- •Южный федеральный университет о. И. Сафроненко
- •Southern Federal University
- •Предисловие
- •Contents
- •In this module you will
- •Focus on Language
- •Keep learning? Keep earning!
- •What are effective study habits?
- •In this module you will
- •Focus on Language
- •In this module you will
- •Starting Your Haunt of Treasures
- •“A university is just a group of buildings gathered around a library.” Shelby Foote
- •In this module you will
- •Unexpected Discoveries
- •Metric system microscope thermometer telescope
- •Invention /discovery
- •Breakthroughs of the 20th century
- •Verb Suffixes
- •Inventor
- •Double-edged sword
- •Learning Objectives
- •In this module you will
- •Discuss
- •Environmental Hazards of the Computer Revolution
- •Work in teams of three. Make as many words as possible using the prefixes re-, dis-, over-, sub-, en-, up- . Compare as a class.
- •The advent of “green” computer design
- •Learning Objectives
- •In this module you will
- •Science for the Twenty-First Century
- •Discuss
- •Learning Objectives
- •In this module you will:
- •Part-time Jobs vs. Holiday Jobs
- •Scripts Module 1 Unit 1
- •Module 1 Unit 2
- •Module 2 Unit 1
- •Module 2 Unit 2
- •Module 3 Unit 1
- •Module 3 Unit 2
- •Module 4 Unit 1 Abacus
- •Module 4 Unit 2
- •Module 5 Unit 1
- •Module 5 Unit 2
- •Module 6 Unit 1
- •Module 6 Unit 2
- •Module 7 Unit 1
- •Module 7 Unit 2
- •Interviewer
- •Interviewer
- •Interviewer
- •Literature
- •Grand Rosenberg The New Breed// 1995 Retrieved from http://en.Wikipedia.Org/wiki/The_New_Breed_%28episode%29
- •Part-time Jobs vs. Holiday Jobs// Retrieved from e4s:co uk http://www.E4s.Co.Uk/docs/part-time-jobs.Htm
- •Internet recourses
Южный федеральный университет о. И. Сафроненко
К.С. Петросян
C. Ю. Резникова
Английский язык для учебных целей
студентов естественнонаучных специальностей
Ростов-на-Дону
2009
Southern Federal University
Olga I. Safronenko
Karine S. Petrosyan
Svetlana Yu. Reznikova
Academic English for Students in Sciences
Student’s Book
Intermediate
Academic English for Students in Sciences: Английский язык для учебных целей студентов естественнонаучных специальностей: Учебник/ О.И. Сафроненко, К.С. Петросян, С.Ю. Резникова
Аннотация
Учебник «Academic English for Students in Sciences» имеет своей целью формирование иноязычной коммуникативной компетенции в сфере учебной и, частично, будущей профессиональной деятельности студентов естественнонаучных специальностей. Учебник, построенный на модульной основе, ориентирован на создание условий для приобретения студентами опыта использования английского языка в различных ситуациях общения, формирование навыков планирования учебной деятельности, развитие творческого подхода к решению учебных и профессиональных задач, a также на совершенствование умений самостоятельной работы, коллективной познавательной деятельности, самоконтроля и оценки усвоения знаний, т.е., навыков и умений, применяемых в ситуациях составляющих основу базовых языковых и учебных компетенций. Учебник разработан на основе активного использования современных методик и информационных технологий в обучении английскому языку.
Учебник предназначается для студентов 1-2 курсов естественнонаучных специальностей университетов.
Предисловие
Учебник «English for Academic Purposes» предназначается для студентов 1-2 курсов естественнонаучных специальностей университетов. Его целью является формирование иноязычной коммуникативной компетенции, адекватной как общим целям овладения английским языком как средством межкультурного общения, личностного развития и самореализации, так и потребностям рынка труда в специалистах, готовых к продолжению своего образования и профессиональной деятельности в иноязычной среде.
Одна из основных задач данного учебника - развитие академических компетенций и овладение студентами общими учебными стратегиями в ходе изучения английского языка. Предлагаемая в учебнике система заданий соответственно ориентирована на создание условий для приобретения студентами опыта использования языковых знаний и умений в различных ситуациях общения; формирование навыков планирования учебной деятельности; совершенствование навыков самостоятельной работы; развитие творческого подхода к решению учебных и профессиональных задач; организацию и осуществление коллективной познавательной деятельности. Предусматривает также осуществление самоконтроля и оценки усвоения соответствующих знаний и умений; активное использование современных информационных технологий в учебной работе. Особый акцент делается на развитие базовых навыков работы с информацией на английском языке: быстрый поиск, оценка, выбор, обработка и представление информации в различных формах и др.
