- •Составитель – старший преподаватель и.А. Котляр
- •I. Программа дисциплины «история государства и права россии» Введение
- •Тема 1. Древнерусское государство и право (IX — XII вв.)
- •Тема 2. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (X - XV вв.)
- •Тема 3. Образование Русского централизованного государства и развитие права (XIV- начало XVI вв.)
- •Тема 4. Сословно-представительная монархия в России (середина XVI - начало XVII вв.)
- •Тема 5. Образование и развитие абсолютной монархии в России. (вторая половина XVII – XVIII вв.)
- •Тема 6. Государство и право России в период разложения крепостнического строя и роста капиталистических отношений (первая половина XIX в.)
- •Тема 7. Государство и право России в период утверждения капитализма и проведение буржуазных реформ (вторая половина XIX века)
- •Тема 8. Государство и право России в начале XX века (1900г.- февраль 1917г.)
- •Тема 9. Государство и право России после Февральской революции (февраль- октябрь 1917 года)
- •Тема 10. Создание советского государства и права (октябрь 1917г.- середина 1918г.)
- •Тема 11. Советское государство и право в период интервенции и гражданской войны (1918- 1920 гг.)
- •Тема 12. Советское государство право в период нэпа
- •Тема 13. Советское государство и право в период коренной ломки общественных отношений (1930г.- июнь 1941г.)
- •Тема 14. Советское государство и право в период Великой Отечественной войны (июнь 1941г.- 1945г.)
- •Тема 15. Советское государство и право в послевоенные годы (1946г.- начало 50-х годов)
- •Тема 16. Советское государство и право в период либерализации общественных отношений (середина 50-х - середина 60-х гг.)
- •Тема 17. Советское государство и право в период замедления темпов общественного развития (середина 60-х - середина 80-х гг.)
- •Тема 18. Советское государство и право в период перестройки (апрель 1985г.- декабрь 1991г.)
- •Тема 19. Государство и право Российской Федерации в эпоху реформ (90-е годы - по настоящее время)
- •II. Темы семинарских занятий:
- •Тема 1. Общественно-политический строй и право Киевской Руси (IX – XII вв.)
- •Тема 2. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (XII – XV вв.)
- •Тема 3. Образование Русского централизованного государства и становление общерусского права (хv - первая половина хvi вв.)
- •Тема 4. Государство и право России в период сословно-представительной монархии (середина XVI – середина XVII вв.)
- •Тема 5. Абсолютная монархия в России (вторая половина XVII – XVIII вв.)
- •Тема 6. Государство и право России в период разложения крепостнического строя и роста капиталистических отношений (первая половина XIX в.)
- •Тема 7. Государство и право России в период проведения буржуазных реформ (вторая половина XIX в.)
- •Тема 8. Государство и право России в годы буржуазно-демократической революции 1905 - 1907 гг., последующей реакции и Первой мировой войны
- •Тема 9. Государство и право России после Февральской буржуазно-демократической революции (февраль – октябрь 1917 г.)
- •Тема 10. Создание Советского государства и права (октябрь 1917- 1918 гг.)
- •Тема 11. Советское государство и право в период Гражданской войны (1918- 1920 гг.)
- •Тема 12. Советское государство и право в период восстановления народного хозяйства (1921- 1925 гг.)
- •Тема 13. Советское государство и право в период индустриализации и коллективизации сельского хозяйства и в годы Великой Отечественной войны (1926 - 1945 гг.)
- •Тема 14. Советское государство и право в послевоенные годы (1946 г. – настоящее время)
- •III. Темы курсовых и дипломных работ по истории государства и права россии темы курсовых работ
- •Темы дипломных работ
- •IV. Экзаменационные вопросы
- •V. Словарь – справочник
- •Основные исторические даты, используемые при изучении курса:
- •Основные правители
- •Великие князья Киевские
- •Великие князья Владимирские
- •Хрестоматии и сборники документов
- •Дополнительная литература
Тема 4. Государство и право России в период сословно-представительной монархии (середина XVI – середина XVII вв.)
1. Государственный аппарат сословно-представительной монархии (царь, Боярская дума, Земские соборы, приказы, губные и земские органы).
2. Созыв Земского Собора 1648-1649 гг. Обсуждение и принятие Уложения 1649г.
