- •1.Соц.Псих
- •2.Предмет,объект и проблематика соц.Псих.
- •4.Общая характеристика методологии и теории социальной психологии.
- •5.Наблюдение
- •6.Социометрия
- •7.Контент-анализ
- •8.Опрос
- •9Тестирование
- •10.Визуальная психодиагностика личности
- •11. История развития соц псих знаний
- •12 Основные этапы развития отеч соц.Психологии
- •14 Личность как предмет соц.Псих
- •15 Социализация личности
- •17.Соц псих статус,позиция и роли личности
- •18 Самоутверждение и самоопределение личности
- •19 Основные соц псих проявления личности в социуме
- •20 Психология авторитета личности
- •21 Характеристик психической регуляции,механизмов поведения и деятельности личности
- •25 Психологическая характеристика общения,виды и средства общения
- •27.Проблема общения в социальной психологии
- •30.Особенности соц.Перцепции. Эффекты восприятия
- •31.Психологические механизмы и взаимопонимание людьми друг друга
- •32.Общение как интерактивный процесс. Психологические мханизмы взаимовлияния людей
- •33.Аттракция
- •34.Невербальная коммуникация
- •35.Социально-психологические процессы и явления возникающие в общении
- •37.Причины межличностных конфликтов
- •38.Предпосылки преодоления и предупреждения конфликтов
- •39.Малая социальная группа как объект социальной психологии
- •40.Психология малой группы:сущность структура функции
- •41.Анализ подходов к классификации социально-психологических процессов и явлений в малых группах.
- •42.Характеристика динамических процессов в малой группе
- •43.Социально-психологические теории коллектива
- •48.Социально-психологическая проблематика в этнопсихологии
- •53.Психологическое прогнозирование в деятельности преподавателя
- •54.Транскатный анализ межличностных отношений
- •55 Человек в системе массовых информационных процессов.
43.Социально-психологические теории коллектива
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ КОЛЛЕКТИВА
Проблема развития социальной группы нашла свое решение в психологической теории коллектива. В педагогике идея коллектива была разработана А. С. Макаренко, в которой также представлен и социально-психологический аспект. По А. С. Макаренко, коллектив – это не любая совместная деятельность, а социально-позитивная деятельность, отвечающая потребностям общества.
Наиболее полно эта теории представлена в работах А. В. Петровского [психологическая теория коллектива, 1979]. В его представлении, группа – это набор из трех страт, наличие третьего слоя (ярда) и означает, что перед нами коллектив. Основная мысль теории: деятельностное опосредование выступает как системообразующий признак коллектива.
Деятельность, ради которой создан и которой занимается коллектив, имеет положительное значение для многих людей, а не только для членов данной группы. Отношения основаны на взаимном доверии, порядочности, честности, взаимном уважении и т. п.
Требования к коллективу:
1) успешно справляться с возложенными на него задачами (быть эффективным в отношении основной деятельности);
2) иметь высокую мораль;
3) устанавливать хорошие человеческие отношения; 4) создавать для каждого своего члена возможность развития как личности;
5) быть способным к творчеству;
6) сложившаяся дифференцированная система различных деловых и личных взаимоотношений, строящихся на высокой нравственной осн
Коллективистские отношения определяются через следующие понятия:
1) нравственность – построение внутриколлективных отношений на нормах и ценностях общечеловеческой морали;
2) ответственность – добровольное принятие коллективом на себя моральных и других обязательств перед обществом за судьбу каждого человека независимо от того, является ли он членом данного коллектива; требовательность к себе и другим; объективное оценивание своих достижений;
3) открытость – способность устанавливать и поддерживать хорошие взаимоотношения с другими группами или новыми членами в своем коллективе;
4) коллективизм – постоянная забота о своих членах, стремление противостоять разобщению;
5) контактность – доверительные личные отношения;
6) организованность – умелое взаимодействие; бесконфликтное распределение обязанностей;
7) информированность – знание задач, стоящих перед коллективом, содержания и итогов его работы;
8) эффективность – успешность решения задач.
Таких малых групп, которые полностью бы отвечали всем перечисленным требованиям коллектива, в реальности почти нет. Большинство реальных малых групп занимают промежуточное положение между слаборазвитой группой и высокоразвитым коллективом.
44.Понятие коллевтива.Уровни развития коллектива
45.психологические условия сплочения коллектива / малой группы
46.Типология и социально-психологический анализ больших социальных групп
47.Психология больших социальных групп
Большая социальная группа - количественно не ограниченная социальная общность, имеющая устойчивые ценности, нормы поведения и социально-регулятивные механизмы (партии, этнические группы, производственно-отраслевые и общественные организации).
Большие группы структурно-функционально организованы. Их не следует смешивать с массовыми общностями (молодежь, женщины, мужчины, подростки, профессиональные общности).
Социально-психологические регуляторы жизнедеятельности больших групп - групповое сознание, обычаи и традиции. Большая группа характеризуется определенным психическим складом, имеет групповую психологию.
В каждой большой группе формируются групповое сознание (партийное, классовое, национальное), система групповых идеалов, ценностных ориентации, эмоциональных предпочтений. Отдельные стереотипизированные элементы сознания переходят в сферу группового подсознания ("классовое чутье"). Эти групповые факторы существенно влияют на формирование соответствующего типа личности - типичных представителей класса, партии, нации и т. п. Эти личности становятся носителями групповых установок и стереотипов, внушенных образцов поведения.
Средства массовой коммуникации больших групп формируют общественное мнение - групповые устремления и чувства; ведут пропаганду, побуждая членов группы к определенным ценностным ориентациям и действиям.
Основной социальной ценностью является общественное благо. Понятие общественного блага введено Аристотелем ("Политика"); оно состоит из идеи справедливости, социального единения в достижении наиболее значимых общественных целей, обеспечивающих благополучие общества. Под лозунгом общественного блага совершались первые буржуазные революции. Общественное благо было основным предметом идеологов либерализма и демократии. В XIX и XX вв. была выработана основная формула общественного блага: "Благо общества не может быть общим, если кто-либо не охватывается им". Производными от понятия "общественное благо" стали понятия "качество жизни", "уровень жизни", "жизненные стандарты", "благоденствие нации" (охрана территории, организация безопасности, снабжения, связи, транспорта, здравоохранения, культурной сферы, образования и др.). Степень социальной ориентации политического руководства общества определяется ее направленностью на обеспечение общественного блага. Наряду с общесоциальными ценностями существуют ценности больших социальных групп.