4. Характеристика «я-концепции»

Самооценка. При определении уровня самооценки испытуемого обращают внимание на следующее:

♦ оценочные суждения по поводу своих рассказов: нравятся они ему или нет, доволен собой или высказывает в свой адрес критику?

♦ оценочные суждения по поводу персонажей, с которыми идентифицируется испытуемый: нравятся они ему или нет, хвалит или критикует? Если нравятся, то это свидетельствует о высоком уровне самооценки. Если не нравятся, то самооценка, вероятнее всего, снижена;

♦ судьбу героя рассказа: успешен ли он, или наоборот, часто страдает, неудачлив; хорошо ему или плохо;

♦ прогнозы и исходы жизненных ситуаций героев. Негативные исходы и прогнозы коррелируют с понижением самооценки, и наоборот.

Так же можно судить об адекватной и неадекватной самооценке. Например, если испытуемый составляет плохой рассказ, и при этом он ему нравится, либо хороший рассказ, которым он недоволен. В первом случае самооценка неадекватна; во втором – чрезмерно повышена требовательность к себе. Адекватной же самооценка считается, если качество рассказа и оценка его испытуемым совпадают.

Наряду с вышеперечисленными следует отмечать случаи компенсаторного построения сюжета, когда в жизни у испытуемого на самом деле все плохо, а в рассказах он идеализирует события, ситуации надуманны и нереалистичны, напоминают мелодрамы, кино с happy end, что может свидетельствовать о склонности выдавать желаемое за действительное. В таких рассказах положительный исход и прогноз не будет обоснован соответствующим развитием сюжета (разрыв сюжетной линии), а цели (если даже имеются) не обеспечиваются адекватными средствами.

Психосексуальная идентичность. Связана с определением «психологического пола» испытуемого, т.е. кем себя ощущает испытуемый в душе: мужчиной, женщиной или есть транссексуальные тенденции (явные или скрываемые), инверсия психологического пола1.

С этой целью анализируется следующее:

♦ количество идентификаций с героями своего и противоположного пола, а также

1 Не следует путать транссексуальные тенденции с гомосексуализмом, суть которого состоит в склонности удовлетворять половое влечение с представителем своего биологического пола. Психологический «транссексуал» – это, по сути, часто несчастный человек, осознающий, что родился «в теле не своего пола». Для таких людей гомосексуальное влечение по психологическому содержанию – транссексуально (примеч. авт.).

♦ тенденциозное искажение воспринимаемого пола персонажей картин при сдвиге идентификации в сторону противоположного (своему) пола. Последнее отразит тот факт, что испытуемому легче идентифицироваться с персонажами противоположного пола, что и влечет за собой перцептивные искажения пола персонажей на противоположный.

О нормальной, устойчивой психосексуальной идентичности можно говорить, если испытуемый в 70 % рассказов идентифицирует себя со своим полом и в 30 % случаев – с противоположным.

В случае, когда не наблюдается идентификации с противоположным полом или процент ее невысок (менее 20 %), говорят о ригидной психосексуальной идентичности. Это может негативно сказываться при общении с противоположным полом как в интимной, так в профессиональной сферах, поскольку препятствует эмпатическому пониманию партнера1.

В некоторых случаях, наоборот, отмечается повышенный процент идентификаций с героем противоположного пола (но не выше 50 %). Это уже свидетельствует о снижении психосексуальной идентичности, но все же это норма. Если испытуемый идентифицируется с героем противоположного пола более чем в 50 % случаев, особенно при наличии тенденциозных искажений пола персонажей, – это свидетельствует о психическом транссексуализме.

Полоролевая (гендерная) идентификация. Для определения поло-ролевой идентификации анализируют, как строятся взаимоотношения между героем и персонажами своего и противоположного пола. Это – определение привычной роли во взаимодействии с противоположным полом (полоролевого статуса) и того, какую роль человек отводит своему и противоположному полу в жизни, в общении, в конфликтах. Здесь имеет смысл анализировать позиции персонажей.

Генерализованная гендерная позиция: одинаковая жизненная позиция героев отмечается в большинстве рассказов вне зависимости от пола идентификации. Например, испытуемый мужчина наделяет мужских персонажей идентификации во взаимоотношениях с женскими активной позицией, а последних – пассивной и страдательной. При идентификации с женскими персонажами активная «мужская» позиция переносится и на них, а их «мужские оппоненты» занимают комплементарную, т е. пассивную, позицию. Это наблюдается в том случае, когда испытуемый неосознанно проецирует на всех своих героев собственную позицию. Высока вероятность того, что и в повседневном общении испытуемый склонен занимать подобную позицию и соответственно интерпретировать поведение окружающих. Например, занимая определенную позицию, испытуемый будет ожидать от окружающих комплементарной ей.

Полодифференцированная жизненная позиция – когда характерная для идентификации со своим полом позиция закономерно меняется на комплиментарную при идентификации с персонажами противоположного пола. Например, для мужских персонажей идентификации была характерна активная позиция, а при идентификации с женщинами испытуемый наделял их пассивной позицией. Это повышает вероятность того, что в повседневном общении испытуемый будет ожидать от женщин аналогичных реакций на свою активную позицию. Другой вариант полодифференцированной позиции, когда женские персонажи идентификации у испытуемой женщины занимают пассивную и страдательную позицию в партнерских отношениях с мужскими персонажами, а при идентификации с мужчинами эти мужские персонажи занимают активную жизненную позицию. Последнее, при пониженной самооценке испытуемой, может свидетельствовать о неудовлетворенности своим полоролевым статусом.

Возрастная идентификация. Следует определить, с каким возрастом идентифицируется испытуемый (со своим, младшим, старшим), и ценить взаимоотношения с разными возрастами, и определить какую позицию занимает при этом герой и другие персонажи. Следует отдельно выделить рассказы, где встречаются «родительские фигуры» (мать, отец, либо соответствующие им по возрасту второстепенные персонажи), и определить, чем эти рассказы отличаются (по структуре сюжета, исходам, эмоциональному фону, позициям героев и т.д.) от остальных рассказов. Это может дать ключ к причинам проблем испытуемых.

Не менее значимо отсутствие в рассказах родительских персонажей, либо одного из них. Поскольку в жизни любого человека родители (либо их «заместители») играют ключевую роль, их отсутствие всегда должно быть тщательно изучено. Во всяком случае, это свидетельствует

1 Но о наличии самих этих затруднений говорят признаки нарушения контактов (см далее по тексту), а не ригидность психосексуальной идентичности сама по себе (примеч. авт.).

о неблагополучии в семейной сфере испытуемого. Отсутствие явных родительских фигур может свидетельствовать о вытеснении в этой сфере. В таком случае следует рассматривать всех второстепенных персонажей родительского возраста в качестве родительских персонажей и внимательно проанализировать особенности рассказов, где они встречаются, в сравнении с остальными рассказами. Это может дать ключ к пониманию неблагополучия в семейной сфере (и не только в ней).