- •Ответственный редактор
- •Оглавление
- •Глава 1. Введение. Структура, предмет и задачи
- •Глава 2. Речевое общение. Типы
- •Глава 3. Функционально-смысловые типы речи:
- •Глава 4. Функциональные стили
- •Предисловие
- •Глава 1 введение. Структура, предмет и задачи курса «современный русский язык и культура речи»
- •1.1. Русский язык в современном мире
- •1.2. Происхождение русского языка
- •1.3. Структура языка
- •1.4. Понятие литературного языка
- •1.5. Языковая норма
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 2. Речевое общение. Типы речевых ситуаций
- •2.1. Сущность понятия коммуникации
- •2.2. Типы, виды и формы общения
- •2.3. Структура речевой деятельности
- •2.4. Использование невербальных средств в деловой коммуникации
- •2.5. Эффективность речевой коммуникации. Речевой этикет
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 3. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение
- •3.1. Общая характеристика. Основания для классификации
- •3.2. Описание
- •3.3. Повествование
- •3.4. Рассуждение
- •3.5. Инструктаж
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 4. Функциональные стили современного русского языка
- •4.1.Теория функциональных стилей. Экспрессивные стили
- •4.2. Научный стиль речи
- •4.3. Официально-деловой стиль
- •4.4. Газетно-публицистический стиль
- •4.5. Реклама в деловом общении
- •4.6. Язык художественной литературы и разговорная речь
- •Вопросы для самоконтроля
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Электронные ресурсы
- •Приложения
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, пр. Буденновский, 20.
2.3. Структура речевой деятельности
Прежде чем говорить о структуре речевой деятельности, необходимо хотя бы отчасти уяснить различие понятий «язык» и «речь». На самом деле проблема единства и различия языка и речи — одна из сложнейших теоретических проблем. Термины и понятия язык и речь тесно связанны и взаимодействуют с терминами и понятиями «речевая деятельность», текст, содержание (смысл) текста.
Рассмотрим определения языка и речи.
Язык — знаковый механизм общения, совокупность и система знаковых единиц общения в отвлечении от многообразных конкретных высказываний отдельных людей.
Язык — средство общения, хранение и передачи знаний, общепонятное для всех говорящих на этом языке людей.
Язык — продукт человеческой культуры и в то же время условие его развития. Это означает, что язык сам по себе чудный мир красоты и гармонии, творение ума человека.
Язык — отражает опыт всех людей, для которых данный язык является родным. Способность языка закреплять знания и представления человека о мире в форме понятий, суждений, умозаключений (художественных образов) являются решающим условием развития культуры, в том числе и речевой.
Речь — последовательность знаков языка, организованная по его законам и в соответствии с потребностями выражаемой информации.
Речь — опыт (практика) употребления языковых средств (слов, выражений, стилей) в процессе общения и обмена мыслями.
Речь выражает опыт отдельного человека.
Речевая деятельность — совокупность психофизических работ человеческого организма, необходимых для построения речи.
Речевая деятельность характеризуется целенаправленностью и состоит из нескольких последовательных этапов: ориентировки, планирования (в форме внутреннего программирования), реализации и контроля. В соответствии с этими этапами осуществляется каждое отдельное речевое действие.
Исходным моментом любого речевого действия является речевая ситуация, т.е. такое стечение обстоятельств, которое побуждает человека к высказыванию, например, необходимость ответить на вопрос, сделать доклад о результатах работы, написать письмо, побеседовать с другом и т.п. В реализации речевого действия выделяются следующие фазы:
Подготовка высказывания. Началом акта речевой деятельности является осознание мотивов, потребностей и целей вступления в общение. Далее осуществляется вероятностное прогнозирование результатов высказывания на основе прошлого опыта и учета обстановки. У развитого в речевом отношении человека с быстрыми реакциями эти подготовительные действия протекают с большой скоростью на подсознательном уровне и завершаются созданием внутреннего плана высказывания, который может иметь различную степень обобщенности.
Структурирование высказывания. Содержанием данной фазы является выбор слов, их расположение в нужной последовательности и грамматическое оформление. Эти операции, осуществляемые в оперативной речевой памяти, сопровождаются оценкой создаваемого высказывания и его корректировкой на уровне внутреннего плана.
Переход к внешней речи. Осуществляется звуковое или графическое оформление высказывания. Это самая ответственная фаза речевого действия, она состоит в переходе от внутренней речи к внешней. Ошибки в таком переходе делают речь в глазах окружающих неполной, бессвязной, труднопонимаемой.
Знание типов и видов общения необходимо для правильного построения текста и понимания целей речевых действий собеседника.