7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература:

1. Анастази А. Дифференциальная психология. – СПб.: НАРОД, 2002. – 188 с.

2. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей.- М:Академия, 2002, 319с.

3. Голубева, Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность. − Дубна: Феникс, 2005, 511 с.

4. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб., 2000.

5. Ильин Е.П Психология творчества, креативности, одаренности.- СПб.:Питер, 2009,

6. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников. – М.: Мысль, 2000.

7. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Лейтеса Н.С. – М., 2000.

8. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе. – М., Смысл, 2000.

9. Щебланова Е.И. Психологическая диагностика одаренности школьников: проблемы, методы, результаты исследований и практики - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2004. - 368 с.

б) дополнительная литература:

1. Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать. М., 2001.

2. Гипплус С.В. Тренинг развития креативности. – С-П: СТД, 2001. - 89с.

3. Доровкой А.И. Сто советов по развитию одаренности детей. – М.: Смысл, 2002. – 158с.

4. Коноплева Н.А. Одаренность и гендер. // Женщина в российском обществе. – 2000. - №1. – С. 24-30.

5. Матюшкин, А.М. Мышление, обучение, творчество. – М.: Моск. психол.-соц. ин-т, 2003, 720 с.

6. Лосева А.А. Психологическая диагностика одаренности. - М.: Академический Проект, 2004. - 176 с.

7. Подростковый возраст: развитие креативности, самосознания, эмоций, коммуникации и ответственности /Под ред. С. М. Шурухт. - СПб. : Речь, 2006. - 112 с.

8. Психогимнастика в тренинге/ Под. ред. Н.Ю.Хрящевой. – СПб.: «Антерио», 2000. - 89с.

9. Рабочая концепция одаренности / Под ред. Д.Б. Богоявленской, В.Д. Шадрикова, А.В. Брушлинского и др. - М.: Магистр, 1998, 66с.

10. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. - М.: Наука, 2003. - 380 с.

11. Туник, Е.Е. Оценка способностей и личных качеств школьников и дошкольников – СПб.: Речь, 2005. - 104 с.

12. Харланд С. Гиперактиавный или сверходаренный?: Как помочь нестандартным детям - СПб. : ВЕСЬ, 2004. - 109 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Бабаева Ю.Д. Одаренные дети и компьютеры М.: Экопсицентр РОСС. – 2000, С. 246-248.

http://www.psychology.ru/internet/ecology/03.stm

2. Белашева Х.В. Мнестические способности одаренных подростков с различными профилями ассиметрии

http://www.inpsycho.ru/info/resursy/biblioteka/stati prepodavatelej/mnesticheskie-sposobnosti-odarennyh-podrostkov/

3. Ильин Е.П.Психология творчества, креативности, одаренности.-СПб.: Питер, 2009, 448 с.

http://www.litres.ru/static/OR/or.html?data=/static/trials/00/42/73/00427332.gur.html&art=427332&user=0&trial=1

4. Рубрикон – крупнейший энциклопедический ресурс Интернета

http:// www.rubricon.com/.

5. Словари и энциклопедии онлайн http:// – dic.academic.ru.

6. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М, 1961, с. 9—20.

http://www.psychology.ru/Library/p001.stm