- •1.1 Краткая история дистанционного образования
- •1.2 Взаимоотношения между Интернет и Образованием
- •1.3 Основания университетов для внедрения информационных технологий
- •1. Давление со стороны внешней среды университета:
- •1.4 Основные причины для перехода на Интернет-образование
- •1.5 Краткое описание Систем Дистанционного Образования
- •1.6 Основные изменения в обучении
- •1.7 Будущее образования
- •2.1 Курс и архитектура курса
- •2.2 Традиционный курс
- •2.3 Онлайн курс
- •2.4 Смешанный курс
- •2.5 Онлайн семинары
- •2.6 Групповая работа в режиме онлайн
- •2.7 "Активный студент"
- •2.9 Контент
- •2.10 Оценка успеваемости студентов
- •2.11 Системы тестирования
- •2.12 Основные форматы учебных материалов, используемых в смешанном обучении
- •2.13 Построение смешанного курса
- •3.1 Плюсы...
- •3.2 ...И минусы
- •3.3 Выбор сдо
- •3.4 Сравнение сдо
- •3.5 Средства коммуникаций в электронном обучении
- •3.7 Интернет-общение.
- •3.8 Синхронные и асинхронные коммуникации
- •3.9 Типы курсов
- •Основные функции системы
- •Необходимые требования к компьютеру
- •Получение логина и пароля
- •Вход в систему
- •Интерфейс слушателя
- •Работа с назначениями
- •Работа с рабочими областями
- •Мои коллеги по обучению
- •Используемые термины и обозначения
- •Интернет-ресурсы
Работа с рабочими областями
При создании назначения менеджер может создать для него рабочую область. Рабочая область это отдельный сайт, который может быть использован тьюторами и слушателями в процессе обучения. При создании рабочей области менеджер может выбирать соответствующий шаблон, на основании которого будет создан сайт рабочей области. Это могут быть узел группы, рабочая область для документов, блог, вики-узел.
У слушателя наличие рабочей области в назначении можно проследить в меню действий:
Рабочая область используется тьютором и слушателями для совместной работы:
При помощи такой возможности платформы Windows SharePoint Services 3.0. как Коллективное обсуждение можно организовать форум по работе по конкретному предмету:
Пользователь может участвовать в обсуждении. Для этого необходимо в меню действий выбрать Просмотреть элемент:
И нажать Ответить:
В появившемся окне пользователь может ввести текст своего сообщения. Как видно, ответ пользователя может содержать не только текст, но и вложенный файл. Для этого ему необходимо нажать Вложить файл и проделать все предложенные действия.
Слушатель может также просмотреть ответы всех участников обсуждения, нажав в свойствах обсуждения Открыть:
В появившемся окне можно увидеть сообщения всех участников коллективного обсуждения по определенному вопросу:
Также пользователю предоставляется возможность создать свое обсуждение:
Используя ссылку на личный узел, пользователь может зайти на личный узел своих сокурсников или тьютора, где он может, к примеру, найти его адрес электронной почты или другие необходимые ему сведения:
Как видно, Рабочая область - это удобный инструмент для коллективной деятельности. Кроме совместных обсуждений, участники могут использовать её для общего хранения файлов в библиотеках документов, обмена информацией и т.д.
Перейти к списку рабочих областей, которые ему доступны, слушатель может при помощи ссылки Мои рабочие области
Перейдя по ссылке, открывается страница Мои рабочие области:
Также слушателю доступно меню действий:
Выбирая действие Перейти к рабочей области, слушатель переходит к рабочей области
Мои коллеги по обучению
На вкладке Слушатель пользователю доступна веб-часть Коллеги
Она содержит вложенные ссылки на страницы Слушатели и Тьюторы, в которых слушатель может найти соответственно своих одногруппников и тьюторов обучения.
Страница Слушатели
Используя ссылки, слушатель может перейти непосредственно на страницу Слушатели:
Здесь на странице Слушатели отображаются все слушатели, с которыми у данного пользователя есть общие назначения. То есть пользователь видит по сути своих одногруппников, которые одновременно с ним проходят обучение. Кроме фамилии и имени он видит логины пользователей и адрес электронной почты, если таковой существует.
Подводя курсор мыши к любой фамилии, пользователю доступно ниспадающее меню:
Выбрав действие Свойства пользователя, слушатель сможет перейти на личный узел одногруппника:
Выбирая же действие Общие назначения со слушателем, пользователю предоставляется страница, на которой будут представлены назначения, которые объединяют пользователей:
Заключение
В учебном процессе с применением технологий e-Learning организатор занимает очень важную роль, он является связующим звеном между администраторами, тьюторами и слушателями. Он отвечает за то, чтобы обучение в режиме онлайн было интересно, организованно и комфортно.
Курс «Организатор в среде e-Learning» рассчитан не только на организаторов международного консорциума «Электронный университет», но также и на организаторов учебного процесса других вузов или компаний. Довольно большая часть данного курса посвящена описанию системы «ELMS», и хотелось бы разъяснить причину такого внимания к данной системе. Любая форма электронного обучения проводится в системе электронного обучения, таких систем в мире существует огромное количество: Прометей, WebCT, BlackBoard, Learn eXact и т.д. Все эти системы различаются своим дизайном, технологией разработки и практическим совсем не отличаются по функциональности. Как и в системе «ELMS», в других системах есть форумы, чаты, подгруппы, тестирования и т.д. поэтому все, что мы писали о системе «ELMS», также распространяется на все остальные системы электронного обучения.
Хотелось бы заметить, что организатор является обслуживающим звеном, поэтому всегда нужно помнить об одной важной вещи: тьюторы и слушатели (студенты), являются клиентами, поэтому и к тем и к другим необходимо относиться с уважением и всегда стараться помочь. Помните, компетентность организатора, его тактичность и вежливость, а также его реакция на возникающие в процессе обучения проблемы — основа успешного электронного обучения.