- •Российская академия правосудия
- •Организация государственной власти в субъектах российской федерации
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа дисциплины
- •Тема 1. Организация государственной власти в субъектах Российской Федерации как учебная дисциплина
- •Тема 2. Конституционные и правовые основы организации государственной власти в субъектах Российской Федерации
- •Тема 3. Территория и административно-территориальное устройство субъектов Российской Федерации
- •Тема 4. Общие принципы разграничения полномочий федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Тема 5. Формы участия населения в осуществлении государственной власти в субъектах Российской Федерации
- •Тема 6. Система органов государственной власти субъекта Российской Федерации
- •Тема 7. Законодательный (представительный) орган государственной власти субъекта Российской Федерации
- •Тема 8. Высшее должностное лицо субъекта Российской Федерации
- •Тема 9. Система и структура органов исполнительной власти субъекта Российской Федерации
- •Тема 10. Судебная власть в субъектах Российской Федерации
- •Тема 11. Организация деятельности иных органов власти субъекта Российской Федерации
- •Тема 12. Организация деятельности территориальных подразделений федеральных органов в субъектах Российской Федерации
- •Тема 13. Взаимодействие органов власти в субъекте Российской Федерации
- •Тема 14. Правовые акты в субъектах Российской Федерации
- •Тема 15. Экономическая основа деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Тема 16. Предметы ведения и полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Тема 17. Обеспечение законности в деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Тема 18. Ответственность органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Тематический план семинарских занятий
- •Планы семинарских занятий семинар 1.
- •Тема 1. Организация государственной власти в субъектах Российской Федерации как учебная дисциплина
- •Нормативные правовые акты
- •Материалы судебной практики
- •Научная и учебная литература
- •Семинар 2.
- •Тема 2. Конституционные и правовые основы организации государственной власти в субъектах Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Материалы судебной практики
- •Научная и учебная литература
- •Семинар 3.
- •Тема 3. Территория и административно-территориальное устройство субъектов Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Материалы судебной практики
- •Учебная и научная литература
- •Семинар 4.
- •Тема 4. Общие принципы разграничения полномочий федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Учебная и научная литература
- •Семинар 5.
- •Тема 5. Формы участия населения в осуществлении государственной власти в субъектах Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Материалы судебной практики
- •Учебная и научная литература
- •Семинар 6.
- •Тема 6. Система органов государственной власти субъекта Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Материалы судебной практики
- •Учебная и научная литература
- •Семинар 7.
- •Тема 7. Законодательный (представительный) орган государственной власти субъекта Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Материалы судебной практики
- •Учебная и научная литература
- •Семинар 8.
- •Тема 8. Высшее должностное лицо субъекта Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Материалы судебной практики
- •Учебная и научная литература
- •Семинар 9.
- •Тема 9. Система и структура органов исполнительной власти субъекта Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Материалы судебной практики
- •Учебная и научная литература
- •Семинар 10.
- •Тема 10. Судебная власть в субъектах Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Материалы судебной практики
- •Учебная и научная литература
- •Семинар 11.
- •Тема 11. Организация деятельности иных органов власти субъекта Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Материалы судебной практики
- •Учебная и научная литература
- •Семинар 12.
- •Тема 12. Организация деятельности территориальных подразделений федеральных органов в субъектах Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Научная и учебная литература
- •Семинар 13.
- •Тема 13. Взаимоотношения органов власти в субъекте Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Материалы судебной практики
- •Учебная и научная литература
- •Семинар 14.
- •Тема 14. Правовые акты в субъектах Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Материалы судебной практики
- •Научная и учебная литература
- •Семинар 15.
- •Тема 15. Экономическая основа деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Материалы судебной практики
- •Научная и учебная литература
- •Семинар 16 (в форме учебно-исследовательской конференции)
- •Тема 16. Предметы ведения и полномочия органов
- •Государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Семинар 17.
- •Тема 17. Обеспечение законности в деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Научная и учебная литература
- •Семинар 18.
- •Тема 18. Ответственность органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Нормативные правовые акты
- •Материалы судебной практики
- •Учебная и научная литература
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •Перечень первоисточников для конспектирования
- •Требования к практикуму
- •Рекомендуемая литература (ко всем темам) федеральные нормативные правовые акты
- •Нормативные правовые акты Нижегородской области
- •Официальные акты высших судебных органов
- •Учебная и научная литература
- •Вопросы к зачету
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Основной разновидностью учебной деятельности студентов, обучающихся по очной форме, являются аудиторные занятия, поэтому особое внимание уделяется организации и проведению семинарских занятий. Основной документ, в котором детализируются эти вопросы – планы семинарских занятий, разработанные в соответствии с тематическим планом.