Учебник состоит из 7 модулей, раздела «Приложение», который включает текстовую основу материалов для аудирования (scripts) и ключи к наиболее трудным заданиям. В начале каждого модуля сформулированы его учебные цели, что позволяет студентам получить более четкое представление о направленности предстоящей работы.
Все модули имеют определенную тематическую (академическую или профессиональную) направленность, разработанную с учетом требований подготовки специалистов естественнонаучных направлений. В свою очередь каждый модуль состоит из 3 уроков (Units). В первых двух рассматриваются различные аспекты тематики модуля, вводятся и закрепляются общие учебные стратегии и определенный языковой материал, развиваются и совершенствуются коммуникативные навыки. В третьем уроке приводятся задания на проверку, осмысление и закрепление материала, пройденного в первых двух уроках, а также задания на самостоятельную работу и проектные задания.
Типология разработанных заданий представлена следующими рубриками: Lead in – включает задания, имеющие своей целью выяснить фоновые знания, мнения, суждения студентов по обсуждаемой в каждом уроке тематике; Reading – предлагает задания на развитие навыков в различных видах чтения, извлечение информации, понимание структуры, организации и содержания текста; Listening – представляет собой аудиозаписи монологов и интервью академической направленности, сопровождающиеся заданиями, направленными на извлечение конкретной информации, развитие навыков конспектирования, переработки и передачи информации на английском языке; Focus on language – акцентирует внимание на определенных грамматических аспектах, ключевых словах и словосочетаниях из изученного в разделе текста, включает задания на расширение словарного запаса студентов; Discuss – предлагает вопросы, позволяющие выявить отношение к прочитанному материалу и соотнести его с собственными знаниями, интересами студентов, имеющимся у них опытом; Get Real – предполагает использование умений поиска информации на Интернет-сайтах, в условиях, максимально приближенных к ситуациям реальной учебной деятельности; Writing – предлагает различные задания, направленные на развитие умения фиксировать информацию на английском языке с использованием различных форм записи (составление плана, коротких заметок, конспектирования, аннотирования, реферирования и др.); In the Realm of Science – включает дополнительный справочный материал, отражающий специфику естественнонаучных специальностей (общепринятые сокращения, математические символы и т.д.); Role play – предлагает задания с определенным социально-ролевым статусом учащихся, что позволяет повысить их мотивацию овладения иностранным языком и создает обстановку психологического комфорта; Project work – включает проектные задания проблемного, поискового, исследовательского характера, в рамках которых создается естественная ситуация для широкого переноса учебных стратегий и интеграции различных видов иноязычного общения, необходимых для решения реальной проблемы; Each one teach one – акцентирует внимание на закреплении в рамках парной работы студентов навыка объяснять друг другу определенные аспекты языкового материала и применять их на практике.
В данный учебник включены также специальные рубрики: Study help - содержит полезные советы по использованию стратегий изучения иностранного языка, а также рациональные приемы работы над лексическим и грамматическим материалом и др.; Functional language – включает речевые клише, побуждающие учащихся к определенным действиям, выражению просьбы, согласия/несогласия с мнением собеседника и др.), а также клише, используемые для сообщения информации; Progress Monitoring – представляет задания, стимулирующие рефлексивную самооценку процесса изучения английского языка, позволяющие студентам последовательно и адекватно отслеживать свои учебные достижения, успешность продвижения в овладении иностранным языком; Useful sites to search – предлагает ссылки на Интернет-сайты, рекомендуемые для выполнения самостоятельной работы и заданий творческого характера.
Кроме того, работая с материалами учебника, студенты получают навык ведения Языкового портфеля, т.е. пакета «документов, в которых его обладатель в течение длительного времени фиксирует свои достижения и опыт в овладении языком, полученные квалификации, а также отдельные виды выполненных им работ» (Европейский языковой портфель, 1997). Использование этой технологии позволяет, с одной стороны, развивать в процессе изучения иностранного языка способность студентов к целеполаганию, умение анализировать и оценивать процесс собственного развития, с другой, является инструментом реализации принципа автономного изучения языка. Результаты выполнения творческих заданий, которые являются средством объективной самооценки для студента и объективной оценки для преподавателя, отмечены значком и предполагают сохранение в языковом портфеле студента.
Учебник построен с использованием аутентичных материалов, основными источниками которых являются британские и американские академические и научно-популярные издания, проспекты ведущих университетов англоязычных стран, энциклопедии, словари, Интернет. При подборе учебных материалов учитывались такие характеристики, как новизна информации, ее познавательность, соответствие учебным и профессиональным потребностям студентов и др. Модульный характер построения учебника предоставляет возможность его гибкого использования с учетом различных целевых установок, количества часов, выделяемых на изучение курса, а также уровня владения английским языком.