- •Основы творческой деятельности журналиста. Аналитическая и художественно-публицистическая журналистика
- •Раздел 1. Основы создания аналитических текстов
- •Тема 1. Технологическая схема создания аналитических текстов.
- •Раздел 1. Основы создания аналитических текстов
- •Тема 1. «Как мир провёл лето». Попытка создания аналитического текста на тему «главное в мире, в стране, в городе…» с помощью метода комментария
- •Тема 11. Комментарий. Анализ предложенного комментария, создание концепции собственного комментария.
- •Тема 12. Колонка. Анализ предложенной колонки, написание реплики.
- •Тема 13. Статья. Анализ предложенной статьи. Создание концепции собственной статьи.
- •Тема 14. Рецензия. Сравнительный анализ двух рецензий.
- •Тема 15. Обозрение. Письмо. Анализ предложенных текстов.
- •Тема 16. Журналистское расследование. Знакомство с методикой проведения журналистского расследования. Анализ предложенного текста.
- •Раздел 3. Основы создания художественно-публицистических текстов.
- •Тема 19. Игра «в ассоциации». Развитие навыков ассоциативного мышления.
- •Тема 20. Образная структура современного художественно-публицистического текста. Анализ предложенного очерка.
- •Тема 21. Особенности американской и русской очеркистских школ. Сравнение двух очерков на похожую тему.
- •Тема 25. Работа над образами-типами. Создание фрагмента (фрагментов) художественно-публицистического текста с использованием образов-типов.
- •Тема 26. Сюжет и композиция очерка. Анализ построения предложенного текста.
- •Тема 28. Эссе как диалогический жанр, разговор автора с читателем. Анализ предложенного текста
- •Тема 29-30. Анализ контрольной работы №3 «Зарисовка».
- •Тема 31. Сатирическая природа фельетона. Образная структура фельетона. Анализ предложенного текста.
- •Тема 32. Фельетонная обработка фактов. Создание фрагмента фельетона (фельетонной ситуации) на основе фактического материала из предложенных заметок.
- •Тема 33. Публицистическая природа фельетона. Автор в фельетоне. Анализ предложенных текстов.
- •Тема 34. Памфлет. Тенденции развития памфлета в мировой и отечественной журналистике. Анализ предложенного текста.
- •Тема 35-36. Анализ контрольной работы № 4 «Микрофельетон».
- •Контрольно-измерительные материалы
Тема 26. Сюжет и композиция очерка. Анализ построения предложенного текста.
-
Вспомните, что такое фабула, сюжет, композиция?
-
Определите идею, концепцию, структуру текста?
-
Каково композиционное решение предложенного текста?
-
Что является осью, «стержневой линией» текста?
-
Сравните сюжет и композицию такого рода текстов с другими (например, сюжетный, портретный, путевой очерк с текстом, написанным в жанре эссе или публицистическим очерком).
Тема 27. Современные очерковые формы. Российский очерк в ХХI веке, трансформация жанра. В качестве отправной точки занятия могут быть предложены полемические материалы экспертов, связанные с данной темой, а также художественно-публицистические тексты, взятые из текущих номеров СМИ разных форматов.
-
По каким причинам из прессы конца ХХ века начал уходить «король журналистики» - очерк? Приведите аргументы?
-
Каковы характеристики классического очерка? Плохого? Первоклассного?
-
С чем связано возрождение очеркистики (если это, по вашему мнению, именно так) в некоторых изданиях в последние годы?
-
Какие очерковые формы, неизвестные или мало встречающиеся ранее, появляются в сегодняшних газетах и журналах?
-
Влияет ли на трансформацию жанра формат СМИ?
Тема 28. Эссе как диалогический жанр, разговор автора с читателем. Анализ предложенного текста
-
Назовите жанрообразующие признаки эссе. Почему предложенный текст можно отнести к этому жанру?
-
Какие переживания, ощущения, эмоции отражает текст?
-
Что мы можем узнать об авторе, какой он?
-
Сформулируйте идею произведения.
-
Как развивается в тексте основная мысль автора?
-
Каковы композиционные особенности эссе?
-
Как, с помощью каких средств происходит процесс коммуникации, разговор автора с читателем?
-
Как вы можете определить индивидуальную манеру, стиль, интонацию автора?
Тема 29-30. Анализ контрольной работы №3 «Зарисовка».
На занятиях совместно с группой анализируются очерковые зарисовки, написанные студентами.
Тема 31. Сатирическая природа фельетона. Образная структура фельетона. Анализ предложенного текста.
-
Комическую сущность какого явления пытается выявить автор? Назовите и охарактеризуйте его.
-
Из чего состоит образная структура фельетона?
-
Найдите в тексте образы-детали. Для чего они используются?
-
Что лежит в основе построения фельетона?
-
Обозначьте и проанализируйте образы-характеры. Что делает их смешными?
-
Присутствует ли в тексте образ-доминанта? Назовите его. С помощью чего он строится?
-
Можно ли на основе представленной фактографии создать журналистский текст в другом жанре? В каком? Чем он будет отличаться от представленного текста?
Тема 32. Фельетонная обработка фактов. Создание фрагмента фельетона (фельетонной ситуации) на основе фактического материала из предложенных заметок.
-
Найдите в предложенных заметках факты, в которых может быть заложена комическая сущность.
-
Обработайте факты, применяя средства сатирического заострения и другие приёмы.
-
Напишите небольшой сатирический текст (фрагмент текста) с использованием найденных и обработанных фактов.