Для успешной подготовки к семинарским занятиям и наиболее эффективного их проведения студенты должны придерживаться следующих методических рекомендаций:
-
на семинарских занятиях студентам надлежит иметь тетрадь с конспектами лекций, рабочую тетрадь для записей ответов на терминологические и письменные задания, для отражения результатов изучения первоисточников, рекомендованной литературы по соответствующей теме;
-
студентам стоит уделить больше внимания терминологии дисциплины, поскольку уяснение понятий и ориентирование в них служит базой понимания отдельной темы и учебного курса в целом. Этому призвано способствовать неукоснительное выполнение в письменном виде терминологических заданий к каждому занятию;
-
освоение дисциплины предполагает изучение нормативных правовых актов и литературы, рекомендованных как ко всему курсу, так и к отдельным темам с конспектированием их содержания в рабочей тетради. В учебно-методическом комплексе содержится перечень нормативных правовых актов для обязательного конспектирования;
-
необходимо развернуто фиксировать ответы на задачи и проблемные ситуации, обсуждаемые на занятиях со ссылкой на нормы права и изученные источники научного и учебно-методического характера;
-
для упорядочения получаемых знаний следует оформлять таблицы по итогам самостоятельной работы, стараться в любой графической форме (построить схемы, заполнить таблицы) отражать взаимосвязи и иерархию элементов исследуемых систем, классификацию научных явлений;
-
при подготовке к ответу и обсуждении вопросов семинарских занятий и вопросов для самостоятельной подготовки желательно обращаться к опыту осуществления государственной власти в Нижегородской области, иных регионов России, стран «дальнего» и «ближнего» зарубежья, материалам средств массовой информации, посвященных данным вопросам. Будет полезно освежить познания, приобретенные за время обучения на предыдущих курсах, «преломить» применительно вопросам организации государственной власти в субъектах Российской Федерации накопленный багаж знаний по базовым дисциплинам (Конституционное (государственное) право России, Конституционное (государственное право) зарубежных стран, Административное право, Муниципальное право России и др.);
-
важно отражать в рабочей тетради результаты обсуждения вопросов на аудиторных занятиях, конспектировать выступления докладчиков;
-
во время проведения семинарских занятий следует активно принимать участие в обсуждении вопросов, аргументировано отстаивать свою точку зрения, совершенствовать навыки ведения дискуссии, развивать способность к публичному общению, расширять словарный запас;
-
обратите особое внимание на то обстоятельство, что итоги самостоятельной работы студентов по вопросам, предусмотренным тематическим планом изучения дисциплины и соответствующими методическими материалами, подводятся и оцениваются преподавателем также на семинарских занятиях. Поэтому нужно выполнить рекомендованный объем заданий, вынесенных на самостоятельную работу по соответствующей теме до проведения аудиторных занятий;
-
студенты, пропустившие семинарские занятия, получившие на них неудовлетворительные оценки должны явиться на собеседование к преподавателю в кратчайшие сроки. По всем вопросам, возникающим в ходе изучения дисциплины нужно обращаться к преподавателю.
При изучении дисциплины «Организация государственной власти в субъектах Российской Федерации» поощряются: безупречное выполнение всех элементов практикума (рекомендации ниже); участие студентов в работе научного кружка кафедры; подготовка и выступление на занятиях с сообщениями (докладами), написание учебно-исследовательских работ по проблемам дисциплины; полноценная самостоятельная работа и активность на аудиторных занятиях.
Текущий контроль успеваемости студентов по учебной дисциплине осуществляется преподавателем при обсуждении выступлений и ответов на вопросы, при решении задач и проблемных ситуаций на семинарах, заслушивании сообщений (докладов), оценке выполнения письменных работ и качества ведения рабочей тетради (рабочих материалов), а также путем собеседования на индивидуальных консультациях.
Изучение учебной дисциплины завершается промежуточной аттестацией в форме зачета. В учебно-методическом комплексе приведен примерный перечень вопросов к зачету. Большая часть вопросов, как правило, рассматривается на аудиторных занятиях, а те из них, что связаны с «особенной», компетенционной частью дисциплины специализации, вынесены на самостоятельное изучение в форме выполнения юридического сочинения (эссе).