные и с возможностью их измерить. Методы, выбранные для диагностики зависимых переменных, должны быть валидными. Валидность методов - это их способность измерять именно данную зависимую переменную и ее изменения, то есть соответствие метода и параметрических характеристик объекта и предмета экспериментирования, их адекватность [7,85].
Алгоритм экспериментирования примерно таков. Перед началом эксперимента экспериментатор замеряет с помощью диагностических методов состояние зависимых переменных, затем вводит независимые переменные, под влиянием которых происходят изменения состояния зависимых переменных. Эти изменения опять замеряются и затем сопоставляются с начальными данными. Зависимые и независимые переменные в практической деятельности приходят во взаимодействие. Качество взаимодействия зависит от технологии использования (ввода) независимых переменных. Результат взаимодействия зависимых и независимых переменных оценивается с помощью специальных аналитических методов.