5. Место и время проведения практики

Археологическая практика уже более 30-ти лет в основном проводится на территории археологического комплекса «Ингальская долина», расположенного в междуречье Тобола и Исети на юге Тюменской области. Здесь зафиксировано более 500 археологических памятников широкого хронологического диапазона (от неолита до эпохи средневековья) и с каждым годом количество их возрастает. Интерес тюменских археологов к данному археологическому комплексу вызван не только тем, что он отличается уникальной насыщенностью памятниками разных эпох, но и превосходной сохранностью большинства сосредоточенных здесь археологических объектов. Материалы, полученные при их исследовании, позволяют реконструировать историко-культурные процессы, протекавшие в зауральском регионе в древности и средневековье. В последние годы в Тюменском государственном университете активно развивается новое направление — городская археология. Студенты участвуют в раскопках культурного слоя в исторической части г. Тюмени, на Царевом городище, цитадели столицы Тюменского ханства — Чинги-Туры, а также на территории верхнего и нижнего посадов г. Тобольска — первой русской столицы Сибири.

Археологическая практика является завершением первого года обучения студентов и рассчитана на две недели двумя потоками. После прохождения практики студенты сдают зачет.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию, культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8).

7. Структура и содержание практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 2 зачетных единицы, 2 недели.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды работы на практике, включая самостоятельную работу студентов	Трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
1	Подготовительный этап	Формирование археологических отрядов. Медосмотр студентов, получение медицинских справок о прививке против энцефалита и о состоянии здоровья. Подготовка документов, обеспечивающих выезд на полевую археологическую практику (составление смет, подготовка приказа). Сбор информации о месте будущих раскопок и разведок. Подготовка картматериалов, архивных справок об истории археологических исследований на местности, где планируются работы. Подготовка и ремонт экспедиционного снаряжения. Инструктаж по технике безопасности в полевом лагере и на раскопе, в разведочных исследованиях. Самостоятельная работа студентов на этом этапе состоит в ознакомлении с литературой по методике проведения полевых исследований и особенностям древней и средневековой истории родного края.	10	Контрольный лист прохождения инструктажа по технике безопасности. Эссе на тему: «Историко-культурное наследие родного края»
2	Полевой этап	1. Установка лагеря. Доставка до места работ вагончиков, студентов и экспедиционного оборудования. Изучение местности и выявление факторов риска (наличия ядовитых змей, растений, насекомых, опасных животных и т.п.). Инструктаж по технике безопасности при организации жизнедеятельности лагеря. 2. Полевые археологические исследования. Разведки включают определение внешних признаков археологических памятников, закономерностей расположения поселений, могильников, святилищ в зависимости от их хронологической и культурной принадлежности. Поиск новых объектов, составление их ситуационного и инструментального планов. Текстовое описание топографической ситуации места расположения и характера обнаруженного памятника, определение его площади. Оценка мощности культурного слоя местонахождений, стоянок, поселений и городищ. Сбор подъемного материала и составление описи с паспортизацией каждой находки. Раскопки включают визуальный осмотр, инструментальную съемку и фотофиксация памятника перед началом работ. Сбор подъемного материала, осмотр обнажений культурного слоя. Определение места раскопа и его разбивка на отдельные сектора. Составление нивелировочного плана современной поверхности исследуемого участка и его геофизическое обследование. Выбор методики археологических исследований поселений, могильников и других памятников (закладка рекогносцировочных траншей, способы перекидных траншей, сплошного раскопа, фронтально-стратиграфический метод и др.). Вскрытие культурных отложений. Фиксация глубины и места залегания находок в культурном слое с помощью нивелира. Шифровка и занесение артефактов в полевую опись с указанием квадрата и нивелировочных отметок. После каждого снятого слоя зачистка, зарисовка и фотографирование секторов. Описание планиграфических наблюдений. Зарисовка стратиграфических разрезов по бортам и бровкам раскопа. Выявление контуров археологических объектов на уровне материка. Расчистка хозяйственных и жилых построек, ям, зольников, могил, жертвенников и т.п. Их описание, составление индивидуальных планов и фотофиксация. Регистрация находок из археологических объектов. Первичная консервация и реставрация артефактов. Взятие проб для палинологического, почвоведческого, петрографического, радиоуглеродного, дендрохронологического и других анализов. Рекультивация раскопа. 3. Учебно-исследовательская работа предусматривает проведение занятий по экспериментальной археологии (реконструкция древних жилищ, изготовление и обжиг глиняной посуды, создание моделей предметов из глины, кости, камня и др.). Чтение лекций о методах исследования поселений, могильников; об особенностях образования, залегания культурного слоя и процессах его археологизации; о структуре различных археологических объектов (ям, очагов, жилищ, могил и т.п.) и реконструкции на основе полученных при их исследовании материалов социально-экономических и историко-культурных процессов, протекавших в древности и средневековое время на территории Зауралья и Западной Сибири. 4. Учебно-воспитательная работа предусматривает проведение экскурсий в зависимости от места полевых археологических исследований: либо по опорным памятникам археологического комплекса «Ингальская долина», либо историко-культурным достопримечательностям Тобольска или Тюмени.	112	Ведение индивидуального полевого дневника
3	Подготовка отчета по практике	Заключительная лекция, обобщающая результаты полевых археологических исследований. Составление руководителем финансового и научного отчета по практике. Самостоятельная работа студентов на этом этапе состоит в написании на основе полевого дневника отчета о приобретенных им навыках и знаниях во время прохождения практики. В состав отчета также входит реферат об известных археологических открытиях или методике полевых исследований. Итогом археологической практики является зачет.	10	Контрольный тест Письменный отчет о прохождении практики, реферат