- •198152, С.-Петербург, пр. Стачек, д. 93.
- •191119, С.-Петербург, Социалистическая ул., 14.
- •Содержание
- •Предисловие
- •Введение
- •Религиозные разногласия в преподавании восточных систем рукопашного боя
- •Наступательная тактика «кои но такинобори рю»
- •Спортивный и прикладной разделы по методике «кои но такинобори рю»
- •«Кои но такинобори рю» — техника субъективного каратэ
- •Почему татами?
- •Тактическая направленность борьбы в практике «кои но такинобори рю»
- •Особенности техники ударов ногами в боевом каратэ «кои но такинобори рю»
- •Разминка «Кои но такинобори рю»
- •Зависимость выносливости бойца от правильно поставленного дыхания
- •Формирование комплексов офп по методике «кои но такинобори рю»
- •Распределение нагрузок в предсоревновательном периоде обучения
- •Постановка техники ударов по методике «шифр 1:1» и «шифр 5:5»
- •«Шифр 1:1»
- •«Шифр 5:5»
- •Методика пассивной безопасности «кои но такинобори рю»
- •Зоны поражения в «кои но такинобори рю»
- •Спортивный раздел
- •Приоритетные зоны поражения в прикладном разделе
- •Ритмы и звуки в методике «кои но такинобори рю»
- •Японская традиция в манере ведения поединка
- •Способы психического самоуправления «кои но такинобори рю»
- •Способы формирования и практическое использование психотактики
- •Вторичные факторы формирования индивидуальной манеры ведения поединка
- •Отношение к болевым ощущениям как фактор, формирующий силу личности бойца
- •Тематика прикладного раздела
- •Специальная физическая подготовка
- •Огневая подготовка
- •Рукопашный бой
- •Спецприемы и психологическая подготовка
- •Методика многоборья в преподавании рукопашного боя
- •Тактические стереотипы прикладного раздела
- •Визуальный анализ и осязательный контроль
- •Осязательный контроль
- •Практика «тактического зомбирования» в подготовке служащих специального назначения
- •Критерии самооценки достигнутого результата
- •Школа методического типа
- •Специальная физическая подготовка Развернутая программа
- •Описание упражнений
- •«Моку-со» перед идеомоторной постановкой техники
- •Спортивные разряды и способы их присвоения
- •Положение о поединках с боевым ножом
- •1. Вниманию представителей команд
- •2. Порядок проведения соревнований
- •3. Методика определения качества укола или пореза
- •4. Нарушение правил
- •5. Запрещённые приёмы
- •Краткое изложение метода проведения соревнований
- •Подробности проведения состязаний по правилам «Кои но такинобори рю» каратэ до
- •Правила принятия судьями решения и определения победителя
- •Нарушение правил
- •Способы выявления победителя. Общий рейтинг. Присвоение степеней
- •Судейство
- •Реквизит
- •Методы проведения соревнований
- •Тематический план работы Центра прикладных исследований
- •Библиография
Вторичные факторы формирования индивидуальной манеры ведения поединка
Ступив на избранный путь, не оглядывайся назад...
Стратегия, а затем психотактика — это первичные, главенствующие факторы создания стиля боевого поведения бойца какуто каратэ «Кои но такинобори рю».
Первичные факторы — это базис, основа, на которую опирается весь дальнейший путь обучения. Но личная манера ведения боя складывается из индивидуальных особенностей бойца. Перечислим некоторые из них, причём классифицировав по степени значимости:
1. Отношение к жизни и смерти. Настоящий мужчина не может позволить себе зависимость от чего-либо, в том числе от желания жить. Когда мы появлялись на свет, нас никто не спрашивал о нашем желании, смерть такое же естественное событие, как и рождение, так с чего мы взяли, что у нас есть право выбора. Отсутствие выбора облегчает сам выбор. Устраняет зависимость, следовательно, даёт свободу. «...В ситуации или/или без колебаний выбирай смерть. Это нетрудно. Исполнись решимости и действуй. Только малодушие оправдывает себя рассуждениями о целесообразности, на самом деле выбора нет. Я постиг, что Путь Самурая - это смерть». («Хагакурэ — Сокрытое в листве». Кодекс чести самурая).
2. Индивидуальный (предыдущий) боевой (прикладной) опыт формирует столь мощные стереотипы, что порой проще принимать их во внимание, чем исправлять.
3. Социальная среда формирования личности. То, что происходит с человеком после 15 лет, крайне не существенно в формирующем личность плане... «Жизнь человека — это преодоление детских комплексов.» Зигмунд Фрейд. Трудности и лишения нельзя делить на детские и взрослые, для ребёнка любая драка с соседским мальчишкой является гораздо большим стрессом, чем бой за звание чемпиона мира во взрослой жизни. Детская бескомпромиссность воспринимает подобные схватки, как смертельную битву, и чем большее количество «шишек» мужчина набьёт в детстве, тем меньше ошибок совершит в зрелые годы. Нельзя довлеть над подростком, занимаясь элементами социальной дрессуры, в случае когда родители насаждают позитивные стереотипы поведения, они совершают грубейшую ошибку. В период полового созревания любое, даже с самыми благими целями, насилие вызывает неадекватную реакцию, единственный способ формирования поведения подростка в этот период — это метод самоуправления. Мальчик по гормональным причинам требует признания прав своей личности, и самое удивительное — чем более значительны его притязания в этот период, тем мощнее будет личность в дальнейшем. Преподавание основ поведения в этот период должно носить совещательный характер, в процессе которого ребёнок подталкивается линией разговора к собственным оценкам критических ситуаций. В конце «разговора по душам» следует отметить ответственность в первую очередь перед собой и декларировать уважение к любому выбору ребёнка, это единственный способ, не ущемляя свободу и не травмируя психику нотациями, добиться своих воспитательных целей, причём «засунув воспитателя непосредственно в голову» будущего мужчины. К сожалению, эта методика действует только в случае адекватности собственного поведения родителей с их нравственными декларациями. А также при условии обоснованного, не поддающегося обсуждению уважения к личности мужчины-отца, который не опускается до воспитательных истерик, но всегда оценивает (вербально) поступки сына, а если того требует ситуация — наказывает физически. Главное для воспитателя — иметь всегда чёткую позицию, не приемлющую исключений. Взрослая жизнь не прощает ошибок, ребёнок должен научиться отвечать за себя сам, тем более, он этого хочет.
4. Характер складывается не только под воздействием окружения, огромное значение имеет генетическая предрасположенность, беседа с родителями может многое прояснить в боевом поведении обучаемого.
5. Растяжка — это очень спорная часть подготовки бойца, хотя она, безусловно, является одним из вторичных факторов формирования индивидуального стиля ведения поединка. Растяжка должна быть не основой техники, как это принято считать, а всего лишь ещё одной степенью свободы. Зависимость от чего бы то ни было всегда негативна, зависимость от растяжки подразумевает биомеханически неверные траектории ударов. Ещё раз утверждаю — растяжка обязательно нужна как ещё одна степень свободы, а не как базовая составляющая типичной техники.
6. Форма одежды бойца обуславливает те технические и тактические приёмы, которые максимально позволяют реализовать её типичные признаки. Сравните манеру и технику борьбы борца вольного стиля и самбиста.
В данном разделе мы рассмотрели лишь небольшую часть формирующих факторов. Большинство вторичных факторов формирования индивидуальности бойца закладывается в период появления вторичных половых признаков. Выявление на ранних ступенях обучения индивидуальности позволяет избежать методического абстрагирования и вести занятия с учётом ключевых особенностей каждого обучаемого.