3. Правовое положение классов феодалов по Уложению (помещики, вотчинники).
4. Правовое положение феодально-зависимых людей по Уложению (крестьянство, холопы, кабальные люди, посадские люди).
5. Гражданское право по Уложению 1649г.
6. Уголовное право по Уложению 1649г. (понятие, преступления, виды преступлений и наказаний).
7. Суд и процесс по Уложению 1649г.
В середине XVI в. в России изменяется форма монархии, она становится сословно-представительной. Для изучения характерных черт сословно-представительной монархии рекомендуем обратиться работам, указанным в учебной программе. Студенты должны понять, почему происходит изменение формы правления, какова роль различных сословий в сословно-представительной монархии. Особое внимание надо обратить на органы сословного представительства: Земские соборы, а также губные и земские органы. Требуется показать их роль в государственном аппарате, устройство, порядок формирования и функции.
Большое и заслуженное внимание в исторической и историко-правовой литературе уделяется такому своеобразному явлению в жизни русского государства во второй половине XVI в., как «опричнина». В последние годы некоторые исследователи связывают опричнину с начальными этапами самодержавия в России. Но существуют и другие взгляды по этому вопросу. В частности, Г.Б. Гальперин высказал мысль о том, что опричнина была своеобразным политическим режимом военной диктатуры в условиях сословно-представительной монархии. Но для того, чтобы разобраться в сущности этого явления студенты должны сначала изучить историю опричнины.
В период правления Ивана Грозного завершается переход от дворцово-вотчинной к приказной системе управления. Обращаясь к приказам, необходимо показать их структуру и функции, выявить преимущества по сравнению с предыдущей системой управления и отметить недостатки. Нужно показать развитие приказов на протяжении второй половины XVI - XVII веков.
Соборное уложение 1649г. является памятником права не только сословно-представительной, но и абсолютной монархии. Это собрание законов оставалось действующим на протяжении почти полутора веков. При знакомстве с этим актом необходимо обратить внимание на следующие вопросы: история создания и источники Уложения, отражение в нем процесса закрепощения крестьянства, правовое положение помещиков и вотчинников.
Необходимо раскрыть причины и условия возникновения большой новой группы господствующего класса - дворянства и показать возрастание его роли в централизованном государстве. При этом не следует отождествлять бояр и вотчинников, а также, соответственно, дворян и помещиков. В основной своей массе, действительно, бояре владели вотчинами, а дворяне - поместьями, но уже в XV в. появляются бояре-помещики в последующем их становится все больше и, напротив, немало дворян получают вотчины. Студенты должны показать, как в XVI - XVII вв., в период сословно-представительной монархии происходит сближение правового режима поместья и вотчины, а в результате этого и правового положения дворянства и боярства, и какие различия все же сохраняются между ними по Уложению 1649г.
При изучении данного вопроса темы следует выяснить, каким образом усиление централизации, а также рост поместного землевладения способствовали дальнейшему закрепощению крестьян. Необходимо обратить внимание на следующие этапы процесса закрепощения: 1) Судебник 1550 г.; 2) отмена «Юрьева дня», которая приходится на 80-9О-е годы XVI в. Вопрос об отмене «Юрьева дня» представляет определенную сложность для студентов в связи с тем, что в науке и по сей день существуют две версии закрепощения: «указное» и «безуказное закрепощение». Сторонники первой полагают, что «Юрьев день» отменен специальным указом, изданным в 1592г. Сторонники второй версии считают, что такого специального общего указа не было, а отмена «Юрьева дня» происходила путем установления «заповедных лет», которые постепенно были распространены на всю территорию страны. Следующим этапом закрепощения стал указ 1597г., установивший «урочные лета», т.е. срок давности по искам о возврате беглых крестьян. Необходимо показать, как и почему на протяжении первой половины XVII в. неоднократно изменялся этот срок. И, наконец, окончательное закрепощение крестьян было подтверждено Уложением 1649г., отменившим «урочные лета».
Переходя к изучению уголовного права, необходимо показать изменение понятия преступления, увеличение числа уголовно-наказуемых деяний и ужесточение наказаний. При характеристике процесса следует показать, почему и каким образом розыскной процесс начинает вытеснять состязательный.