Потребности

Потребность— состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, и выступающее источником его активности. Потребность выступает как такое состояние личности, благодаря которому осуществляется регулирование поведения, определяется направленность мышления, чувств и воли человека. Воспитание потребности является одной из центральных задач развития личности.

Тест «Потребности» («Парные сравнения»)

По результатам данного теста я определила свои основные потребности:

• быть понятой другими;

• развивать свои силы и способности;

• повышать уровень мастерства и компетентности.

Для определения степени удовлетворённости в каждой из пяти главных потребностей, я подсчитала сумму выборов по каждой из них и выяснила, что в зоне неудовлетворения находятся потребности в общении, в зоне частичного неудовлетворения – потребности в признании и самовыражении, а в зоне удовлетворения – потребности материальные и в безобасности.

Тест САТ ( самоактуализации)

Самоактуализация – это высшая духовная потребность в реализации своих способностей, возможностей, потенции; ежедневный процесс, который характеризуется накоплением ярких моментов и впечатлений.

По итогам данного теста высокий уровень самоактуализации и средний уровень с тенденцией к высокому определяются следующими факторами:

• Фактор компетентности во времени (55) – Высокий балл по этой шкале свидетельствует, во-первых, о способности субъекта "жить настоящим", то есть переживать настоящий момент своей жизни во всей его полноте, а не просто как фатальное последствие прошлого или подготовку будущей "настоящей жизни"; во-вторых, ощущать неразрывность прошлого, настоящего и будущего, то есть видеть свою жизнь целостной.

• Фактор спонтанности (51) - измеряет способность спонтанно выражать свои чувства. Высокий балл по этой шкале не означает отсутствия способности к продуманным, целенаправленным действиям, он лишь свидетельствует о возможности другого, не рассчитанного заранее способа поведения.

• Фактор самоуважения (57) - измеряет способность субъекта ценить свои достоинства. Высокий балл означает, что я принимаю себя такой, какая я есть — со всеми своими недостатками и слабостями.

• Фактор представления о природе человека (52) - высокий балл свидетельствует о склонности воспринимать природу человека в целом как положительную ("люди в массе своей добры").

• Фактор креативности (55) - характеризует выраженность творческой направленности. Высоким баллам соответствует развитая творческая направленность личности.

С понятием потребности связано понятие мотивации – это совокупность факторов, детерминирующих поведение, или процесс, создающий условия для поддержания активности на должном уровне.

Тест «Мотивация к успеху»

Результаты: 20 из 32 баллов – «золотая середина», умеренная ориентированность на успех.

Тест «Мотивация к избеганию неудач»

Результаты: 13 из44 баллов – низкий уровень защитной реакции.

По результата двух предыдущих тестов выяснилось, что я умеренно ориентирована на успех, поэтому у меня низкий уровень к избеганию неудач. Мотивация к успеху влияет на надежду на успех: при моей мотивации к успеху надежды на успех обычно скромнее, чем при слабой мотивации к успеху. Люди со средней мотивацией на успех редко попадают в несчастные случаи.

Тест «Мотивация обучения в вузе»

Итоги теста:

• получение диплома = 75%

• овладение профессией = 80%

• приобретение знаний = 79%

Высокая степень мотивации приобретения знаний в ВУЗе взаимосвязана с высоким уровнем потребности в развитии своих сил и способностей.

Высокий результат по типу «Овладение профессией», на мой взгляд, обусловлен типом темперамента. Амбоверты хорошо приспосабливаются к любым профессиям, а так как я уже год обучаюсь на данной специальности, она уже успела заинтересовать меня.

Высокий же результат по типу «Получение диплома» связан со средней мотивацией к успеху.